每日一谈之当下幸福才能未来幸福一

楼主 徐祖和 于 2023-09-17 11:41:21
每日一谈之当下幸福才能未来幸福一
[P][SIZE=14pt][FACE=宋体]今天是[/FACE]2023年9月17日，昨晚将朱永新老师的《新教育》读完了，收获良多，尤其是书中谈到的这样一段话，“新教育旗帜鲜明的反对那种以牺牲学生当下幸福为代价，追求所谓‘未来幸福’的理论。其实，如果一个人在童年没有幸福、快乐的体验，他的整个人生就会永远蒙受阴影。”我对这段话印象极为深刻，因为感同身受。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]在[/FACE]2021级学生进入高二后，我的班里陆续出现了六位所谓“问题学生”，今天先谈一下小A同学的情况。小A同学学习认真，非常努力，但是当时在班级是45名左右的学生，学习压力很大，学生在学校表现的很坚强，回到家中经常不吃饭，跑到卧室就哭，谁说也不管用。我是在小A妈妈和我沟通后才了解到这个情况。就我的观察，孩子在学校的表现绝对是班里的楷模，小A同学几乎所有的时间都是在学习，无论是上课还是下课。我了解情况后和大部分班主任一样，抓紧找时间和孩子沟通。起初沟通的时候孩子不怎么说话，为了能正常沟通，也为了让小A放下戒备心，以便能发现问题，我对她说了下面一些话，“我先抛砖引玉，谈谈我对你的看法，我目前从教有8个年头了，你是我见过的学习最刻苦的孩子，没有之一，我几乎在所有见到你的时间，你都是在学习，对这一点我一直看在眼里，我也因有你这么努力的学生感到骄傲。我有一个判断，我不知道对不对，你之所以回家哭，我觉得应该是给自己的学习压力太大导致的，你看你的成绩在年级800名左右，班级40名左右，你这么努力，成绩没有太大起色，感觉很无助。”说到这，小A同学眼泪就掉了下来，我心里窃喜，有反应就好，我接着说：“我首先谈一下现在普遍灌输的一种错误思想，在家庭和学校教育过程中，老师和家长们肯定都在强调努力和成功的关系问题，本来是努力才更有可能成功，由于重复次数过多，以及在表述过程中的不严谨，让学生们将努力和成功划了等号 ，这种认识是错误的，因为影响成功的因素有很多，努力只是其中之一，而且未必就是最重要的，例如方向对了努力才有意义，例如方向对了的同时也要注意方式方法等等。正是在努力就能成功这种错误的认知下，我们老师和家长更多的在强调努力有多重要，长时间在这种观念影响下，一旦自己很努力且长时间努力，如果没有明显的进步，情绪可能就会崩溃”。当我说完这番话的时候孩子一边哭一边欲言又止。在我的鼓励下，最后孩子说了说自己的情况，大体意思有下面几个。第一，从小家庭对小A的要求很严格，在家唯一的娱乐就是看书，至于看电视、玩手机几乎是不可能的。也就是说这种家庭教育方式是在堵而没有疏，长时间下去早晚会出问题。第二、孩子也是典型的经常受“别人家的孩子怎么怎么样”的不断轰炸。第三、由于数学、英语基础差，努力了，成绩也没有太大起色，压力大。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]经过小[/FACE]A同学的倾诉，我谈了些自己的看法，首先，父母严格要求没错，但是严格要求的近乎苛刻，限制娱乐，这是错误的。当然，父母的初心也是为了孩子好，毕竟没有几个做父母的，在生孩子前会对如何教育孩子进行业务培训，在教育过程中也是在摸着石头过河，难免会犯错，我们也需要给父母一个改正错误的机会。第二、每个父母在自己成长过程中难免会有或多或少的遗憾，他们不想自己曾经的遗憾在孩子身上再出现，所以，很多父母喜欢给孩子规划成长蓝图，其实，引导没有错，但是如果完全按照父母的要求培养孩子，孩子最终岂不是活成了另外一个父母，这就限制了孩子的成长空间，也剥夺了孩子自由发展的权利，结果就是，父母的现状就会成为孩子以后的终点。我们父母应该做的是引导孩子让他活出自己的精彩，成为孩子自己理想中的样子，而非父母理想中的样子。第三、关于学习成绩提不动的问题，我的看法是，你陷入了认知误区，数学、英语基础弱，提升困难，我们在这两个科目上努力就可以，不求能追赶上，只要尽量别让差距更大就可以了，“西方不亮东方亮”，我们完全可以在政史地的科目上倾斜点时间，在赋分制的高考现状下，政史地的提升空间不比数学、英语少。政史地自己听的懂，再加上自己又很努力，总成绩有突破，大有可为，没必要钻牛角尖。这一次和小A的沟通效果不错，据家长反馈，孩子回家好多了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]在和小[/FACE]A同学沟通后不久，学校的小语种动员工作就开始了，我正在考虑如何让小A同学重拾学习信心的时候，东风就来了。周岭老师在《认知觉醒》的书中谈到“学习动力不是兴趣所带来的喜欢，而是擅长所带来的成就感”，可以说，说出了我的心声，这是我读这本书最大的收获。既然小A同学英语基础不好，我们何不换个赛道，重新起跑？以小A的努力程度，一定能将小语种学成自己的优势科目，不仅英语基础弱的问题解决了，总成绩肯定会提升，学习信心自然就上来了。经过与家长和小A的沟通，我们决定尝试一下，事实证明，我们的尝试是正确的。小A的成绩持续进步，从年级800名左右到目前基本稳定在200名左右了，整个人都开朗了很多。虽然后来，小A也出现过成绩和情绪上的波动，但基本都在可懂范围内了，孩子遇到问题会主动找我倾诉，寻求解决办法，这就是好的开始，可惜的是，今年暑假后的高三分班，小A不在我的班级了，希望小A的生活越来越精彩。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]
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