非常同意楼主的看法,在这个课程的开设实施上,我就有很深的感触!
比如说现在的“综合实践活动”课程,国家提出、开发这个课程,出发点很好,是想学习国外的优秀经验,没有将眼光仅仅放在学生的学习成绩上,而是更加提倡注重学生的学习能力,引导学生尝试研究性学习。可是,现在的实际实施情况究竟怎样呢?让我们来看几个例子:
1、比如这学期,我们区正准备将“综合实践活动”如火如荼的开展起来,可是国家又推行教育一费制,并没有把“综合实践活动”教材列入教材目录中,学生连教材都没有!结果就是,各个学校虽想将这个课程搞好,却没有必要的教材指导,难道让大家随便来进行吗?今天想到什么,就上什么课吗?这不是乱来吗!!
2、国家推行“综合实践活动”,却不考虑我国的国情。各个学校中真正实施这个课程的有几个?一调查便知,实际都上成了主科“语文”、“数学”,有人会说了,老师怎么能这样呢?反问一下,难道老师愿意这样吗?哪个老师不希望自己的学生能够全方面发展,拥有出众的能力呢?归根到底,还是因为我国的选拔制度,高考一天不改革,综合课程永远无法真正实施,正所谓“上梁不正下梁歪”啊!
因此,还是希望国家在课程的开发、实施上,多一些理智、多一些实效,而不是舞弄花拳秀腿!