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我的班会历程

楼主 晴空一鹤1980 于 2010-01-22 05:13:19

我的班会历程

[ALIGN=center][SIZE=3]让梦想轻舞飞扬[/SIZE][/ALIGN][ALIGN=center][SIZE=3][FACE=Times New Roman][/SIZE]——记分班后的第一次班会课[/FACE][/ALIGN]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman] 5[/SIZE]月[FACE=Times New Roman]14[/FACE]日分班终于尘埃落定了，学生在操场上集中，在新班主任的带领下来到各自的班级。此时学生的脸上都露出了幸福的笑容，因为他们终于可以选定方向而为之努力了，因为他们可以摒弃从前的坏习惯，整装待发从新开始了。[/FACE][SIZE=3] 我也一直在等待着这一天，等待着新同学，等待着和她们一起轻舞飞扬。第一次的班会课尤为重要，还记得高一新生入学时我在黑板上写下了“让梦想在这里起航”八个字，考虑再三这次我写得是“让梦想轻舞飞扬”七个字。因为当他们跨入高中的那一刻，就已经起航了；而分班也就意味着她们有了自己航行的方向，可以尽情地展示她们的才华，怀揣梦想，在通往高考的战场上轻舞飞扬。[/SIZE][SIZE=3]我一直和学生说，我比较喜欢“梦”这个字，因为梦会带你进入一种美妙的境界，梦会给你带来激情。但是梦有两种，一种是“梦想”，心怀有梦方能助你成*****；一种是“梦幻”，不脚踏实地注定失败。我们是怀着梦想一起走进高一（[FACE=Times New Roman]7[/SIZE]）班的，这是一种缘分，当然我们是一个团队，我们将怀揣着梦想，在一起冲刺高考的路途上轻舞飞扬。[/FACE][SIZE=3]第一次班会课和学生讲了很多，大多是激励的话语，潘佳权帮我计算了一下，大概讲了三节课。是啊！一直保持这种激情、一直心怀有梦，这也是我们的梦想。我会一直在三尺讲台上，怀揣着梦想轻舞飞扬。[/SIZE]

1楼 晴空一鹤1980 于 2010-01-22 05:16:41

[ALIGN=center][SIZE=3]做最好的自己[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]“让梦想轻舞飞扬”第一次的班会课，在学生中触动很大，部分老师也和我反映学生听课很认真。我就在想，如何使这种势头延续下去，上好学生期待的班会课。在周日，有火箭的比赛，互动话题是“最好的姚明”。是啊！姚明堪称火箭的领袖，在他身上能看到坚强、团队精神、爱心、拼搏……这不是一个很好的话题吗？好！周一的班会就让学生讨论“做最好的自己”。[/SIZE][SIZE=3]由火箭队的姚明谈到了最好的姚明所具备的素质，然后由第一次班会“让梦想轻舞飞扬”谈到只有做最好的自己才能让梦飞扬。班会过程：（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）分六个小组讨论，形成小组意见；（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）小组代表总结，用几个关键词写在黑板上；（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）教师总结，得出一致结论。[/FACE][SIZE=3]第一小组形成的结论：（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）诚实，担当；（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）自信；（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）努力；（[FACE=Times New Roman]4[/FACE]）关心他人；（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）扬长；（[FACE=Times New Roman]6[/FACE]）坦然；（[FACE=Times New Roman]7[/FACE]）个性；（[FACE=Times New Roman]8[/FACE]）开心。[/FACE][SIZE=3]第二小组形成的结论：（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）信心；（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）认真；（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）超越；（[FACE=Times New Roman]4[/FACE]）展现在的个性，秀出自己的风采。[/FACE][SIZE=3]第三小组形成的结论：（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）坦荡做人；（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）无憾对待每一分钟；（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）用心努力做事；（[FACE=Times New Roman]4[/FACE]）坚信未来，自信的接受挑战。[/FACE][SIZE=3]第四小组形成的结论：（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）精益求精；（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）踏实；（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）挑战；（[FACE=Times New Roman]4[/FACE]）自律自信自强；（[FACE=Times New Roman]5[/FACE]）做好份内的事；（[FACE=Times New Roman]6[/FACE]）从点滴做起。[/FACE][SIZE=3]第五小组形成的结论：（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）有自信；（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）有能力做到的事不马虎，难以做到的事尽全力；（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）充分发挥自己的优势；（[FACE=Times New Roman]4[/FACE]）做最真实的自己。[/FACE][SIZE=3]第六小组形成的结论：（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）稳、准、狠；（[FACE=Times New Roman]2[/FACE]）坚持、勇敢、奋斗；（[FACE=Times New Roman]3[/FACE]）不是尽力而为，而是全力以赴。[/FACE][SIZE=3][/SIZE] [SIZE=3]从每个小组汇总上来的关键词来看，学生都能从自身、他人、未来等角度来考虑，可以说每一组的意见都很有说服力。我从中圈划了几个关键词，大家也一致认可：踏实、自律自信自强、从点滴做起、有能力做到的事不马虎，难以做到的事尽全力、有个性。[/SIZE]

