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读书是我的事,关你什么事?
楼主
项恩炜 于 2007-08-19 20:42:38
读书是我的事,关你什么事?
读书是我的事,关你什么事?
课间,走廊上,亮亮遇到班主任胡老师。
胡老师:亮亮,你这次化学怎么不及格啊?
亮 亮:读书是我的事,关你什么事?
胡老师:......
大象按:
听到这个故事,我就在想
1、我不做胡老师,不做这样自己拿个绳子打个结往里套的事。
2、如果我是胡老师怎么办?
如何影响:平时注意言行,和学生关系良好,建立基本的信任与尊重。
如何平衡:是自己的话让亮亮有了不安全的感觉。可以调整为:嘿,小伙子,最近还好么?
如何介入:事情真到了这个程度,如何有效介入?
http://blog.cersp.com/7900492/1109463.aspx
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1楼
xiwang 于 2007-08-20 08:42:53
学生的态度突然变化,老师要反省
事件的原因可能有:
1 学生情绪不好已经有段时间了,比如出现厌学情结、有不开心的事情压抑在心里等等。
2 班主任的语言直接了点,以致学生不爱听。
3 班主任平常对他的关心不够,虽然老师一句关心的问候,但让他不以为然或者反感。
解决的办法:
1 先让学生冷静一两天,他顶撞了老师,该生过后会掂量自己讲过的话,兴许他会知道自己错在哪。(既然班主任认为他应该及格,那这位学生平常的化学成绩应该不是很差,或许在班里处于中等水平甚至更好)。学生主动认错很有希望。
2 过2天看看学生情绪变化:如果他还是不开心,可以从他朋友或其他同学那了解一下该生最近的心理状况,再采取相应措施(比如发挥学生的作用,让其他学生直接去开导他,这时班主任间接引导)。不过,这个过程最好让该生知道班主任不但关心他,而且很担心他。
3 接下来:如果学生确实有打不开的心结,那老师就要真诚地帮助他走出困惑。
4 当学生的情绪非常稳定了,还得给他上一堂政治课,让他明确事情的对错,让他在日后的学习与生活中以友善的心态对待身边的人和物,开心地成长和成材。
告诉我们:
平常细心点观察学生的状态,学生的态度发生变化,这时老师要反省一下自己的工作有什么不到位之处。老师的行动爱护学生比跟他讲道理要好很多,或许这就是身教重于言教。
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2楼
燃烧的冰 于 2007-08-29 10:09:25
上学期,我们班的科任老师检查一个学生的背书功课,这个学生没背,反驳一句:学的好不好是我的事,不碍你的,我就不背.老师也很尴尬,又不能放弃这个学生.有什么好方法呢,请指教.
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