和孩子们一起成长

312楼
[P][ALIGN=center][FACE=宋体][COLOR=#2222dd][SIZE=9pt] [/SIZE][SIZE=5] 答案在心中 [/COLOR][SIZE=9pt] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][FACE=宋体][SIZE=9pt]    [COLOR=#421ae6]  [/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]临近中考,按照日程安排,这两天孩子们面临着填中考志愿。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      以前,没填志愿之前,大家都等啊盼啊。现在,好不容易盼来了填志愿,大家的心举轻若重。却不知道该如何下笔了,有好几个孩子一看到志愿心里就烦。我明白孩子的心情,升学虽是孩子一个人的事情,但孩子不能违背家长的指令,再加学校还有政治性任务。学生的志愿被多方关注着。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      从第一次草稿摸底来看,感觉孩子们有点眼高手低,不切实际。当然也有可能是家长的意愿让自己不能自主。当然我也理解孩子们的心情,每个人的心底都疼爱自己,把自己看得很重,认为自己都应该理所当然地走最好的学校。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      原本作为班主任,有责任对孩子提出指导和帮助建议的。但是,这个时候我却感觉大家好像都在警惕着。当这个感觉在心中明朗化,我摇了摇头,心中有说不出的感受。是的,我们每个班主任都有“政治任务”,按照上面的要求,大家都在想尽一切办法全力以赴完成自己的任务。也许之前为了完成任务不择手段,欺骗的、瞒哄的、高压的,所以一届学生比一届聪明,教师一届工作比一届难做。 [/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]       周一我班学生升旗仪式的时候,就一直在那里窃窃私语。我过去打了那几个女生的招呼。下来,有个女生在心理日记上对我说:“因为说填报志愿的事情,所以激动过余忘记了在升旗。上个年级老师是如何如何做的,反正我就要读三中。”看到学生的这段话,我哑然失笑。我心里在想,别人如何做关我屁事啊,你爱读哪里随便你,不过我看你最后也只是“竹篮打水一场空”,这颇有点“落井下石、幸灾乐祸”的味道。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      之前春招,大家也是为了完成任务,苦口婆心地做着学生的思想工作。我虽然着急自己完不成任务,但自认为没有去逼学生。首先以他们愿意的基础上,我才给他们做咨询,做建议。但是,难免还是逃不脱被埋怨的下场。有时候,自己想通了告诉自己。每个人的想法都不一样,所以没必要期待事事如愿,只要自己知道该怎么做就行,何况面对的还是成长中的孩子。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      也许自己淡定,一切随缘。所以我总是恰好不多不少地刚好完成任务。心中感谢某些学生坚定自己的立场走自己的路做好选择。再“冷眼”看一群“自作多情”的“孔雀”,防备极致的表情,“我行我素”的坚定。我冷在眼里,不舒服在心里。这个世界真的是非黑即白吗?好像为了完成我的私人任务非得牺牲你的前途。你要一意孤行随你的便顺你的意,我只有衷心祝愿你们超常发挥。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      有时候,遇上这类无奈的事情,班主任心中真有一堆莫名的苦。辛辛苦苦带学生三年,平时繁忙琐碎小事多,到最后还要因为完成整治任务而弄得师生心里都“添堵”。也难怪很多班主任说“整死”都不再干班主任。可是现实就是这样,“人在屋檐下,不得不低头”,一边是规矩,一边是良知,难道二者只能选一吗?这中间我们心中的目标是什么?是“以生为本”还是“制度至上”?[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      有时候强迫当事人通过必须服从的指令,不知扼杀了多少学生的创新和教师在实践中提升教育教学的智慧。可是这个世界仍然是处处都是矛盾,上级不采取保护地方主义政策,最后心中愤恨不平地抱怨的还是我们老师。每年招生,别人总认为我们占了很多的便宜,而我们自己却在埋怨好的在流失,一届比一届学生差。也许,我们干工作需要大方向的原则指导,少了它们,我们将迷失方向。“毫无原则”肯定是不对的,但不经判断地行事,规则和好原则就会流于迟钝,甚至变得危险。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      不变的原则很重要,但僵化的教条思想却常常是进行正确判断的大敌。 我的任务就是在具体情境中对原则和潜规则进行解读。但诸如强制性的要求和命令包括对学生的欺哄瞒骗并不是自己完成本职工作的唯一手段,这需要运用智慧来进行平衡和解读,有时好心好意也会事与愿违。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]      其实,在自己的心中不是完不成工作任务让自己痛苦,而是学生不能选择好自己的路反倒让自己牵挂,怅然若失。也不必对学生的片面理解而赌气,让他们自己完全拥有“自主权”,每个学生都有自己选择自己理想中的学校的权利。但“让学生自主选择”也不是真正的“以学生为本”。真正的尊重学生的权利与义务,真正的爱学生,那就需要在学生做选择时给予指导和帮助。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]       因为我们的孩子还是未成年人,很多家长的想法固然是好的,但是对孩子的学习情况最了解的还是班主任。很多学生的选择目标是模糊或是和自己冲突的。