[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B]一、为什么要撰写教育故事？[/B][/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4][B][/B][B][FACE=Times New Roman]1[/COLOR][/B][B]、写是为了反思，反思是为了提高。[/B][B][/B]为什么要撰写班级教育故事？其实答案很简单：为了反思，为了提高！没有反思，就没有进步！而反思的最好方式就是教育写作。我始终认为，看不到文字的反思是流于形式的假反思，而通过文字梳理自己工作的反思才是真正的反思。这样的反思才会真正知晓自己的成败得失，才会更快地进步，也才会真正地提高。我不敢说别的老师在自己的工作中是否犯过错误，但我要说我犯过很多的错误，甚至是不可饶恕的错误。虽然在提到这些错误的时候我心里就像针扎一样痛，但我还是要提。不仅要提，我还把这些故事写出来，时不时翻出来看看，以警醒自己要时刻记住：我是一名教师，我的一言一行都会对学生产生影响，不是积极的，就是消极的！[/SIZE][/FACE]
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[COLOR=#1111ee][SIZE=4] 班上某位同学的皮篮球丢了。有孩子亲口告诉我他亲眼看到一唐姓孩子玩了那位同学的皮篮球，并且亲眼看到他拿走了。既然有人亲眼所见，那么就是证据确凿，我也不必再求证，而是直接找到那位唐姓男孩。直言不讳、言之凿凿地说他把某某的篮球拿走了，叫他把球交出来。唐姓男孩承认带了个篮球回家，但绝不是那个同学的。后来我私下问唐姓孩子的父母，其父母也说孩子带了一个篮球回家。我再次找到唐姓男孩，要求他把篮球交出来，但他始终咬定拿走的是自己的篮球，并坚决地说那个篮球是他自己用压岁钱买的。篮球没要回来，但那个孩子从此恨上了我。事情已过十多年，那个孩子已经长成大人，当了兵，退了伍，也娶妻生了子，可他始终没原谅我，因为每次在大街上相碰，哪怕就是对面而过，他对我都是视而不见。这件事使我真正领悟了下面几句话的含义——这就是反思的gong劳—— [/COLOR][/SIZE]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4] 教育的成gong和失败，“我”是决定性因素。我个人采用的方法和每天的情绪是影响学生学习气氛和情绪的主因。……作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个灵魂，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4]-----（美国）教育心理学家海姆·吉诺特）[/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][ALIGN=left][COLOR=#1111ee][SIZE=4] 做[/COLOR][/SIZE][COLOR=#1111ee][SIZE=4]了教师，注定就是灵魂的敲钟人，所以，每走一步，都要反思自己，走对了吗？佛家所言：毁人肉体，下十八层地狱，毁人灵魂，下的就是十九层地狱。所以，作为教师，一定要养成反思的习惯，因为只有具备了反思习惯的老师，才会真正提高。[/COLOR][/SIZE][/ALIGN]
[COLOR=#1111ee][SIZE=4][FACE=Times New Roman] 2005[/COLOR]年以前，我自认为我是一个很了不起的优秀教师。但是，当我通过网络，来到各教育网站之后，我发觉我简直就是一粒尘埃，我自卑了好长一段时间。然后，我敲击键盘，坚持不懈地书写教育故事，不断地反思。截止现在，光是教育故事，我就写了近[FACE=Times New Roman]120[/FACE]万字。这[FACE=Times New Roman]120[/FACE]万字让我彻底清醒了。我再也不敢认为自己是了不起的教师了，我只能说，我是一个不断探索，不断进步的教师。[/SIZE][/FACE]