和班级一起进步

楼主 姜磊于 2012-02-15 15:00:04

和班级一起进步

[P][P][P][P][ALIGN=center][B][SIZE=4]换个方式开班会。[/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3] 周一的班会，每次形式都差不多，学生久而久之会烦。周六时我看到几个脑筋脑筋急转弯，我知道对大多数的学生而言都不是问题，我说的很夸张，把孩子的胃口一下调动起来，他们心想这可比平时的说教好玩。我也心想，通过这个我把我想唠叨的三个大道理讲了。[/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 一、有两根不均匀分布的香，香烧完的时间是一个小时，你能用什么方法来确定一段15分钟的时间？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=3] 一只两头点燃，另一只一头点燃，当第一只烧完后，第二只再两头点燃，就可以得到15` [/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B] 通过这一题我想告诉他们，任何看似复杂的问题，都有解决的方法，学习也一样，需要方法，需要思考，需要总结。[/B][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 二、有三个人去住旅馆，住三间房，每一间房$10元，于是他们一共付给老板$30，第二天，老板觉得三间房只需要$25元就够了于是叫小弟退回$5给三位客人，谁知小弟贪心,只退回每人$1，自己偷偷拿了$2，这样一来便等于那三位客人每人各花了九元，于是三个人一共花了$27，再加上小弟独吞了不$2，总共是$29。可是当初他们三个人一共付出$30那么还有$1呢？[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][/FACE][FACE=黑体][SIZE=3] 怎么会是每人每天九元呢，简直就不是一个逻辑嘛。[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][B] 我想告诉他们，在学习生活中，往往会遇到谗言，也会人云亦云，切忌，要有独立思考的意识和分辨是非的能力。[/B][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=黑体]最后，我发现有些同学不是很开心，原因是没有个别同学反应快，有点失落。[/SIZE][B]我最后一个大道理是，每位同学请相信自己，我一定行，也许证明需要时间，但是只要坚持，一定会发生改变。每天坚持，进步一点点，时间长了就会质变；反之，每天积累问题，那定会积重难返。[/B][/FACE][/P][P][SIZE=3] 你们选择吧。[/SIZE][/P][P][SIZE=3] 道理倾吐完了，我发现，没人写作业。[/SIZE][/P]

1楼 李子红了于 2012-02-15 19:00:25

故事教育，不好把握度！

2楼 贺华义于 2012-02-15 21:30:17

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]姜磊[/U]发表的内容：[/B]

换个方式开班会。周一的班会，每次形式都差不多，学生久而久之会烦。周六时我看到几个脑筋脑筋急转弯，我知道对大多数的学生而言都不是问题，我说的很夸张，把孩子的胃口一下调动起来，他们心想这可比平时的...[/QUOTE]
[/P][P] [/P][P][SIZE=2]从你和你的班会课可以看出：用心、用脑的感觉真好！只要抬起腿，就将不会在原地，只要体验，就已经不是从前。[/SIZE][/P]

3楼 姜磊于 2012-02-17 08:53:37

谢谢贺老师的鼓励，我现在考虑的是要将班会课开得生动，形式在尝试，经验在积累。

4楼 活得精彩于 2012-02-18 21:51:39

处于青春期的孩子，多创造一些情景，让他们体验，这种体验是无法用叙述或者描述代替的。比如，游戏、比如竞赛、比如心理沙盘等等。你觉得呢？

班级叙事