也许自己曾经被愤怒的情绪左右,才会有让学生“绝对自由”,并且很坚定地等着看“好戏上场”。不能让孩子因为仓促做出的选择和决定,从而被改写自己的人生。我们也不能犯主观臆断的错误,认为他们什么都知道,也许他们自己什么都不清楚。我想这个应该作为我本次做好学生志愿填报工作的中心思想,任何事情都比不上我的孩子重要。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]       虽然从我自己的本愿来向多么地不想操纵他们,多么想在一切都尊重他们的前提下为他们服务,但我要明白永远也不能简单地让孩子们自己做出选择。孩子们从没有经历过为自己的选择负责,或许他们也会不知道自己盲目的选择会给自己带来的后果。所以,真正想帮助孩子自主选择,就应该想想自主选择到底意味着什么,并发现在选择过程中我可以为她提供什么样的帮助。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=微软雅黑][COLOR=#421ae6][SIZE=4]       不能生活在自己幻想的世界中作茧自缚。不应该将真实世界与自己的理想世界混淆。增强把握现实的能力,就意味着每天都要面对这个世界并从中学习,尤其是犯错后得到的教训。具体情况需要对相关背景进行解读,一般规则有时不适用于特殊情况;同样孩子的正确选择永远比意气用事重要。学会在共情和超然中平衡,一切答案在心中。[/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]
313楼
[P][i][B][SIZE=5]坚持善良,并奉行不悖![/SIZE][/B][/i][/P]
314楼
[FACE=幼圆][COLOR=#0000ff][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px]上帝偏爱有准备的头脑[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][P][FACE=幼圆][COLOR=#0000ff][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px][P]    解读自己成长中的生命密码,反思自己儿时成长中被教养的经历,虽然有时候会让自己再次启动伤痛。但我得感谢伤痛带来的蜕变,因为只有这样我才不会无意识地陷入自己的原生态家庭叠矩重规,至少曾经的伤痛告诉自己的真实存在,我可以选择做比我父母更好的父母,我可以让我的孩子比过去的我更快乐和幸福。[/P][P]    正确处理童年的经历,接受它们,它们只是自己生命成长所经历的一部分,也许每个人都无法改变过去的那种经历,但经历过后的智慧可以让自己选择如何去看待这些事情的方式。每一件事情和每一个经历都为自己的成长而来,诚心接纳生命中愿和不愿面对的事,感恩际遇中爱和不爱我们的人。[/P][P]    也只有把自己从过去的枷锁中解救出来,我们才能学会用不同的方式去思考人生,去觉知自己的情感和认知,也会清晰地明白以前的事情是如何影响现在的生活。因为懂得,所以慈悲。在做为人父母的成长路上,过去自己所经历的沉重不再成为今天亲子关系的牵绊;对自身情感经历的清晰认识,才能顺畅地与孩子建立和谐的、稳定的亲子关系。[/P][P]    我很庆幸,上帝对我的偏爱。我愿意把苦吃在前头,正如师傅说的那句话:“因为我们经历过太多,所以最终我们都会幸福绵长。”如果缺乏自我反思,则会把童年时候的经历复制给自己的孩子,孩子也不再是一个独立个体,她很不幸地再次沦为无知父母过去不健康心理和行为的“影子”。如果不能正确地认识和面对自己幼年时的经历,势必会影响孩子和父母之间的依恋情感。而情商、自尊心、认知能力以及社交技巧的形成基础则依赖于六岁之前孩子和父母的依恋关系。所以,坦诚面对自己的成长经历,反思自己的生活,我们可以深入地了解自己,并把作为父母的成长和孩子的成长积极联结,我和孩子之间各自拥有独立的“人生地图”,并且我们之间又有共情和超然平衡的“我们的地图”。[/P][P]    没有谁的一生会完美无瑕,因为存在不完美,所以我们才会致力于一生成长和进步。作为人永恒要面对的学习功课那便是如何积极过好自己的人生。如何理解和处理过去发生的事情,这赋予自己和孩子生命中丰富和充实的意义。今后的生活也是如此,用心体验,就会一直拥有改变和成长的机会。[/P][P]    上帝偏爱有准备的头脑,了解这一切,我会尽我生命中的所有努力,让孩子和我一样,学会从爱的幻梦中醒来,看见真实的生命,看见真正的幸福! [/P][P]
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315楼
[FACE=幼圆][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px]心灵感应 故事人生[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][P][FACE=幼圆][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px][P]    每个人之所以会与众不同,就是因为各自经历的独一无的故事,人生中所经历的这些故事可以让我们加深对自我的认识,也可以更好的理解自己和他人之间的关系。通过亲历式讲述我们可以分析自己的生活,使我们对生活的感受变得厚重而有质感。我们不仅仅只是为了生活而生活,我们不仅仅只是生活的记录者,我们是属于我们故事的“自传体故事”的唯一作者。我们的故事会随着我们的生活不断地变化更新和向前发展。同时,我们的孩子也在试图理解和分析他们的生活经历。和孩子讲述过去我们的故事,能让孩子体会我们过去的经历,融入我们的生命。同时,也通过故事建立了一座父母与孩子之间的亲子沟通与情感的桥梁。[/P][P]    每个人都是经历孩提时代懵懵懂懂地长大,很多事情在当时根本无法理解。所以,作为父母,我们可以通过创设情境讲故事让孩子理解事情的原委道理,同时也帮助孩子学会妥善地调节自己的情绪。我记得小时候我很喜欢听妈妈给我讲她小时候的故事,走进妈妈的童年生活,也就走进了妈妈的内心世界。