暖暖的冬日

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暖暖的冬日
    外面开始飘雪了,十年前,我还清晰的记得那一个月没见到阳光的日子,你到人世间的第一个月,外面都是雨雪,你满月的那一天,天晴了。外婆说“这个孩子有福气,还不会玩的时候,外面没有晴天。满月了,可以出去玩了,来个一个大晴天。”
1楼
这句话是留给我自己的:在孩子成长的路上,会有暂时的落后和不顺利。不过,我们每一个父母,都要是始终坚信自己的孩子不比别人差在哪里,始终相信他、鼓励她、陪帮他,给她时间和空间,做她坚实的后盾,他总会迎头赶上来。
2楼
                               孩子需要的,可能是具体的帮助[P]    ——孩子出现问题,很可能不是因为态度,就像长不高、跑不快一样,我们需要做的是帮助她进行时间管理,和她一起进行学习生活规划,用表格,用小结帮他,而不能一味去怪他,责骂她。道理也不需要多讲,孩子需要的是具体的帮助。[/P][P]    [/P][P]    孩子,排球队的集训,显然给你造成了不小的困惑:早上六点半天还没亮就出发,早读不能参加,下午放学要一直打到六点半,作业多的时候,你常常要做到9点多。从最初的闷闷不乐嚷嚷着要退队,到如今的坦然面对。暖暖,你知道妈妈悄悄地为你骄傲吗?起初,妈妈会担心你睡不够觉,会心疼你手上脚上的淤青,会忧心你的学习成绩;所以当你提出退队时,我说希望你想清楚了再说,如果你坚持要退队,我并不反对。幸好爸爸坚持不让你退队,不过,我相信,哪怕爸爸没有反对,你也会坚持下来的。你从每天回来都要抱怨今天作业好多,到我今天保证很快就能做完作业;你学着和老师商量提早给你作业,你再利用空余时间做作业;你学着在课堂上尽量多做作业,减少回家的作业;你学着利用课间时间,完成一部分作业;你学着一吃完饭就进入书房,发出“不完成作业决不出来”的豪言;你甚至学着在周末时提早完成下一周的作业;看着你现在的状态,我真是打心底里欣赏你。孩子,你做的正好,比妈妈任何时候都要做得好![/P][P]    今天早上,你6点15就起床了。我原以为你肯定可以早早出发,可是还是让姐姐等了很久。宝贝,妈妈还是没忍住抱怨了你一句“怎么动作那么慢?”现在回头想想,我觉得我们还是有更好的解决方法。比如你可以问一下姐姐,怎么处理早上起床的?我们还有没有什么时间可以再挤一挤?15分钟有没有可能顺利出门?比如采用五分钟一个闹铃的方式提醒?比如我们理一下早上必须要做的事情?[/P][P]    [/P]
3楼
这个作业该不该做?
4楼
这个作业该不该做?
[P][ALIGN=center][FACE=黑体][SIZE=4]这个作业该不该做?[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       事情起因是:元旦放假,孩子以为自己免作业(老师有一个小记录本,会记录每位学生的课堂表现和课堂作业情况。小本本上有名字的就需要在元旦放假做7张试卷。)结果是老师公布的名单里还是出现了她的名字,还要求她4日当晚补做所有七张试卷,并重做那份孩子认为已经交了的作业。(孩子一直强调作业已经交了,而且老师还做了登记。可是老师那里没找到试卷。孩子4号回到学校去和老师说,结果老师直接就是说重做。并且要求当天完成那8份试卷。)[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       孩子很是委屈,一下子8份试卷的量,她觉得自己完不成,压力有点大,心态也有点崩。类似的事情并不是第一次发生,以前也就是一份试卷的量,我就劝孩子那就做呗,权当复习算了,孩子也算配合,有时候有点小情绪,缓缓也就过去了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       今天,一来我确认孩子作业做了,(交了、也登记了,但是找不到了是孩子回来说的。)二来,一下子补做8张试卷我觉得就有点惩罚意味了,这样的作业不可能会有效果。我还咨询了班里几位妈妈,都或多或少遇到过这样的情况,大家都不建议直接沟通做了交了的问题,普遍建议和老师商量一下分成几天补。我就和孩子商量要不要和老师沟通一下:是以沟通不做为目的,还是沟通分几天做为目的。孩子选择第二个,她认为不做是不可能的,在学校已经沟通未果,还是分一下任务更实在。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       最后结果:补了三张试卷,剩下的和老师商量后用错题来替代了试卷。