8、该保护的心理要保护，该引导的地方要引导，该反对的行为要反对
[SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]该保护的心理要保护，该引导的地方要引导，该反对的行为要反对[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]——早恋：分析与对策（[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri]8[/COLOR][/FACE][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]）[/FACE][/COLOR][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]王晓春[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]对于早恋，可不可以反对，关键是其中有没有是非。如果早恋不存在是非问题，凡早恋都是“神圣的爱”，那当然你就不应该反对，而只能“疏导”，这里的所谓疏导，实际上已经有些放任的意思了，因为除了疏导，不允许你运用其他手段，你疏导也得疏导，不疏导也得疏导。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]愚以为早恋中确有是非存在。有道德的早恋，也有不道德的早恋，有“好”的早恋，也有“不好”的早恋。教师对于早恋的外部行为（注意，我说的是外部行为），总体上采取不支持不鼓励的态度，而对于某些不良外部行为，采取鲜明的反对态度，我认为是正确的。我当年曾经看见有的品德型问题生（初三），在校门口截住一个女生，声称“咱俩交个朋友”，女生不理，他就扣住人家的自行车。这个女生索性自行车不要了，径直走掉。两个人都是我的学生。这种事，一般老师门也把它算在早恋现象中。请问，这种行为，难道也不可以反对吗？难道也是“神圣的爱”？这种情况，就绝不能单纯搞所谓“疏导”，而要告诉男生，你这样做是错误的。有的人也许会说，这个例子特殊，这不算早恋，这是耍流氓。但是一线老师都知道，贸然向异性“示爱”的情况是很多的。写小条的，写情书的，传话的，肢体碰撞的，尾随跟踪的，拦路阻截的，甚至还有通过骂你打你来示爱的。教师常常很难分辨哪些是真心流露，哪些是对人无理，哪些是性骚扰。遇到这类情况，教育者对那些明显错误的外部行为，必须采取鲜明的反对态度，否则他就失职了。有时候甚至有这种情况，小男孩真心喜欢一个女孩，但是他没有经验，用了一种错误的举动来“示爱”，即使如此，教师也不能片面强调他的真心（对其真心不必贬斥就是了），而必须指出他的行为是错误的。分辨一个人爱另一个人是否真心，是非常困难的事情，有无数的文学作品讨论过这个问题，最后也没说清楚，可见，一遇见学生早恋马上说这是“纯洁的爱”，未免对自己的判断能力过于自信了。我的经验是，很多早恋的当事人本人自己都搞不清楚是否真喜欢对方，正如一首歌中唱的：“这就是爱，说也说不清楚，这就是爱，糊里又糊涂”。本人尚且在糊涂中，我们一个外人，凭什么马上给他们戴上一顶“纯洁的爱”的高帽呢？[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][SIZE=3][FACE=Calibri][COLOR=rgb(0,112,192)]所以我主张，对于早恋，要分析具体情况，该保护的心理要保护，该引导的地方要引导，该反对的行为要反对。我认为这才是对待早恋的正确态度。我们的有些学校遇到早恋现象就批评，强制分开，甚至公开处理，组织家长老师同学进行“围剿”，这些方法，当然不妥。但不能因此走向另一个极端，采取放任或变相放任的态度。反对早恋也有多种方式，有的聪明，有的愚蠢，不能因为某些方式愚蠢就以为大家都这么愚蠢，以后也会如此愚蠢。我们不应该笼统地丑化早恋，但也不应笼统地丑化学校对于早恋采取的措施。无论早恋的支持者还是反对者，都不应该以抹黑对方的办法来支撑自己的意见。[/SIZE][/FACE][COLOR=rgb(0,112,192)][/COLOR][/COLOR][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3] [/COLOR] 2013,5,2[/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE][P][COLOR=rgb(0,112,192)][FACE=Calibri][SIZE=3][/COLOR][/FACE][/SIZE][/P][SIZE=3][/SIZE]