父亲是很少有和我谈话的,更别说讲故事了。所以,我和父亲之间的感情比较疏远,也不知该如何分享体会彼此之间的亲情。[/P][P]    讲故事除了能增进与孩子的亲子感情,引导孩子合理地调节自己的情绪。同时,讲故事还能促进孩子左右脑协调运作,增强孩子的思维能力。在《人际关系与大脑的奥秘》一书中,有个观点讲述了理解和分析生活形成于有解释功能的左脑模式和储存了亲历式信息、社会信息以及情感信息的右脑模式的融合。只有当左脑模式的解释功能和右脑模式的非语言及亲历信息处理功能协调融合,一个连贯的叙述才能产生。也只有通过平衡左右脑协调和谐的处理运作模式,我们才能提高对自己生活的理解力,同时也有助于孩子们更清晰地认识他们自己的生活。[/P][P]    很多时候,我们总是习惯按过去的经验办事,我们在不知不觉中早已习惯了过去的生活方式。有很多时候,我们就像掌控不了的方向盘,盲目或是失控地向前行驶。就像我们难逃离生活中某些不可控制或难以预料的原始情绪。我们总想去控制孩子的感觉和行为。遇到孩子的教育问题,我们变得心烦意乱,心浮气躁。其实,不是孩子的行为激怒了我们,而是我们过去的内在经验困扰着自己。然而,会沉浸在过去的事件里无法自拔都是右脑处理模式的特征。心理学家告诉我们,唯有左脑和右脑协调合作,我们才能产生一个连贯一致的故事。[/P][P]    我们的故事人生里,若是缺少了和孩子之间的联结是不完美的。这些年为人父母陪伴孩子共同经历的事情历历难忘。也只有把心打开,开放接纳孩子,通过心与心的交流,才会在为人父母的岁月里,谱写一个个温暖且幸福的故事人生。[/P][P]    [/P][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][/P]
316楼
[FACE=幼圆][COLOR=#0000ff][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px]我们真的是“独一无二”[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][P][FACE=幼圆][COLOR=#0000ff][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px][P]    科学家估计,曾经在地球上存在的99.99%的物种今天都已经灭绝。可见大自然生态系统的残酷使摧毁一个生命同扶持一个生命同样轻松。为什么我们人类可以生存下来?[/P][P]     科学家说,从生命进化历程来看,有两种方法可以帮助人类战胜残酷的环境:变得强壮或者变得更聪明。无疑,人类选择了后者,一个体质柔弱的物种通过给大脑添加神经元的方式征服了世界,接管了地球。[/P][P]     科学家说,正是因为人类选择让自己变得聪明的这种进化方式,所以在自然界产生了学习者的概念,老师的概念也应运而生。为了人类的利益,要好好教导守护下一代:人类基因的延续取决于我们保护小孩子的能力。同时,为了让体质柔弱的人类在自然界能战胜周围凶猛的大家伙,为了在人类自己的新家园里安全地生儿育女,繁衍后代,所以我们需要讲究策略。人类选择的一个奇怪的策略就是,他们决定尝试彼此之间和平相处。[/P][P]    生命中的历程中,人的大脑一直都在成长。人的大脑好比一个“需要装配”的精密仪器。在出生时,人的大脑只有一部分被建造好了,在接下来的几年时间里也不能完全装配好。人类大脑最大的施工程序要到我们20岁出头时才能完成,一些微调要一直延续到40多岁。出生时,我们带着一些预设电路出生在这个世界上,如呼吸、心跳等。但“需要装配”的部分指的是大脑神经建设项目还未有完成,它等待出生后由外部的经验来指导。这种经验指导来自于我们生命中的一切经历,而幼年的家庭教育和环境显得尤为重要。[/P][P]    埃里克·坎德尔是首先发现学习进程中细胞基础的科学家,并在2000年因此获得了诺贝尔获。坎德尔发现,当人在学东西时,大脑的通路发生了变化,“人类哪怕只是学习一条最简单的信息,也会涉及参与这一学习过程的神经元结构的物理改变”。基因和经历的相互作用影响了大脑的发育。从广义上来说,正是因为这些物理变化导致了大脑功能的组织和重组。大脑在不断学习新东西,也在不断重新塑造自己。[/P][P]    大脑定律告诉我们,学习导致大脑的改变。大脑对外部输入非常敏感,并且对每个人来说,他们的所处的家庭环境和接受的教育都是不同的,所以大脑的实际结构取决于它们所处的文化及周遭环境变化,并且每一个变化都是独一无二的。[/P][P]    大脑定律告诉我们,我们出生时,大脑就设定好要终身学习的,设定好是要与他人建立联结的。根据自己的亲身经历,根据与父母之间形成的亲密关系,大脑才能形成相应的神经回路,促进人一生的成长。因为每个大脑都是独特的,所以能够读懂学生的心灵在学生的心灵上教书是既幸福又有成就感的事。因为每个大脑的发展都是有差距的,所以教师不要用一种方法去教几十个学生,也不要用一把尺子去衡量所有的学生;因为每个人都是与众不同的,所以教师不要想当然的用自己的想法去猜测定义学生的所作所为。因为,现实就是:你永远无法改变一个事实,每个人的大脑都是不同的。[/P][P]     [/P][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/COLOR][/FACE][/P]
317楼
[FACE=幼圆][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][P][FACE=幼圆][SIZE=4][LINE-HEIGHT=32px]
