评稿讨论

小学版2012年第一期案例评析《叫苦连天的男生们》征稿！

18楼 周广玲于 2011-12-14 20:41:41

思考中……

19楼 mhfabys 于 2011-12-14 22:37:48

[SIZE=5] 拯救男孩
看到孙老师的《叫苦连天的男生们》后，我脑海里崩出四个字：拯救男孩！
早在2010年，一本由著名教育家孙云晓先生等所著的《拯救男孩》问世后，引起了人们对男孩子教育的高度重视与重新认识。但并不是所有的教育者，特别是班主任们都能意识到这一点：我们的男孩子们其实是很脆弱的！
那天接到儿子美术培训部老师的电话吓了一跳：儿子居然用绳子把一个小姑娘的脸刷肿了。要知道，儿子虽然调皮，有很多缺点，但他心地善良，重情重义，从来没有随便打过小朋友，邻居们都很放心地让自家的小朋友和儿子玩，说他会照顾好这些小朋友的。他怎么会打人呢，会不会是老师搞错了？详细询问了当时的情形，我当即认定是儿子调皮时“失手”刮到的她。
晚上回家询问儿子，他马上否认，但眼神却有些躲闪，我们全家认定是他调皮惹的祸，对他一番教育，教育他要学会“惜香怜玉”等等，儿子一脸的无所谓，又招来一顿“炮轰”。后因对方家长闹着要追究责任，儿子的无所谓态度终于磨光了我的好脾气，招到了一顿“毒打”。时隔几日，终于搞清楚事情的原委，让我为自己的冲动“动武”倍感自责。儿子拒绝再谈那件事情，但说了一句话：别以为她是女生我就不敢拿她怎么样？原来那日那小姑娘先故意碰到他，然后双手一抱，挑恤道：“怎么样，敢打我吗？谅你不敢！”这下不得了，儿子目前最痛恨的是女生自持女生身份“为非作歹”了，他顺手就拿手里的绳子打过去了。可能那小姑娘没想到他真打，一时愣在那儿，就有了美术老师打电话的事情。
儿子只在上小学三年级，已经对女生有一种“痛恨”的情感，让同为教师的我很是震惊。详细了解，与儿子多次谈心，终于搞清楚了，问题出在他们的班主任身上。原因如孙老师所言：一般女孩子比男孩子文静懂事，爱学习，比较受老师喜欢；而如儿子一样的小男孩们，调皮淘气，爱惹是非，老师对他们比较反感。这在小学更明显。女孩子语言表述能力更强，能够讲清楚事情经过，而男孩子，特别是象儿子一样性格直爽的男孩子，只喜欢用“不是”，“不要”、“懒得跟你说”等简单词语来反驳，这样老师就比较容易偏信女生的话，而让男孩子们蒙受“不白之冤”。有一次儿子回家就哭，我妈也掉泪，原来是因为他们班上的两个女生故意惹怒儿子，然而儿子挥动的拳头还没近她们身的时候她们已经哭着向老师告状了。她们的眼泪让老师相信了事情的全部过错都在儿子身上，把儿子留下一顿很批，而又气又恼又不善言辞的儿子也没来得及辩解。好在旁边另有一个平时很乖巧的女生帮他澄清事情真像，老师也只是转而批评了那俩女生，并没有对儿子说什么。儿子觉得很委屈，并且告诉我说这样的事不只这一次。
我一直奇怪天不怕地不怕的儿子因这点儿“小事”而掉泪。现看了一些心理学方面的书籍及初略读了《拯救男孩》后才明白，这些事在大人看来是小事，对他们来说却是天大的事。我现在才明白，原来，男孩，特别是小学男孩，他们的情感更脆弱，他们更不擅长情感的表达，如果这些“小事”没有处理好，将来他们发生心理疾病的机率将会大大高于女孩。看到这里，我出了一身冷汗，希望我们的班主任们，特别是小学班主任们，千万不能被女孩子乖巧的表面所“迷惑”而让我们的小小男子汉们蒙受“不白之冤”啊。
我在平时的班主任工作中，一方面“把女生捧在手心里疼”，另一方面很注意“拯救男孩”。我让男孩子们明白：男人要敢于担当，要有呵护精神；我让女孩子们明白：女孩子要自尊自重，值得让男孩子来呵护。当然，如果有女生因我的“护花政策”敢“胡作非为”的，我知道后绝不轻饶，绝对不会如孩子们想象的“只批评男生”。这样让男生女生心服口服，教育起来较顺心顺手。
作者：江苏省南京市南京树人国际学校明海凤 210003 496179416@qq.com
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20楼 艾岚于 2011-12-14 23:26:55

