基因虫行走在育人道路上(2025届14班)

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基因虫行走在育人道路上(2025届14班)
今天(2月13日)是开学的第一天。我陪伴着2022级2025届14班学生从疯狂的新冠疫情封校中起步,一路走来,现在还剩最后一个学期,这帮学生就要离开高中升入大学了。为了给自己留下点以后回忆的文字材料,为了提高自己班级教育叙事写作的水平,更是为了求得《班》刊官网教育论坛中各位班主任老师的指导,现特开此主题贴。
1楼
我今天到校后,看到自己办公桌上有一张便利贴,其上的文字内容是希望我不要把这次月考成绩发给家长,还反复强调就这一次请求,恳请我下次再发成绩给家长吧!最后还用了“求求您了”。我随后到班里打开铁皮箱后发现里面仅有一个小纸条,小纸条的内容完全和我办公桌上的一样,用的是相同款式风格的便利贴,更重要的是两张便利贴笔迹也完全一样,而且是匿名。[P]我想,这名学生应该是先把便利贴纸条投进班内铁皮箱,但突然想起我这个班主任并不是每天都打开这个铁皮箱查收信息,而后才又写一个纸条放我办公桌上的吧!我感觉这都不重要,重要的是这是班里哪位学生写的呢!他为什么如此害怕我把成绩发送给家长,是考的不好怕家长打骂吗?还是怕家长看到他不理想的成绩后而难过?还是另有其他原因。[/P][P]我在高一、高二时,是从来不发成绩给家长的,开家长会时也不是每次都谈成绩,但到了高三第一学期,我是学着别的班主任发过两三次成绩给家长。这次我看到这个纸条,能明显的感觉写纸条的这名学生很怕家长知道成绩,那我就不准备发这次的成绩给家长了。我又想了想,不仅这次的成绩不发给家长,以后月考的成绩也不统一发给家长了,不过我会在班级家校微信群里告知家长每次考试的时间,如若家长想知道自己孩子的成绩,我微信私发成绩给相应的家长,同时做到和家长及时微信语音沟通交流。[/P][P]我应该根据笔迹侧面了解一下写这纸条的是哪位学生,把这位学生找到后和他交流一下。
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2楼
[SIZE=4]对,还是要找出这位学生来,了解他内心的想法以利于其积极心理的建设。[/SIZE]
3楼
[QUOTE][b]下面引用由[@心清如水LY]发表的内容:[/b]

对,还是要找出这位学生来,了解他内心的想法以利于其积极心理的建设。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]是的。谢谢![/P]
4楼
今天下午我在教室进行学科自习辅导的同时在备课,而在办公室我的办公桌旁两名学生在评阅周测卷。评阅试卷这次让学生参与,学生非常乐意,他们想看一下其他同学都是怎么作答的,这也仅仅是一次小周测,这两名学生也主动找我两次申请改卷了。我今天确实也忙的没有改卷时间了,就让他们俩改了。这次周测试卷有详细的评分细则,我也给他们说了有拿不准的随时问我。在评阅试卷的过程中,两名学生记录了每题所得的最高分和最低分、大多数学生得分的分数区间和平均分等。整个阅卷持续了整整4小时,这两名学生通过这次阅卷也深刻体会到了阅卷的辛苦。这两名学生说他们数理化试卷评阅过多次,这第一次评阅生物学试卷就明显感觉到要比数理化试卷难评阅的太多了。[P]
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