2楼 晴空一鹤1980 于 2010-01-22 05:18:10

[ALIGN=center][SIZE=3]做一个幸福的人[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]五一假期，我布置学生写了一篇作文——《做一个幸福的人》。今天，发生的事很让我感受这句话的力量，于是我就有了写这篇文章的冲动。[/SIZE][SIZE=3]你曾感受到一个女孩子躲在门背后用她害怕的眼神注视父母无休止的争吵吗？你曾感受到一位家长（母亲）在你面前为了孩子泣不成声吗？[/SIZE][SIZE=3]一篇作文，让我感受到了一位长期封闭自己心门的女孩子发自内心的最平凡也是最真实的呼喊——给我一个完整的家。在她的作文《做一个幸福的人》中这样说到“我的父亲、我的母亲，你们互相拉扯，你们互相变得如此陌生。而我又是谁？我为什么辨认不出在我眼前的你们到底是谁？我们的距离那么近，可我幼小的心却敏感地告诉我那是天堂与地狱的距离，令人遥不可及。我躲在那个角落——门的背后，莫名的泪珠滴落成永不磨灭的记忆，曾经的那话´做一个幸福的人´变成心中深深的烙印。”“失落、无助、希冀”，这是我从她的文字中品读到的。[/SIZE][SIZE=3]一次交谈，让我感受到了一位家长母亲的不易与责任。或许，她的儿子不出打架事件，我和她之间不会有交流。对于打架事件的处理，自然是要和家长沟通的，但不曾想到当我说到她儿子是因为纠缠女孩子，才被人教训时，似乎一下子触动了她最敏感的神经。她为了这个儿子，为了这仅有的“幸福”，为了肩上的“责任”，默默地承受着丈夫的不忠，[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]、[FACE=Times New Roman]7[/FACE]年来更多的泪水只能自己咽，无人倾述，但不曾想到的是儿子也是为了女孩子而被打。“绝望、迷茫、悲痛”，这是我从她脸上读到的字眼。[/FACE][SIZE=3]一篇作文、一次交谈，我感受到的都是离异家庭的悲剧。她们都只想做最最普通的幸福之人，但又是如此之难。这就是社会、这就是人生，我不能改变什么，但我有责任做好什么，做好什么呢？做好一个班主任，做好一个人民教师。对于我而言，做好这两样该算是一个幸福的人了。[/SIZE]

3楼 晴空一鹤1980 于 2010-01-22 05:21:28

[ALIGN=center][SIZE=3]由传统节日审视人性[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]又是周一，又该上班会了。今天是六一国际儿童节。是啊，我们节日太多了，但又有多少人重视中国的传统节日呢？端午节那天，我收看了中央三套的《艺术人生[FACE=Times New Roman] [/SIZE]文化论坛》节目，朱军邀请了于丹、纪连海、聂卫平、方文山、王岳川、李汉秋、蔡澜等一些名人，从各个角度来审视端午节。更多的是从感恩、怀念、珍惜、自豪等角度来阐述，一言以概之，由中国传统节日审视人性，让我们体悟些东西。为何不从此入手，让学生由传统节日中体悟些人生道理，我把此次的班会主题定为“由传统节日审视人性”。[/FACE][SIZE=3]几位大师结合他们的人生经历、个人的学识、端午传统意义等角度来和我们一起分享他们独特的体验。给我印象最深的是纪连海老师的一番话语。[/SIZE][SIZE=3]纪连海由他切身的经历说起，一位老师、一位素不相识的老师，给了他上大学的机会，使他没有放弃。端午节传承的是中国几千年的文明，但是文明是什么？纪连海的老师告诉了他答案：[U]在任何时候都不要轻言放弃；在任何时候都要有尊严的活着；在任何时候都要努力[/U]。为人应该像粽子，不应该像馒头，小小的粽子是有棱有角的，有了个性才会有了你自己。[/SIZE][SIZE=3]作为中国的传统节日，尽然还有如此多的内涵，中国的文化真是博大精深啊！同时也告诉我，班会课的素材其实真的很多，关键要用我们善于发现的眼睛去捕捉。当然，如何从让学生接受的角度去讲授，而不是老师本身想法很好，自身很感动，但学生无动于衷，那就失败了。班会课最关键的一点，就是感动学生，让学生的心灵有所触动，那你就成*****了。在班主任的这条路上，我还有很多值得探索的地方，我会一直为之努力的。[/SIZE]

