对教育问题的点点思考

楼主 于松峰于 2016-11-18 09:28:06

对教育问题的点点思考

[SIZE=4][b]从自身凡人草根的角度，对教育的问题做点点滴滴的思考[/b][/SIZE][P][SIZE=4][b]留下记录，期待许多问题能早日成为历史！[/b][/SIZE][/P]

1楼 于松峰于 2016-11-18 09:29:12

[P][ALIGN=center][b][SIZE=15pt]务实检查，精简会议[/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][b][SIZE=12pt]目前应对各级各类的检查和参加大大小小的会议，是教师所耗费课余时间的最大部分，给教师减负必须从这两方面入手。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]1.[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt]虚无繁杂的检查[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]许多检查不切实际的过于理想化，明知下面存在无法实现的各种制约条件，却还是显位子，突出自己的重要，强令下面必须让自己看到最好的结果。于是，提前数周下发通知，列出详细的条条杠杠和日程安排，让下面一个劲的造假。老师们便加班加点，甚至全校停课忙迎检。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]减负之务实检查：想检查某项举措的真正落实情况，就不要提前下通知、排日程，突然检查，找问题、追责任、促日常落实；客观的面对下面的现实条件，不制定不切实际的要求，不走过场、搞形式、显位子，减少教师忙于造假的时间。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]2.[/SIZE][/b][b][SIZE=12pt]会议像家常便饭。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]重复、强调、训示，一点内容却拖拉个把小时；抓思想、统大局，其实作用根本不大。因为教育教学质量的提升，是靠课堂教学教出来的，是靠科学的管理制度促使教师内在积极上进、摸爬滚打的“修炼”出来的，绝对不是靠会议开出来的。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]减负之精简会议：会议内容较少时，采用编辑短信的形式发给教师们，或采用学校办公平台发放给教师们；能够相互传达的，可以通过教干和组长向教师们传达，能不全体集合的就尽量不全体集合，只要狠抓落实就可以了。必须召开的会议，相关人员提前“备课”，紧凑安排，少一些无为的重复，少一些时间的浪费。[/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=12pt]务实检查，精简会议，做好这两方面，教师减负大有可为。[/SIZE][/b][/P]

2楼 晨曦中的陈锡于 2016-11-19 00:33:57

非常好的帖子，值得思考。

3楼 于松峰于 2016-11-21 09:31:28

[P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]是什么造就了[/FACE]“差师”？[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]小石和小蔡新分到校，两个阳光的小姑娘被安排到初一，小石担任[/FACE]1[FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]2[/FACE][FACE=宋体]班的英语，小蔡担任[/FACE][FACE=Times New Roman]3[/FACE][FACE=宋体]、[/FACE][FACE=Times New Roman]4[/FACE][FACE=宋体]班的英语。[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]两个姑娘都特别卖力，但是学生的层次和进步很难说是一样的。半学期下来，两人的教学成绩不分上下，只是小石的[/FACE]2[FACE=宋体]班有几个英语特差的学生，还有些“反应慢”。一年下来，小蔡的及格率和平均分略高于小石。[/FACE][/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]第二年，学生升初二，学校考虑新教师多锻炼，他们同时留下带新的初一。在分班的过程中有个班安排了几名特殊的学生，这个班底子好一些，小蔡因为略微的优势被安排教这个班。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt]又是一年下来，结果变了，小蔡的成绩领先小石不少。有学生底子的原因，更有班主任能力的原因（优秀的班主任自然班级各科都不会错），但是他们的成绩拉开了，在其他人的眼里，他们的能力自然也不同了。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]就这样。小蔡逐步升到高年级，干劲十足，而小石经常被[/FACE]“留级”，激情逐渐被消磨，成绩也不显眼。荣誉、学习机会……自然各不相同。[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P][P][b][SIZE=14pt][FACE=宋体]几年的时间下来，[/FACE]“骨干”与“差师”就这样慢慢形成了。[/SIZE][/b][/P]

4楼 桃李园于 2016-11-21 15:16:58

[b][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]务实检查，精简会议，做好这两方面，教师减负大有可为。我也很赞同这样的认识，但现状是领导没有意识到这一点。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/BGCOLOR][/COLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/b]

5楼 王琴杰于 2016-12-19 21:21:22

班刊第12期卷首语是于老师写的文章，厉害！[EM41]

教育疑点