杏坛人生

问题不会自动消失

楼主 常青藤于 2008-07-06 11:28:16

问题不会自动消失

我们工作的太累、太难、太压抑，我的校长太糟糕，同事不配合------是因为我们太不了解工作的实质。[SIZE=3] [/SIZE]逃避工作中的问题，其实是逃避成长的机会。
[B]问题的提出——工作的实质是什么[/B][B]?[/B]
[B] [/B][SIZE=3][B][/B][/SIZE]也许你刚刚走出校门，踏上教育岗位，充满对美好教育未来的憧憬，可你是否知道，“工作”这个再平常不过的字眼，究竟意味着什么？[SIZE=3] [/SIZE]也许你已经是一个老教师，工作对你已不再新鲜。每天早出晚归，没完没了备课、作业、检查——工作的压力几乎让你喘不过气来。“做个出人头地的教师”、“学习魏书生”不过是些虚无缥渺的幻想，你只求工作说得过去就行了。[SIZE=3] [/SIZE]为了“养家糊口”我拼命苦干，可校长总是不理解我的苦衷——很多问题还没解决呢，很多事情没有干完呢，他就向我下达了命令。他布置的任务净是些应付上级检查无效的重复劳动，实在没法完成，学校甚至整个教育的管理体制也不太完善，其他部门和同事不能给我提供足够的方便，所以你只能凑合着做你的工作。我也很想换一份工作，可又担心新工作未必就是轻松、容易的，再说也没有这样的贵人帮助我啊。这种日子，什么时候才能熬出头？！[SIZE=3] [/SIZE]想到这些，我们不由得会问自己：我们为什么要工作？我们究竟该怎么工作？[SIZE=3] [/SIZE]工作，它不仅占据了我们人生一半还多的时间，也承载了我们一生的野心、理想、目标、荣誉、成就、价值，关系到我们的财富、地位、名声、收入、房子、假期，最起码关系到我们日子过得好坏，心情高兴与否。
我们不得不承认，[B]人的一生幸福与否，工作是头号的影响因素！[/B] 然而，那些在教育生涯中脱颖而出、*****成名就的人毕竟只是少数，大多数人，譬如你我，只不过把工作当成谋生的手段，更多的时候是在一种无可奈何的状态下，庸庸碌碌混到退休。这一切，究竟是因为什么？
[SIZE=3][/SIZE]为什么有的人对工作充满热情和信心，喜欢迎接挑战；而另一些人却更喜欢敷衍了事，碰到问题就躲开，把责任推给别人？造成这种差距的根源到底是什么？ [SIZE=3][/SIZE]所有这一切的迷茫与困惑，都指向了同一个问题：[B]到底什么是工作呢？[/B][B] [/B][SIZE=3][/SIZE][B]问题的答案——工作就是解决问题[/B][B] [/B]
[B] [SIZE=3][/SIZE][/B]其实，无论人生还是工作，都是一个不断碰到各种问题、不断解决各种问题的过程。在一个学校中，上至校长，下至最基层的教师职员，不论他的工作是简单还是复杂，问题总是避免不了的。而设法去解决这些问题，才是工作的核心内容。
松下电器原总裁松下幸之助说过：“工作就是不断发现问题，分析问题，最终解决问题的一个过程——[B]晋升之门将永远为那些解决问题的人敞开着。”[/B][B] [/B]
[B] 上海著名校长郑杰说：“工作的起点就是基于问题的解决”[/B][SIZE=3] [B][/B][/SIZE]这些话道出了工作的真谛。工作不是“完成任务”，不是苦干、卖苦力，不是校长吩咐什么我们就照章执行，然后就可以等待薪水。
[B] 工作的实质，就是凭借我们自身的能力、经验、智慧，凭借我们自身的干劲、韧劲、钻劲，去克服困难，解决那些妨碍我们实现教育目标的问题。[/B][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3] [B][/B][/SIZE]假如我们每天踩着时间的尾巴上班、下班，到了固定的日子就领回自己的薪水，高兴一番或者抱怨一番之后，仍然在茫然中又去上班、下班，等待校长***排新的任务。这样的“工作”，其实是在应付工作。 [SIZE=3][/SIZE]应付工作的原因，在于工作中有层出不穷的问题、困难，而我们习惯性地认为，这些问题、困难属于校长和主任，不属于我们。我们只要躲开问题，就能避免犯错误。避免了犯错误的可能，校长就挑不出我们的毛病。也许有的老师会说：许多问题不是我想解决就能够解决的，比如工资的问题……使得有些问题仅靠我们自己无法解决[SIZE=3] [/SIZE]但是我们工作中的大多数问题还是要靠我们自己去解决，主动与同事协作，熟悉教材，掌握更好的教法等等都是如此。[SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3] [/SIZE]而实际上，工作也好，人生也好，成*****者与失败者的分水岭，就在于前者能够勇敢地解决问题，闯过道道难关通向胜利。而后者像鸵鸟一样把头钻进沙子里，对问题视而不见，指望别人替自己把问题解决好，或者幻想问题自动消失。那些高绩效的教职工，那些一步步走向成*****的“幸运儿”，他们从不回避问题，从不惧怕困难。他们总是积极思考，善于透过教育现象看本质，从而找出有效解决问题的办法，所以，他们就能够克服别人克服不了的困难，解决别人解决不了的问题。
[SIZE=3][/SIZE][B]问题的处理——解决是唯一的办法[/B]
[B] [/B][SIZE=3][B][/B][/SIZE]问题之所以成其为问题，是因为它永远不会自动消失。不仅如此，听任问题发展，极可能导致事态进一步恶化。对待问题，苦恼、悲伤、抱怨统统是毫无裨益的。唯一的办法，就是正视它、分析它进而解决它！
[SIZE=3] [/SIZE]逃避问题、把问题留给别人、指望问题自动消失，这些都不是办法。因为[B]解决工作中的问题，是每个在职教师的基本职责。[/B][SIZE=3] [/SIZE]
[SIZE=3] [B][/B][/SIZE]我们必须拥有一个好心态：正视问题、放松心情，把教育中的问题看作成长的机会，相信自己有能力解决问题，愉快地迎接问题，在解决问题的过程中锻炼自己成长自己。这样，我们就能勇敢的挑战问题，打开自己的思路，找到有创造性的好方法。[SIZE=3] [/SIZE]也只有在面对困难、解决问题的过程中，才能激发我们的潜藏的力量，唤醒我们沉睡的智慧，从而帮助我们实现能力的飞跃，使我们有能力去实现自己的理想。
[SIZE=3] [/SIZE]实际上，很多人之所以惧怕问题，是因为问题常常被我们内心的恐惧所夸大了。问题并没有我们想象中的那么严重，而我们也总是没有看清自己所拥有的潜能——只要下决心去解决，问题就已经不再是问题了。
想办法才会有办法，办法总比问题多。聪明的人面对问题想办法，愚蠢的人面对困难找借口。世界上没有解决不了的问题，只是看你有没有尽全力。 [SIZE=3][/SIZE]你想快乐的工作吗？想让工作变的得心应手吗？办法只有一个：[B]积极主动地，去解决问题吧！[/B]