[COLOR=#1a1ae6][SIZE=4] [COLOR=#e61a6b] [B]因性施教才是上上之策
[/B][/COLOR][/SIZE] [SIZE=4]当下校园阴盛阳衰，男生话语权严重缺失已是不争的事实。食草男、僵尸男、奶嘴男，甚至伪娘，也频频出现在校园里。长期以来，男孩子都是校园的霸主，可是，现如今，他们的霸主地位不保。男孩危机迫在眉睫！
为何我们的校园里会出现男孩危机？
孙老师的思考说明了一些问题。在此，我还想表达一下我个人的几点思考。
一、新旧观念的失衡造成女强男弱。虽然社会已经进入21世纪，事实上在很多人的意识中还是存在“重男轻女”的思想，所以，一旦家有男丁，那简直是呵护备至。尤其是爷爷奶奶，对自己的香烟后代更是宠溺有加。溺爱加过度的保护，使得男孩的心理越来越脆弱。而女孩子的父母则是另外一种教养方式。他们认为自己生的是女儿，今后不论是婚姻还是工作，都有可能成为弱势人群，因此，从小便向孩子灌输独立自主的思想，这就使得现在的女孩越来越要强。当然也有不少女孩从小被父母娇生惯养，习得了娇蛮任性的脾性。
二、发育的差异造成女强男弱。从生理发育的角度来讲，同等年龄下，女孩的发育一般要比男孩早两年。还有大脑、骨骼，以及语言中枢等的发育，女生都要比男生早。而男孩女孩入学的年龄又是一样的。与比自己在各方面都要长两岁的同伴竞争，毋庸置疑，男生输在起点了。无怪乎孙云晓老师说，父母送给男孩的最好礼物就是让男孩晚一年上学。
三、课程设置的不合理造成女强男弱。现在的课程设置，几乎都是从静态角度来设置的。即算其中有动态的成分，但从实际教学（虽然自然学科都有实验要求，但实际上老师们为了赶课，很少将学生带到实验室去，一般都是口头传授实验要领或者是进行简单的演示）以及考试（考试也是以记忆性的东西为主）来看，仍然是以静态为主。这样的课程设置，利于女生学习，对男生则很不利。因为女生适于从静态中寻求知识，而男生在适于从动态中获得真知。
四、评价方式的不合理造成女强男弱。不论是老师，还是家长，都喜欢安静听话的孩子。由于女生生理和心理都比男生发育早，她们更趋向于用成人的眼光去判断对错，因此，她们的行为往往能投老师和家长所好。男生则不同了，由于体内分泌大量的睾丸素，所以他们好动，冲动，做事不计后果。当然，这样一来就不遭老师和家长待见了。于是，家长和老师有意无意地对女生进行肯定，对男生则予以否定。还有，成绩评定的时候，也不管男女差异，统统一刀切。这样切下来的后果就是，男孩的学业成绩远远落后于女孩。行为上不遭老师待见，成绩又不好，男生哪里还有说话的机会？
五、父教缺位造成男生弱势。男人天生是“野生动物”，所以，很多成年男人都以事业为重。他们每天早出晚归，含辛茹苦，顾了事业，却荒了孩子。由于父亲角色的缺席，很多男孩都是由母亲教养。有人说，缺乏父教的男孩是缺钙的。这句话不无道理。没有父亲的悉心庇护，没有父亲的严厉要求，没有父亲的榜样作用，男孩怎么可能茁壮成长？
六、养育风险造成男生弱势。由于只有一个孩子，加上现在的社会缺乏安全感。几乎每对父母都觉得，养孩子的风险很大。万一自己的孩子有个三长两短，自己这辈子靠什么活？所以，为了降低养育风险，很多父母宁愿自己的孩子笨点，懒点，也不愿意给孩子独自体验成长的机会。因为在他们看来，只要孩子安全，健康，其他都不重要。这样一来，本该在外面活蹦乱跳的男孩，竟像女孩一样，宅在家里不出门。
事实上，造成女强男弱的原因远不止这些。但上述几点一定是造成“阴盛阳衰”的主要原因。作为班主任，必须要详细地知晓这些原因。我在此提出，也不过是抛砖引玉。要想解决这个问题，还需要深入地探讨。接下来，我想说说，面对“阴盛阳衰”愈演愈烈的现象，我们该如何做呢？