4楼 晴空一鹤1980 于 2010-01-22 05:24:44

[ALIGN=center][SIZE=3]在路上，且行且反思[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]【主题确立】：本周的班会是[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]月份月测分析。总习惯于月考总结，学生也厌烦了月考小结，又是像写思想汇报一样，总是老一套。考虑到这一点，我把此次月考分析会取名为“在路上，且行且反思”。今天距高考还有[FACE=Times New Roman]12[/FACE]天，高三（[FACE=Times New Roman]7[/FACE]）班的丁力同学在国旗下发出了最后的冲刺呐喊。是啊！在冲刺高考的这条路上，他们即将冲上山顶，而我们高一才刚刚起步，不管怎样不到高考的那一刻，我们始终在路上，而这条路又是需要我们坚定前行的，并且在这条路上需要我们好好地反思，在反思中前行。因此，一个自认为好的题目就出来了“在路上，且行且反思”。[/FACE][SIZE=3]【会前准备】：[/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]相关数据的整理，包括年级前[FACE=Times New Roman]50[/FACE]名名单，语数外三总较分班时进步的名单，单科班前五名名单等。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]请两位学生准备月测小结，一位是进步较大的，另一位是此次成绩最后的。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]汇总学生月测小结，指出五门（语文、数学、外语、历史、政治）存在问题。[/FACE][B][U][SIZE=3]语文：[/SIZE][/U][/B][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）解题方法并未熟记在心。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）对老师讲的技巧很模糊，没有记好。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]）有几题是改错的，对自己没有信心。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]4[/SIZE]）在平时的学习里没有及时将一些重要的解题技巧进行整理和归纳，答题格式也不十分规范。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]）基础不牢，默写存在错误，读题目不够仔细，答题不够规范。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]）字迹太马虎，涂改明显。[/FACE][B][U][SIZE=3]数学：[/SIZE][/U][/B][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）审题不细心，不会进行系统检查，填空题不会利用“回代法”进行验证，简单题目忘乎所以，不注意题目的条件。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）公式会背了，但却不得分，应该平时偷懒了，做到要计算，把公式写好了，旁边的同学算好了，就复制一下答案。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]）连基础的计算都要失误，实在太浮躁，无法做到踏实与稳重，加上对有些知识点的掌握也不是很全面，所以纰漏很多。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]4[/SIZE]）把老师上课反复强调的知识点遗忘了，不会做的题目没有多去探索。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]5[/SIZE]）所考查的知识点不够明确，所做的方法不够熟练，说到底还是缺少练习和钻研精神，以后做了题目最重要的是反思，追求质量而不是数量。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]6[/SIZE]）细节不注意，计算漏洞百出，对基础知识框架不够熟悉。[/FACE][B][U][SIZE=3]外语：[/SIZE][/U][/B][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）对单词、用法没有达到熟悉的程度，没有记熟、背熟，及时巩固。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）阅读理解是我的弱项，对于做题时间、做题准确率没有严格要求。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]）审查试卷，还是免不了很多类似因拼写拼错的小错误而被扣分之处。[/FACE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]4[/SIZE]请任课老师针对学生状况号脉：[/FACE][B][U][SIZE=3]语文（高老师）[/SIZE][/U][/B][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）基础知识（字音、成语、病句、语用题、实词等）重在平时积累，及时反馈在笔记本上。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）注意书写规范，不写错别字。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]3[/SIZE]）做到认真审题，圈划关键词，规范答题。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]4[/SIZE]）听讲试卷时做到详记解题思路，略记答案。[/FACE][B][U][SIZE=3]数学（王老师）：[/SIZE][/U][/B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]基本概念、公式记忆不到位。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]审题不清，解题一味求速度，不求质量。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]答题规范性应引起重视。[/FACE][SIZE=3]希望：在今后的学习与复习中，注意题型的归类于方法的积累。[/SIZE][B][U][SIZE=3]外语（孙老师）：[/SIZE][/U][/B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]基础要打牢，基础分不能丢。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]要适当延伸拓展。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]3[/SIZE]要主动提问或找老师面批作文。[/FACE][B][U][SIZE=3]历史（华老师）：[/SIZE][/U][/B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]1[/SIZE]审题十分重要，要根据题意来作答。[/FACE][SIZE=3][FACE=Times New Roman]2[/SIZE]答题要规范，序列化、要点化，语言精炼（用书本语言作答）[/FACE][SIZE=3]希望：以学案为切入点，做好[FACE=Times New Roman] [/SIZE]预习——巩固[FACE=Times New Roman]”[/FACE]环节；以默写为基础点，做好“背诵——订正”环节；以课堂为侧重点，紧跟课堂节奏，勤思善问。[/FACE][B][U][SIZE=3]政治（陈老师）：[/SIZE][/U][/B][SIZE=3]我们高一（[FACE=Times New Roman]7[/SIZE]）的同学在政治学习方面应该说有较好的悟性，学好政治的愿望也很强烈，但由于哲学的抽象及同学们对书本没有及时或系统地进行复习，没有一定量的练习巩固，所以，就目前状况而言，还不尽如人意。我们的目标是[FACE=Times New Roman]100%[/FACE]的[FACE=Times New Roman]B[/FACE]级，[FACE=Times New Roman]A[/FACE]级要达[FACE=Times New Roman]60%[/FACE]。[/FACE][SIZE=3]为了实现这一目标，向同学提如下建议：[/SIZE][SIZE=3]一、牢固树立“书本”意识。书才是根本。[/SIZE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]二、实事求是，不懂多问[/SIZE][SIZE=3]三、及时复习，查漏补缺[/SIZE][SIZE=3][/SIZE][SIZE=3]【班会过程】：[/SIZE][SIZE=3]（一）[/SIZE] [SIZE=3]明确标题含义。[/SIZE][SIZE=3]（二）[/SIZE] [SIZE=3]明确此次月考意义。[/SIZE][SIZE=3]（三）[/SIZE] [SIZE=3]表扬语数外三门成绩年级前50名名单。[/SIZE][SIZE=3]（四）[/SIZE] [SIZE=3]表扬语数外三门成绩较分班时进步者名单。[/SIZE][SIZE=3]（五）[/SIZE] [SIZE=3]汇总四种类型：（1）满足总分又满足双B者；（2）满足总分，双B未满足者；（3）总分不满足，双B满足者；（4）总分不满足，双B不满足者。[/SIZE][SIZE=3]教师小结：巧抓选修，狠抓三总，重点突破数学。[/SIZE][SIZE=3]（六）[/SIZE] [SIZE=3]你言我语话得失——学生代表发言[/SIZE][SIZE=3]（七）[/SIZE] [SIZE=3]学生月测反思汇总[/SIZE][SIZE=3]（八）[/SIZE] [SIZE=3]教师诊断[/SIZE]

