挖掘学生心灵深处的爱

楼主 红冰月 于 2008-06-23 22:54:53
挖掘学生心灵深处的爱
[ALIGN=center][EM14]挖掘学生心灵[B]深处[/B]的[B]爱[EM14][/B][B][/B][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3]―――为灾区捐款活动有感[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center]河南鹤壁二矿小学　刘玉平　[FACE=Times New Roman] [/FACE]邮编：[FACE=Times New Roman]458020[/FACE]　手机：[FACE=Times New Roman]13613928785[/FACE][/ALIGN]
　　　“爱心”捐款活动每年都要进行一两次，尽管我们教师都会讲捐助的意义，但由于学生年龄小，经历少，学生捐款存在老师的鼓动下“完作业”或者“比捐多”的两个极端心理，培养孩子的爱心、公德意识和社会责任感的目的很难走进学生的心灵。每次看到学生这样的表现，我都非常心痛。如此捐助活动还不如不举行！2008年5月12日下午2点28分，四川汶川发生了8.0级特大地震，全国人民的目光一起聚焦于汶川，并积极行动起来为灾区人民捐款捐物。我们学校大队部发出了“向灾区捐款，献一份爱心”的倡议。我决定认真组织一次“献一份爱心”捐款活动，用这次实实在在的灾难培养学生“一方有难，八方支援”，用自己不同的、力所能及的方式去与灾区同胞携手同心共渡难关的美好品质，真正挖掘出埋在学生心灵深处的爱！
    活动准备：1、学生回家看电视节目，了解汶川地震受灾情况，记录感动人心的人和事。2、省下零花钱，准备为灾区捐款。3、向家人了解我们的捐款可以帮助灾区干什么。4、捐款箱和“爱心颂”张贴图。
    活动过程：
    一、讲述故事，催人泪下。由于这一件事已成为电视、报刊、街头巷尾关注的焦点，学生收集到了许多材料。同学们小手林立，表情沉重，一个个讲述着，并不断发出“太惨了！” “太可怕了！”“他真坚强！”“老师真好！”等发自内心的感叹。随着他们的讲解，我的眼前也在过电影，心里一阵阵酸痛。蒋访同学讲到“谭千秋老师张开双臂趴在课桌上，从死神手中夺回了四个学生的生命，而他自己……”时，泪水扑扑落了下来，哭着讲着。我也不再忍在眼眶里打转的泪水，任凭它往外流。班里大部分同学都抽泣起来，几个女生趴在桌子上哭的那样伤心。我觉得学生已经感到灾难给人们生活和精神带来的巨大损失和痛苦。我擦擦眼泪，说：“同学们，灾难无情人有情，你们看，全国人民都行动起来了，他们都在关心，帮助四川灾民度难关，建家园呢！”
     二、众志成城，救援灾区。“同学们，你们知道都是谁亲自去灾区帮助鼓励他们了吗？”我问。学生七嘴八舌地说：“国家总理温家宝，总书记胡锦涛，特警队员，医护人员，志愿者……”，叫着喊着，他们脸上露出了微笑。我说：“还有许多人没有能到现场参加救援，同样也给灾区人民提供了支援与帮助，给他们增添了生活的信心，你们知道都有谁吗？”（学生讲电视献爱心现场直播看到的人与事，讲得非常兴奋。）
    三、心灵碰撞，感情升华。从刚才大家的表现我看出我们班同学也非常有爱心，你想对灾区小朋友说一句什么关心鼓励的话呢？（学生发言积极、激动）“灾区的小朋友，你们一定要挺住，要坚强！”“灾区的小朋友，你失去了爸爸妈妈，全国人民都会帮助你的，不要难过了！”“灾区的小朋友，你不要孤独，我愿意做你的朋友！”“灾区的小朋友，我要好好学习，将来和你一起建设你们的家园！”……一句句稚嫩真诚的话语，让我感觉学生突然长大懂事了，会关心别人了！
    四、捐款活动，礼轻情重。同学们，起立，为遇难的同胞默哀一分钟！（过后）来吧，我们也灾区人们捐款，献一份爱心！我拿出捐款箱和“爱心颂”张贴图，我自己首先把钱投进去，又把我的名字写在“爱心颂”张贴图中的一颗“小心”里，同学们轮流上台捐款写名字。最后，有一个同学站起来说：“老师，我忘了带钱，我给灾区小朋友写一封信，行吗？”我听了后非常激动，这不正是我们小学生“献爱心”活动的最终目的吗？培养他们关爱他人的情感，其意义已经超出了捐款本身。
    五、自编诗歌，爱心永驻。全班同学起立，跟着老师边读诗歌边作动作：“伸出你的手，伸出我的手，献出我们的爱心，让爱汇成爱的海洋，帮助受灾人们重建美丽家园，因为我们都是中国人！”连读三遍，学生情绪高昂，朗读声传得很远很远......随后一周内，我们在不断了解灾区受灾救援情况下发起“给灾区小朋友写一份信”或“做一张鼓励卡”的活动。学生斑驳的语句中，流露出真心感动与美好祝愿。我已替学生把“心灵之作”寄给灾区学校，我和我的学生共同祈祷，但愿他们能收到这份心灵的祝福。
     这真是一次挖掘学生心灵深处的“爱”的教育。我想，在小学阶段的一切活动都是以培养学生爱祖国，爱人民，爱劳动，爱科学为目的，并不是捐钱多少为目的，作为教师更应该关注数字背后学生有什么收获。而任何一次苦口婆心的口头说教都比不上一次打动心灵的实教。
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