(错题是元旦放假时,孩子做的作业,冒充做今天晚上做的了。)[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       思考1:做还是不做?争还是不争?其实一开始我是很想好好和老师据理力争一下的,甚至想过,就算争不出结果,我也准备不做。结果被女儿一说,我就怂了。因为担心自己的沟通被老师理解成是家长对老师有意见。从而影响孩子在学校的学习和生活。(先声明,对这位老师,我是打心底里尊敬,我们老师是很认真负责的一位老师,我也和孩子分析过,作业找不到很有可能有两个原因;1是孩子们交作业是先给小组长,中间混杂了也是有可能的;2是老师那里作业很多,如果孩子单独交上去了也可能会混到一起。就是感觉有时候处理问题有点点小粗暴。)所以还是觉得自己很纠结。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       思考2:感觉孩子真的是长大了,比我想象的要理性得多。是她自己提出放弃第一个方案,而且她说出了自己的理由:已经在学校沟通过,未成功;并且觉得按照平时的观察,老师不可能会松口。会自己取舍,有自己的思考和分析,我觉得还是给了我惊喜的。我还以为她会很开心的说,那就不做啦。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       思考3:家长做法可取吗?我是很直接表达了自己让她不做的想法的,而且和其它家长沟通的时候也没有刻意避开她。他很清楚的知道我的观点,甚至用元旦的错题假冒今天的作业都是我出的主意,最后一份试卷的半页我还给她做好了直接让她照抄的。事后想起来觉得还是有点担心:孩子会不会因为我的做法对老师产生不好的印象,甚至不服从老师的管教?所以晚上睡觉前,我和她强调了自己的观点:这个事情或许老师有点做法不妥当,但是你还是要尊敬老师,理解老师对你们的一片苦心。也不知道她能不能听进去。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=黑体][SIZE=4]       思考4:对孩子的理解就是最好的安慰。一开始孩子很激动,情绪很不好。后来经过前面一系列操作之后,她的情绪就缓下来了。也主动认真的做起这些额外的作业。我在想,如果我一开始就直接凶巴巴的逼她做,估计今天晚上就是鸡飞狗跳、效果也没有的一天。[FACE=宋体][SIZE=10px][SIZE=10][/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt][FACE=Calibri][SIZE=10][SIZE=10] [/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/SIZE][/P]
5楼
多找原因,少找茬
[P]
[/P][P][SIZE=4]       今天,我们和孩子一起做了同一份试卷,结果孩子[FACE=Calibri]94[/SIZE][FACE=宋体]分,我考了[/FACE][FACE=Calibri]90[/FACE][FACE=宋体]分,爸爸考了[/FACE][FACE=Calibri]70[/FACE][FACE=宋体]分,差距极大。爸爸可能有一点点故意的成分,不过我是非常认真的考试了也结果只有[/FACE][FACE=Calibri]90[/FACE][FACE=宋体]分。我扣掉的分数里有粗心抄错答案的,有不小心算错的,还有打草稿写错的,还有一道题目是真的没有想到解题思路。孩子在批改试卷时还说我“妈妈,你看你老是说我粗心,你自己不是也这么粗心吗?错了那么多。”[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=4]       陪跑了一次考试,收获良多:以前孩子丢分了,考试没考好了。分析题目时发现其实她都会做,也能讲出解题思路,我就常常归结为粗心。现在回头想想,在我们批评孩子粗心大意不对时,却没有想过我们成自己也会如此;今日的考试,告诉我不能站在成人制高点上对孩子批判,而是应该找一找原因,可能是题目不够熟练,可能是审题没有注意方法,[b]多找原因,少找茬。[/b][/SIZE][b][SIZE=9pt][SIZE=10][/SIZE][/SIZE][/b][/P]

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