一、培养男孩的性别意识。一些媒体为了制造噱头，竟然混淆视听，颠覆伦理观，让伪娘大行其道。作为班主任，尤其是小学班主任，一定要有意识地培养男孩的性别意识。这是一个很简单的事，但又是一个最容易忽视的事。
二、给男孩寻找一个男性精神榜样。如果班主任是女老师，并且又很喜欢安静的女孩，那么这个班主任的专业意识是不利于男孩成长的。加上小学里面的女老师偏多，可供男生模仿的男性并不多，长此以往，男生就会变得越来越中性。因此，女班主任不妨为男孩寻找一个男性精神榜样。比如男孩的舅舅、男孩的叔叔、或者是班里的男科任老师等等。只要是男孩喜欢的并且是很优秀的成年男子，都可以做男孩的精神榜样。男孩有了同性的精神榜样，他就会去模仿他所喜欢的同性成年男子。进而形成他自己的行事作风，以及为人处事的原则。
三、培养男孩子的责任感。责任感是一个男孩成长的基石。那么，如何培养男孩的责任感呢？最简单的办法就是让男孩做事。当班委干部为同学服务。不能做班委干部的，为他设置一个岗位，还是让他做事。男孩的责任感只有从做事之中才能培养出来。再说了，男孩有了事情可做，就能找到成就感，男人的雄心和责任心就培养出来了。
四、让男孩飞奔在运动场上。运动场是男孩找到自信的最佳场所。所以，班主任要想办法建立官方队伍或者是民间队伍，将男孩推到运动场上去。男孩在运动上奔跑，让他体内的睾丸素得以平衡，对他的身心成长非常有利。更重要的一点是，男孩加强了锻炼，体质增强了，自信心也提升了。整个人就会变得阳光起来，自然，那些令老师和家长避之不及的坏事也与他无缘了。
五、培养男孩的抗挫能力。2010年的富士康，接二连三的跳楼事件，不得不让每一个教育者思考：现在年轻人的心理为何那么脆弱？其实，这都是所谓的过度赏识惹的祸。诚然，每个人都渴望被赏识。但过度的赏识只会让孩子孤芳自赏。一旦外界的压力超过了他的承受限度，他就很容易崩溃最终走向不归路。尤其是男孩，承受压力的能力比女孩更弱。自杀或者有自杀倾向的，男性所占比例远远大于女性。因此，班主任要善于创设情境，给男生设置一些坎坷，有意识地对男孩进行抗挫教育。其实所谓的逆商，就是指人的抗挫能力。男孩的逆商高了，什么困难都吓不倒他，那么他在校园里，还会受女生气么？
当然，如果我们只把教育的重心放在男孩身上，那也只是解决了部分问题，并没有彻底解决男女纷争或者阴盛阳衰的问题。因此，在引导男生成为一个真正的男子汉时，一定要对女生进行教育，把女孩子打造成“自主不自傲、自豪不自骄，要强不霸道，上进不骄横”，且善解人意的高层女孩。这样，才会阴阳平衡，男女和谐共生。
不管怎么说，我们要承认男女的差异，找准男女的差异，然后尽量做到因性施教，唯有这样，才是上上之策。
（广东省深圳市光明中学钟杰 518107）
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21楼 快乐相伴于 2011-12-15 06:31:34

[QUOTE][B]下面引用由[U]艾岚[/U]发表的内容：[/B]

因性施教才是上上之策
当下校园阴盛阳衰，男生话语权严重缺失已是不争的事实。食草男、僵尸男、奶嘴男，甚至伪娘，也频频出现在校园里。长期以来，男孩子都是校园的霸主，可是，现如今，...[/QUOTE]
[COLOR=#0000ff][SIZE=4]姐姐分析得真是入木三分！让快乐好生敬佩！赞！[/SIZE][/COLOR]

22楼 黄长贵于 2011-12-15 08:31:03

钟老师分析得体
学习了
孩子的性别
要面对他们的实际
进行细致教育

23楼 陈娥于 2011-12-15 10:47:01

各位老师分析地都很到位。学习了。

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