和六班的孩子相处久了，对所有的孩子是一种依恋，孩子们对我也倍加关心。班主任在和孩子生气的同时，也收获着孩子们的关怀和爱戴。开学之前，我的耳朵就有些发炎，不但令我痛疼难止，而且我的听力也急剧下降，站在讲台上，只要是孩子们一吵嚷，我的耳朵就只听见一片嗡嗡声，其余的一该听不见。我有些苦恼，既为了这些不懂事故的孩子们，又为自己不争气的耳朵。让医生开了药方，虽然按时服用，但效果不佳，我就不把它放在了心上。可今天刘浩的举动，却让我的心情好转，耳朵也不自觉地好了起来。上午课间操期间，刘浩浩，一个稍微有些顽皮的男孩，却有些神秘地对我说：“老师，你的中耳炎好些了吧？”我淡然一笑，心里却暖暖的，忙说：“没有大的改变，仍旧有些听不见。”他却说：“老师，我有治中耳炎的药，你吃点吗？”我仍然笑笑，并没有把他的话当真，谁知等我走到教室是，他却从桌凳里拿出了药，[FACE=Times New Roman] [/FACE]一定让我吃几片，[FACE=Times New Roman] [/FACE]我连忙谢谢他，但并没有接下他递来的药。但我的心中却对他充满了感激，也对自己从事的教育事业充满了信心。教育就是以爱赢得爱的事业，[FACE=Times New Roman] [/FACE]只有我们把自己全部的心思放在学生的心上，才能赢得孩子，才能感动孩子，也才能收获教育的成*****。但我今天应该公开表扬刘浩的爱心，但由于一时粗心，失掉了一个很好的现场展示的机会。对孩子们的点滴爱心，老师就应该用放大镜去看，因为那里隐藏着学生对老师的信任和尊敬。此外，还有几件班级事情值得我思考：一、对冯维维拒绝担任学习组长，我有些生气是不应该的，并且不应该守着全班同学大声斥责她。在她看来，我似乎是在批评她，[FACE=Times New Roman] [/FACE]其实我的本意是想激起她的勇气，敢于接受挑战，但是女孩子的心理承受力太差，并没有理解我的意思，[FACE=Times New Roman] [/FACE]反而哭了起来。看来，我当时的耳痛，的确影响了我的情绪，我应该向她道歉才对。二、今天放学到教室一看，有两件事令我不满意，一是个别学生的卫生保持不好，桌子底下老是有废纸和脏东西；二是，放学或者下课之后，凳子不放在课桌底下的同学依然有五六个，看来，习惯的养成还需要强制措施。下周的班级主题就定为：请保持好自己的卫生，由张恒、牟姗姗负责监督。处罚措施就是凡是自己的周围狼藉满地的，罚其打扫卫生一星期。三、李小芳的确负责任，下午第四节课不遵守纪律的同学她一个个记录下来并亲自交给我。对她这一行为，我要予以支持。同时第三周的班级主题就是：遵守纪律先管好自己的行为，由李小芳、王秉芝负责。以后每周都要订一个工作主题，循序渐进，[FACE=Times New Roman] [/FACE]一点点培养学生的自主能力。四、今晚有个学生给我发短信，她心中很苦恼，想通过短信和我诉说，短信今费时费钱，有些问题还不能说明白，我请她给我写封信，把问题说明白，我会处理好她在青春期与动的苦恼问题的。但她是谁呢？我还不知道呢！