班级突发事件专题第二阶段征稿

18楼
学生没请假不在教室怎么办?
我每天最担心的是,进教室看不到我的学生在教室,家长又没打电话请假,学生报名时留的电话又打不通时是最难过的。或者我在家,学校老师打电话说我的学生不在寝室或者不在教室。我会非常焦虑,会担心学生去哪儿?特别是留守孩子,打电话家长说不在家。我班有一学生上学期转到我班的,听说以前在福建读书,他的父母在那儿打工。但是作业什么都没有,开学小测试时吓到我了,英语16分,他说他没学,拿试卷时只有凭想象填答案,数学同样很差,当时我告诉他在我们班是很难读下去的,跟不走的,建议他读七年级,但是现在义务教育,不允许,我只得将他留下。这可难坏我了,一学期由于听不懂课程。与班上另一学生一起对班上的女生不尊于重,班上女生非常不情愿他在我们班,非常讨厌他。好不容易改一点了,后来我们去秋游时,他与其他学生一起买啤酒,有时不请假跑出去了,吸烟有他,甚至于与其他学生赌博,没钱了可以去向其他班的学生要钱。在寝室与其他学生打架有他。不交作业有他。每次犯了事,我总是与他好好谈话,也许是我的口才不怎么样,没说服力,他不是这样犯,就是那样犯,期末结束时,他的操行分自然不及格,给他机会他不要,期末考试成绩自然不好,他姐姐原来在我们学校,她来后,我给她讲了情况后,请她在假期帮助他在家补习功课,可一开学,他来了作业也没完成,让他去请其他其他科任老师签字,他去了,由于报名晚了,没床位,他走读,更是事件平凡的发生,没请假出去,如果门卫要求他要请假条,他就从围墙出去。这样无数次了,最后家长要求在学校住,可他会不请假出去,我一问家长他又不回去,问他,他说他回去了,其实他一定没回去,去网吧,一大早睡觉,就这样在我心理这孩子不会请假。可是我有一天在开会,未能在学校,他真生病了,他向老师请假了,可是我不知情,当学校宿舍老师问到时,我生气了。可他说给老师请假的,我证实后,的不确这次他没骗我。他庆幸他终于能请假出去了,我有点心理安慰。


打牌
19楼
[P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]拨开“迷雾”寻根源[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][ALIGN=center][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]-------[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]对学生“下战书”群殴事件的处理策略及思考[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/ALIGN][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]浙江省台州市玉环县城关二中  [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]冯利平   317000[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]有人说班主任是最忙的“主任”,忙的都是“吃、喝、拉、撒”等细小琐事,但是在班级管理中也会碰到如学生打架斗殴、突发疾病、意外伤害和离家出走等棘手事件,那如何接近完美或成功的处理这些较大突发事件,这更需要发挥班主任的聪明才智和采取果断、灵活的处理方式,力求让事件后果严重程度降到最低。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]就在3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]月10日下午放学后,我和往常一样在办公室里写班级随笔,突然接到同事打来电话:“你快点到石榴园来,你们班2个学生被一群不明身份的社会青年围攻,估计伤的挺重,警察也来了十几个”。我匆忙挂断电话,冲出办公室,骑上单车往石榴园赶去,等我赶到时,打人的社会青年早已跑散了,只见我的2个学生身上都是血迹,而且警察也在做询问笔录。我也询问了他们被打的大致情况,但他们只告诉我,事情发生比较突然,还没反映过来是怎么回事,就遭到手拿木棍人员一顿暴打,当时只感觉人很多,场面很混乱,记得不是很清楚。当我问及为什么被打、最近是否和别班同学或社会人员发生纠纷或摩擦时,他们都矢口否认了。此时我也没有细问,我就做如下处理:[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]首先,及时通知父母。父母是第一监护人,出了任何状况都应该让父母第一时间知道,以免家长抱怨侵犯他们的知情权。于是我就拨通了他们父母的电话,叫他们及时赶到事发现场,并安慰家长,他们儿子的伤势不是很严重,只是皮外伤,让他们别着急,我在现场会帮助他们协助警察处理一些事情,家长也很平静,没有很大的反映,只是答应会尽可能赶到派出所。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]其次,迅速汇报学校负责领导。安慰好家长后,接下来我就把这件事汇报给了学校相关领导,我觉得事态比较严重,因为前一天在同一地点又有20[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]多不明身份的人围攻了我班学生,我联想到2起恶性事件是否会存在什么必然联系?如果不及时上报,轻者会挨批,重者可能要承担相应责任。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]第三,协助警方,调查取证。