5楼 晴空一鹤1980 于 2010-01-22 05:40:52

[ALIGN=center][SIZE=3]对高一年级班歌展示活动的几点感受[/SIZE][/ALIGN]
[SIZE=3]骄阳似火，热情似焰。高一年级“燃烧激情，放飞梦想”班歌展示活动，终于在今天中午成*****举行了。[/SIZE][SIZE=3]追溯上去，此次活动还是我和曹校长在香格里拉餐厅就餐时一起敲定的。在高一分班之前，我们就一直想着怎么在分班之后增强凝聚力、体现新班级新风貌，而大合唱是很好的一种方式，学生学习之余加以唱歌的调剂，其实更能促进学生的进步。此次活动的要求就是放手让学生自己策划，包括班歌的改编、创意的设计、队形的排列等等，让学生从活动中锻炼能力、增强凝聚力、培养协作精神。[/SIZE][SIZE=3]针对此次活动，我有以下两点感受最深：[/SIZE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]1[/SIZE]）组织人员策划之不易。我还是第一次作为领导来策划此次大型的活动，必然有很多欠考虑的地方。由开始的和[FACE=Times New Roman]10[/FACE]个班主任统一思想，到发动学生积极排练，再到场地、道具的布置，这一切的一切都是要经过缜密思考的。今天，现场的音响效果不尽如人意，主持还欠缺稳重、激情，这都是不足之处，其实也是事先未做细致考虑的结果。[/FACE][SIZE=3]（[FACE=Times New Roman]2[/SIZE]）学生参与热情之高涨。其实，只要给学生以机会，他们都会还你一个奇迹。今天最幸福的可能是[FACE=Times New Roman]6[/FACE]班的班主任张老师了，她收获的可能不仅是一等奖，更是这群学生的可塑性。统一的白色[FACE=Times New Roman]T[/FACE]恤、满腹才情的朗诵、造型可爱的天使翅膀、合唱过程中的七彩气泡、充满激情的放歌……这一切给在场的每一位观众留下了深刻的印象。[/FACE][SIZE=3]一项活动要最终成行，是如此之不易，吾切身体验之。[/SIZE]

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