[公告]

楼主 liulangyu 于 2005-10-18 20:27:33
[公告]
加强和改进班级思想工作的思考
游仙区红卫中学     刘强

     班级是学生学习、生活的基本组织形式，是对学生进行教育和管理的基本单位。中学生情绪起伏变化很大，很不稳定，分析、判断明显带有主观性和片面性。所以，加强并改进班级思想工作的方式、手段、功能，使之切合班级实情，就等于班主任握住了打开学生心灵的钥匙，掌握了班级思想工作的主动权。
一、坚定的事业心，扎实的业务素质是做好班级思想工作的源泉。
我国著名教育家吴玉章说过：“人生在世，事业为重”。事业心是一种坚定的职业信念，是对自己所从事的事业的执著追求。班主任应把振兴教育的意识，献身教育的理想，热心教育的行为形成强劲的合力，坚定不移从事的教育工作，做班级工作尽职尽责、乐此不疲、开拓进取，将教育事业作为自己一生的理想追求。作为一名班主任，不仅要有坚定的事业心，更要有扎实的思想政治工作的业务素质和能力。现代科学知识出现了高度分化又高度综合的趋势，这就要求班主任要有扎实的专业基础知识，熟悉各学科的基本结构和各部分知识之间的内在联系，了解学科的发展动向和最新研究成果。作为集多种角色于一身的班主任，应有丰富的教育心理的理论知识和实践经验。做学生的思想工作要以情动人，以理服人；表扬和批评学生要讲究方法 ，注重艺术性；安排工作要具有不凌而严的气度，语言表达要准确、生动、流畅；书写表达要规范、清晰、美观。有了坚定的事业心，扎实的业务素养，班主任才能把培养教育学生当成自己神圣的使命，尽忠尽责，爱班如家，爱生如子。
二、坚持德育为首是班级思想工作的关键。
中学德育要求对学生加强道德观念、心理品质、行为规范的认识和理解的教育，培养学生的社会责任感和义务感，帮助学生为顺利承担社会角色作好准备。《中学德育大纲》就中学生德育目标明确规定：让学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。可见，班级工作必须将德育作为工作的核心，放在教育工作的首位。组织学生学习学校的各种规章制度、《中学生守则》和《中 学生日常行为规范》；结合班级实情，为班级确立令人鼓舞的共同奋斗目标，使全班学生心往一处想、劲往一处使；制定班级班训公约，使班级工作有章可循、有章可依；要善于选拔和培养有独创精神、有朝气、有热情愿为学生服务的德智体全面发展的学生作为班干部，成为班级的核心。坚持将德育放在班级思想工作首位，学生可以在集体中获得生活和交往的能力，掌握班级活动的准则和规范，培养集体主义精神。
三、动之以情，晓之以理是班级思想工作的切入点和突破口。
人非草木，孰能无情；感人心者，莫先乎情。班主任在班级工作中需要理解、支持学生，而不是溺爱、偏袒学生，要爱中有严、严中有爱，严慈相济。传播知识是诲人不倦的严师，交流思想是推心置腹的挚友，关爱学生是无微不至的慈母，参加活动是平等相处的伙伴。以情动人，以情育人就会赢得学生的信赖，学生乐于接受教诲。晓之以理就是班主任为学生释疑解惑、清淤除碍，从而疏通学生思想，化解矛盾，理顺情绪，让学生认清是非、利害，明辨善恶、美丑，引导学生向正确的方向发展。
四、以身作则，为人师表是班级思想工作的重要保证。
苏联教育家加里宁指出：“教师的世界观的，他的品行，他的生活，他对每个现象的态度都这样或那样的影响着全体学生”。教师是学生最重要的师表，是学生直观的、活生生的榜样。班主任的思想品德、治学态度、行为习惯对学生起着更为直接的影响和熏陶作用。作为班主任应该育人先育己，要求学生做到的自己必须首先做到，严格要求自己，时时检点自己言行，处处以身作则，努力做到思想进步、道德高尚、遵纪守法、以身立教、严于律己，在思想、道德、学习、生活等各方面成为学生的表率。决不言行相背，表里不一 ，说一套做一套。相信：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
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