当时可能是路人或是老师打了报警电话,警察介入立案侦查,让此次事件上升了一个层级,不是一般学生打架,而是社会治安问题了。此时警察提出要把学生带回派出所做笔录,进一步理清事实,但因为他们是未成年人,做笔录要监护人在场,因为他们父母没到,我就带着2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]个学生随警察到派出所,在路上我又通知了家长赶往派出所领人。在派出所里等2位学生做完笔录,家长才赶到,最后家长签了字,按了手印已是晚上七点了。我再次询问学生被打的真相,他们始终守口如瓶,在笔录上也是出奇的一致,但是我始终坚信他们不会莫名其妙的被打,他们肯定在说谎。但我也不好再追问下去,我知道没有证据,所有的问题都是白问。我就嘱咐家长一定要带学生去正规医院仔细检查一下(因为外来民工舍不得花钱,能抗就抗),也不要过度去责备学生,我向他们承诺第二天将会给他们一个交代。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后,深入调查,寻找真相。我确信我们班2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT]位学生是不会无缘无故被打的,这背后肯定另有隐情,只是学生不愿意透漏。但是我不能就这样被学生牵着鼻子走,第二天一早,我就到班级里询问一个事件的目击者,根据他提供的线索,昨天下午他看到打架的人群当中有几个是初三的学生,我顿时觉得心里有底了。于是我把其中一个学生叫来办公室询问,你是否还坚持认为自己被打是莫名其妙?他没有回答,只是低着头,手有点微颤。你知道吗?学校里已经调查出来了,事情的经过我也知道了(其实我还不知道详细经过),只是我还是希望你能亲口说出这件事的真相,我不希望我的学生再隐瞒我什么?我知道你不说可能是为了我们班级考虑,觉得此事会影响我们班级的荣誉,是吗?如果这样老师感谢你对班级的维护,但是我也不希望你做事敢做不敢当。你就说吧,现在对于结果也不是很重要了,重要的是你的态度,对自己、对家长、对老师、对别人总要一个交代吧。在我强大的心理攻势下,他终于说出了事实的真相,其实打架的理由就是一句很普通的话。我班一个学生在班级说初三一个学生在外面混得很“垃圾”,初三这个学生刚好是我们班上一个女生的表哥,她听到了就跑去和她表哥说了这句话,她表哥那天中午就跑到我班来找这个同学理论,并威胁说下午要找人打他,我班的这个同学胆小害怕,就和另一个学生说了此事,另一个学生就帮他叫了几个社会青年并约好下午在那个地方火并,但是那天下午还没等我班的学生出手,就被他们预先埋伏在那里的人打了措手不及,幸好没有更大的人员伤亡。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]最后,结果上报,交给学校处理。到这里整个打架事件的情况已基本清楚,就是为了一句不值得一提的话,就发生了如此严重的聚众斗殴事件,我只能把此事移交给学校,因为这还涉及到另一个班级的学生参与打架。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]经过这件事我们有很多地方值得反思:[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]1[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt].学生为什么不愿意向老师或家长透漏他们和同学之间发生的小摩擦?那只能说明一个问题:就是我们老师或家长平时和学生沟通不畅,学生不信任师长能帮助他们解决矛盾,告诉师长反而会受到老师或家长的批评,说他们不好好学习,在外面招惹是非,给班级和家庭带来麻烦。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]2[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt].学生为什么就为一点小事而想到纠集社会闲散人员“武力”解决矛盾。青春期的冲动会让他们冲昏头脑失去理智,会为了所谓的“江湖义气”而为朋友两肋插刀,能够请到外面的“尊神”替朋友出气,更能够在朋友面前树立威信,这是个人英雄主义思想侵害的结果。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]3[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt].班级“情报信息”工作严重滞后。如果班级里学生能及时把某些同学的谈话或是异常行为上报,就有可能把事情解决在萌芽状态。但糟糕的是,一位学生在事情发生以后向我认错,这件事情其实他在前一天就知道了,打架的同学曾经“邀请”他参与此事,被他婉言拒绝了。迟来的情报,已无法挽回打架的事实。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]4[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt].自己估计不足,没有深入过问此事。这件事也怪自己没有及时找学生深入了解,其实那天中午我在办公室门口就看见他们在草坪上商量着什么,神情凝重,非常神秘的样子,当时也没有多想,就觉得他们平时也聚在一起聊天,也是很正常的,没有叫他们来询问情况。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][SIZE=12pt]总之,学生之间打架斗殴也属于学生心理发展的正常行为,但是如何及时疏导,教育学生少犯或不犯这样的错误,是在考验着班主任的智慧和应变能力,因为学生犯错轻者影响班级荣誉,重者学生要为自己的错误行为承担责任,我想谁都不愿意是自己的学生犯这种严重的错误。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]