[/LINE-HEIGHT][/SIZE][/FACE][P][FACE=幼圆][SIZE=4][P][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]从我出生的那一天开始就在寻找这个答案。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]从此的一生开始了漫漫认识我是谁的征途——人生。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我喜欢照镜子,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]通过这面叫母亲、父亲、家庭的镜子,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我看到了自己。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]在年幼自我意识的萌芽中,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我发现我害怕孤独。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我渴望得到妈妈、爸爸的爱,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我需要被深深地理解和接纳。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]透过父母的理解和接纳,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]光和热将我的一生点亮。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]于是,我立志要成为一个爸爸妈妈的乖小孩,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]爸爸妈妈喜欢的、开心的就是我毕生追求的方向。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]因为,只有在家庭里我才不会被遗忘和抛弃。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]才能安抚我那颗幼小的一直渴望被肯定的心。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]
[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我期待爸爸妈妈对我的理解和接纳。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]透过理解和接纳我知道我是一个独立的个体。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]实现自我,做我自己想做的事,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]选择属于自己的人生,这是我一生修行的功课。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]可是,长大的我却一直在问自己:[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]心中有很多声音在我耳边回荡,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]他们都在告诉我,我究竟是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我好像丢了心,心里全是别人的声音。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]那面可以告诉我是谁的镜子呢?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]到最后我哭了,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]因为我发现所有的镜子里都是妈妈、爸爸,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]镜子里已经找不到我。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]
[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我对镜子说:“能不能再让我看到我自己”[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我不要在我的心里,我的世界全是爸爸妈妈。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]这一生,我想带着我自己旅行我的人生。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]镜子没有说话,[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]那个镜子里我不认识的我,更多的是爸爸妈妈的轮廓。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我不停地追问?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]爸爸妈妈相似的轮廓里,总有和他们不一样的地方。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我是谁?[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]我走上了一条寻找自己的意志之路。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]这条路的起点是父母,终点是我自己。[/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=32px]
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