[COLOR=#0909f7][SIZE=4][B]二、教育故事写给谁看？[/B]
[B]1、写给自己看。[/B]
古语云：人贵有自知之明。可很多人恰恰就缺乏自知。不是知错不改，而是有错不知。有时候，教育上的失误会不知不觉地发生在自己身上。如果我们没有记录和反思的习惯，错误会一直存留在身上，甚至还会把错误发扬光大，这是多么可怕的事情啊！所以，教育中的每一个故事，不论是成*****还是失败，都应该写下来。尤其是一些失败的案例，更应该形成文字，随时翻看，随时告诫自己，让自己时刻处在清醒之中。
[FACE=楷体_GB2312]我要回来收拾她
1993年，我的教师生涯出现了亮点，使我获得了领导、学生、家长的认可。不过，这段成*****经历没有让我一天***生过，它就像梦魇一样纠缠着我，像鞭子一样鞭挞着我，像钢针一样刺扎着我。因为我的所谓成*****是牺牲了一个学生的求学路换来的，这样的成*****除了折磨我之外，还能带给我什么呢？
由于我接手的班级都是村小毕业的孩子组成的，综合素质的确不敢恭维。教了一学期没有起色，领导批评我，同事侧目看我，我没有找自己的原因，而是拿着学生名单个个挑刺。挑来挑去就发现一个领头羊——唐孝华。班级纪律的涣散，学生学习的懒散，原来都是唐孝华在起消极作用。是他领着同学干坏事，是他在一旁讽刺学习努力的同学，是他经常缺课，然后其他学生仿效，也就不来上课了。我固执的认为唐孝华就是一个毒瘤，是他害得这个班级没有上进心。自从我产生了这种想法之后，我就一直想要除去这个毒瘤。医生治病的时候不是要手术么？如果不把有毒的瘤子割掉，一定会感染其他部位，以至于病毒全身扩散，无法救治。我要治理好这个班级，那么我就得实施手术，将唐孝华这个毒瘤割掉，我以为自己是一个医生，可以治病救人，并且还自以为是地认为我这是牺牲局部，成全大局，是值得的！
正是基于这样一种畸形的思想，我开始酝酿如何才能割掉唐孝华这个瘤子。首先是劝，劝他别读书了，说他成绩太差，无法升学，浪费钱财，还不如回家帮助父母做点家务，或者干脆回去学门手艺，不过任我怎么劝，唐孝华就是不走，而且照样违纪违规，好像是铁了心要跟我玩三年似的；接着我又采取骂的手段，骂他是笨蛋，是祸害，连累大家，甚至哪里死人了也要借题发挥，说“真是好人命不长，祸害千年在”。不管我怎么骂，唐孝华就是充耳不闻，仍然天天坐在教室里面（之前还要缺课，劝、骂之后，他连课都不缺了，看来真是铁了心）。连施两计都不见成效，我有点恼羞成怒了，加之天天都有学生告他的状，我更是坚定了要驱逐他的决心，只是我找不到理由。接下来也没有再劝再骂，因为那个不起作用。
等到我没有再劝再骂的时候，唐孝华竟然没有到学校了。我心里那股高兴劲啊，简直别提了。唐孝华为什么没有到学校来，我没有过问。看着一天天好起来的班级，我早已忘了唐孝华。哪知一个月之后，唐孝华背着书包又进学校了，瘟神明明走了，现在又来了，这让我怎么能接受呢。我坚决不同意唐孝华进教室，并且告诉他，要进教室连座位都没有了，我已经撤了，这个班级再没有他的一席之地！唐孝华磨着我要进教室，我坚决不同意，磨了半天，我仍然心硬如铁，没有同意。最后唐孝华火了，冲我大喊：“你凭什么不让我进教室？！”我也火了，厉声说：“我就不让！像你这样不守纪的学生就不配在教室里面学习！你不是很能吗？走了还回来干啥？好马不吃回头草！你给我滚！滚！”也许是我的话真正挫伤了唐孝华，他竟然提着书包哭着跑了。
唐孝华跑了之后再也没有回到学校，他的家长也没有到学校来询问，事情就这样不了了之。后来我的班级发生了很大的变化，我一直庆幸自己赶走了唐孝华。如果不是一次和学生的偶然交谈，也许我这辈子都不会换一种眼光看学生，一辈子都不会改变自己的教育思想。那个学生告诉我，唐孝华其实很可怜，父母离婚，他判给父亲，而他的父亲是一个赌棍和酒鬼，从来都不会管他，他想妈了就会偷偷跑去住一阵，他的父亲也不会理睬，离开学校之后唐孝华再也没有读书了，他父亲还高兴呢，说减轻了他的负担。末了，这个学生吞吞吐吐的还要想说话，我问她要说什么，她说：“老师，您可要注意哦，唐孝华走那天，当着好多人面说今后要回来收拾你，找你报仇，他还在本子上写着‘我要回来收拾她’，这个‘她’就是您哦。”
我的心沉到了海底，唐孝华对我该是怎么样的苦大仇深啊！今后还要回来收拾我！我是一个多么失败的老师啊！难怪我们的教育误入歧途，那是因为有我这样的老师！从此以后，我不得***生，良心不断的拷问自己，倒不是我怕唐孝华真来找我报仇，我倒希望他来，免得我受此折磨。我也想过补救，亲自到唐家走访，希望把唐孝华劝回来，但是当我走进唐家那颓败、低矮的草房的时候，唐孝华的父亲告诉我唐孝华已经走了，到他母亲那里学手艺去了。
[/SIZE][/COLOR] 十多年了，唐孝华一直没有来找我报仇，但是我也从来没有忘记此事，它就像端午节的粽子，一直哽在我的咽喉。我不会把它吞下肚子的，我要时刻用来警戒自己，不能轻视任何一个人！不能放弃任何一个学生！
这个故事就像一根扎在我心尖的刺，只要我想起，就会把我的心扎得生痛。但我从不把它从我的记忆中删除，我要好好地留着它，用以告诫我自己：我是一名教师，如果毁了孩子的灵魂，就要下19层地狱！
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