20楼
拨开“云雾”见晴日
——学生“出走”之后引起的反思
学生出走现象已不是存在的个别现象,笔者在百度上输入“学生出走”四个字,搜索到的与学生出走的相关信息多达数千条。可见,学生出走已成普遍现象,应引起关注。近日,笔者也遇到了一例学生出走事件。
周一早上是学校升国旗是时间。按照学校要求,学生必须穿校服。我看到我们班有两个学生没有穿校服而且在升旗时候不停说话,升旗仪式结束后,就喊他们过来询问情况。
我先问小强:“你为什么不穿校服?”“我的校服洗了,没有干。”几乎是最常见的答案;“升旗时候不能说话,你知道吗?”我继续问。接下来就是一片沉默。
我转过去问小辉:“你为什么不穿校服?而且升旗时候还那么多话?”“你偏心!李小敏不穿校服,你怎么不说?不就是她成绩好吗?”他情绪激动地说。
我愣了一下,我怎么没有发现李小敏没有穿校服?也许是他们两个吸引了我的注意力,再加上女生站得比较整齐,我真没有发现没穿校服的。我忙解释:“老师没有看见,而且升旗一结束就忙着和你们谈话,没有注意到她没穿校服。到教室 后在找她。但是你们一直在说话,不知道升旗时不能说话啊?如果有什么话现在说吧! ”
看到我语气加重,他不但没有收敛,反而气焰更高:“我不让你管!我不上学了!”我一听更生气了,说:“不上就不上,不想上就走!”就扔下他进教室了。
一到教室,就看见小辉气冲冲的上来了,稀里哗啦的收拾书包,然后夺门而出。我没有急着追他,因为已经到了学校锁大门的时间,料想他没有班主任的请假条,也离不开学校。
等我安顿好学生——告诉大家他闹情绪的原因,对全班学生进行了进一步的引导和要求,疾步来到大门口,才发现小辉早就不见了踪影。问门卫,门卫说没有看到,可是我发现门还是开着的,就知道大事不好,小辉一定是偷偷跑出学校了。
我的心顿时紧张起来,小辉带着那样的情绪,又提出不上学的想法,自己离开学校,万一孩子不回家,跑到网吧或者其他地方,出了问题该怎么办?虽然说我没有体罚、侮辱学生,但是,毕竟是在校出的事情,万一出点事情,家长和社会追究起来,后果都不堪设想。
我马上到办公室联系小辉的家长。
我首先简单说了一下原因,当然要强调老师没有说错话、做错事,也没有体罚孩子。然后告诉家长,他的孩子自己离校出走了。家长那边还算平静,答应找一找看看,试一试能不能找到他,然后再进行教育。
我暗暗为自己和家长关系处理的一贯较好感到幸运,如果在平时和家长有什么矛盾,这一下可就麻烦了!他们一定会抓住此事,不依不饶!我们学校就有一个老师,因为打了学生一巴掌,家长好不愿意,闹的天翻地覆,给老师带来了很大的困惑和苦恼。
整整一上午,我都在焦急 的情况下度过,我在想,万一小辉找不到,会给学校和自己带来不少麻烦和困惑,真后悔当初没有拦住他,没有采取适合的方法教育他,以至于走到这个地步。10:30分,手机响了,小辉的爸爸告诉我:不要担心,小辉回家了。我终于长长舒了一口气,天哪!幸亏没有出事!
事后,我虽然和家长一起,对小辉进行了教育和引导,完满解决了这一事件,但是,这次学生“出走事件”,却让我感到后怕和担心:学生的心灵,有时候很脆弱,作为老师和学校,要注意呵护每一个学生,特别是对有极端行为倾向的学生,有时候退一步就会海阔天空,要善于用智慧管理班级,而不是靠体力和权力;学校的各个职能部门,也应该尽好自己的责任,尽力把问题消灭在萌芽状态之中。
现在也开始反思这件事,既要做好预防工作,也要做好与学生的思想沟通交流,冷静及时地处理好学生出走事件。

我认为作为一名班主任,首先要注意学生的家庭情况。比如学生的家庭经济状况,亲属的关系,重点是家长的教养方式。一般可以通过家访,也可以通过学生谈话来了解,也可以询问其他学生来了解。其次要深刻了解学生的性格。了解学生的性格。不能光凭自己看到的情况,还要多听听任课教师的评价,要看教师不在场的情况下的表现,这样才能深刻公正了解学生的性格。 再次是留意学生的举止言行。因为这些东西反映学生的思想动向。要在班内建立信息员,不定时地向信息员了解班内情况。特别要关心那些品行欠佳的学生,重点了解他们的思想念头。还有他们的人际来往。 及时做学生的思想工作。防止出走事件的发生。最后,就是班主任要增强依法执教的思想。认真履行请假制度。班主任一定要保存好请假条,以防将来发生纠纷。
预防工作做好了,可以进一步减少事故的发生。但有时候防不胜防。如果发生了学生外出的事件,要冷静及时处理。以减少事故的危害与学校的责任。一、发现学生出走时,或不按假条日期返回时,及是通知家长或监护人。了解清楚情况。二、积极协助家长寻找。可以了解这些学生的要好朋友,推测他们可能去的地方。也可以散布不严肃处理的消息,消除出走学生返回的恐惧心理,通过一些他们的好朋友带给他们,让他们及时返回。返回来时,不做严肃的处理,只要让其清楚出走的严重后果就行了。绝不“秋后算账”。三、通过学生的出走。及时教育全体学生。消除一些学生回来的消极言论。以防此类事件的再次发生。
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21楼
一直没有勇气坐下来再回首2010年5月4日的突发事件。对我来说是耻辱,一想起来便心情久久不能平复。今天看到截止时间为3月31日,便作罢!让它成为尘封的记忆吧!
22楼
其实写出来,不但是对自己的一种警醒,也是对别的老师的一种警示。只有在这样的不断反思中、不断交流中,我们才能有所进步。写出来吧~~
23楼
支持

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