1楼 日月心于 2008-07-06 17:23:59

是啊：家长不配合，学生不听教，校长没水平，社会太糟糕，管理不统筹，工作全乱套，费力不讨好，累死你活该！
o(∩_∩)o...哈哈哈！常青藤老师的问题提得好啊，像一记闷棍，不知能打醒多少梦中人。中午我跟几个陪我弄报栏的学生说：“人多做事好啊，可以越变越聪明，越变越能干，在做事的过程中发现问题解决问题锻炼自己。”又想起一句话：君子乐得做君子，小人冤枉做小人。
不过，穷则思变。我倒是对魏书生挺感兴趣：他凭什么就能把一大堆事情轻松搞定？他凭什么就能悠哉游哉地工作还成绩那么好？如果，能取点他老人家的经为己所用，不要出名，只要自己也能过轻松一点，效益高一点，健康多一点，日子舒心一点，命活长一点，何乐而不为呢？以前老师教我们要不怕脏不怕累，我教学生，活要干，还要保护好自己。我想，如果能既把阴沟弄干净，又不把自己弄脏，岂不两全齐美？既把地扫干净，又不让自己吸很多灰尘，为什么不可以呢？如果，有人夸奖我“你好负责啊”，我会从心里不舒服，对自己说：“言下之意你很失败哦，学生离开你就不知东西南北了。”今年六一，我们班的节目几乎没让我操心，表演效果还可以，领导不好表扬我了，因为压根儿没见我排练，同事也似乎心有不平：凭什么？我却挺高兴：“呵呵，终于解放了一年！”我就想做这样的老师：甩手掌柜一个，学生按部就班成长，若干年后，他们聚会，偶尔提起我，不屑地说：“那个老师！什么也没教我们，只知道让我们做这样做那样，从没见她会做什么。我都难得想起她！”我就想当这样的老师！可惜，今天还在炼狱。

2楼 高顺杰于 2008-07-06 21:49:51

[QUOTE][B]下面引用由[U]日月心[/U]发表的内容：[/B]

是啊：家长不配合，学生不听教，校长没水平，社会太糟糕，管理不统筹，工作全乱套，费力不讨好，累死你活该！
o(∩_∩)o...哈哈哈！常青藤老师的问题提得好啊，像一记闷棍，不知能打醒多...[/QUOTE]
肖老师的这个境界也是我向往的，可是也还处于炼狱之中呢。

3楼 日月心于 2008-07-06 22:26:32

[QUOTE][B]下面引用由[U]高顺杰[/U]发表的内容：[/B]

肖老师的这个境界也是我向往的，可是也还处于炼狱之中呢。[/QUOTE]
呵呵，懒人的哲学，也叫境界么？

4楼 水草于 2008-07-07 11:36:16

支持日月心老师！

“懒人”有大智慧也！我也向往这种境界。

5楼 高顺杰于 2008-07-07 14:32:55

常老师，我擅自作主把您的帖子分了一下段，请见谅。

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