今天怎样做德育 引路人。（苏霍姆林斯基语） 为什么很多教师口干舌燥地跟学生讲道理，成效却不显著？ 为什么很多教师想唤醒学生心中沉睡的美好自我，总以失败告终？ …… 一幕幕真实生动

312楼 张万祥 于 2015-01-22 06:07:14
[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]86[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]他刚上岗，尽职尽责，却在考核时被评为最末[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]阿林以优异的成绩毕业于某师范大学中文系，被择优分配到某重点中学。学校安排他教语文，还聘任他为班主任。他很兴奋，下决心要干出成绩，不辜负校领导的信任。无论是语文教学还是班主任工作，都是尽心尽力，但效果却极不理想。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]阿林教语文课，课堂气氛十分活跃，他还利用学科特点，在学生日记中开辟“心灵妙语”、“悄悄话”等栏目；当班主任，他与学生一起进餐、郊游……同学们私下里都称之为“林哥”。可有一天，德育主任说他班在卫生、纪律方面的量化评比考核中均居年级之末。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]阿林老师思考再三，第二天用了一节课的时间批评了学生，并制定了严格的纪律。学校要求各班学生不许在教学楼前踢足球，于是，他把班级的足球、篮球、排球统统没收了。在足球上，他看到学生写的“你好虚伪，你的热情是装出来的”字迹。他极其苦闷，不知怎么办才好。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这是刚刚走上工作岗位的青年教师经常出现的问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]刚开始，刚上岗的青年教师与学生亲如兄弟，几乎忘记了师生之间关系要适度，要有距离感，而一旦产生问题，立即表现得冷如冰霜：班级管理只讲民主，忽视纪律，如果出现状况，立即颁布种种严酷的清规戒律……九十度大转弯的变化，学生自然怨声载道，班级工作自然走入低谷。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]阿林老师在班级出现问题时，应该冷静，应该反思，重要的是要分析自己工作上的优势与劣势，成绩与不足。优势，要继续强化；劣势，要想办法去转化。成绩，要巩固；不足，努力去克服。不能一有风吹草动，就把优势与劣势全部抛掉，把过去的成绩一笔抹杀。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]再有，对学生的态度是和蔼还是严厉，这是青年教师应该考虑的问题。阿林刚开始的做法比较受学生的欢迎。但是，仅此还不够，青年教师需要不断加强自身多方面的修炼。这样遇到问题时，就会冷静，不会意气用事，不会简单化处理。年轻老师的热情，有一个“度”的把握问题。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]年轻教师不要将学生的活跃度与纪律涣散混为一谈。纪律涣散的课堂又绝非是真正的思维活跃。年轻教师不要被表面的课堂活跃所迷惑，在课堂活跃中所潜藏着的纪律涣散需要班主任敏锐地捕捉，及时加以引导、控制。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]
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313楼 黄长贵 于 2015-01-22 09:05:31
这样的情景，的确是很有教育意义的。
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314楼 落花生 于 2015-01-22 21:48:06
在课堂活跃中有时潜藏着记录涣散，需要班主任及时捕捉，引导。
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315楼 张万祥 于 2015-01-23 06:54:42
[P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]87[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]一个“好”字害死了学生[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]有这样一位女教师，对工作极其负责，教学也认真。同事都很佩服她。她教语文，又是班主任，工作任务比较重，但她坚持对作文全批全改。除了上课，她还对学生进行课后辅导，还要做班主任大量的工作。她常常是最后一个离开学校。到后来，她实在忙不过来，对学生的周记，只是浏览一下，只要不太离谱，就打个大勾，给个评语——“好”，或者是“优”、“良”、“中”、“可”、“差”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班上有个性格内向的女生，最近心情不好，在周记里写道：“这个世界怎么这么冷漠？人与人之间的距离怎么这么遥远？苦闷的人，枯燥的人生……野鸽子的黄昏……让死亡成为一种解脱、一种尊严……老师，我想结束自己破碎的生命，好不好？”那天，这位女老师特别忙碌，批阅学生周记时就没有仔细看内容。在批阅到这位女生的周记时，觉得该女生字写得很用心，字体端正，不假思索地批了一个“好”字。当天晚上，女生从家里的阳台跳楼自杀。所幸，这位女生仅摔断了腿。这位女教师非常懊恼，非常后悔。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]请你就这位女教师的做法发表意见。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我们给出如下建议：[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一，务必重视对学生进行人文关怀。毫无疑问，这位女教师是位优秀教师，只是由于任务重，才采取了“快刀斩乱麻”的方式来审阅学生的周记。工作忙，应该根据事情的轻重缓急，安排工作顺序，运用有效的方法解决教育教学中的问题，力争有条不紊。再忙碌，老师也不可忽视对学生的人文关怀。教师的使命在于发现、唤醒、引导青少年的生命潜力，不要把爱当作挂在嘴边的空话。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二，必须与学生切实做到心灵沟通。这位老师其实没有真正走进学生的心灵。女学生的心里这么苦闷，竟然想要结束自己的生命。事情发展到这个地步之前，肯定有种种蛛丝马迹，可是这位女教师却没有发觉。如果老师和学生做到了“心有灵犀一点通”，那么老师对学生的变化就会随时发觉，并采取相应措施。教育，有时就是一种发现。你的学生今天和昨天有什么不同吗？今天他有什么与众不同的地方？如果你没有发现，你就有可能失去了一个教育机会，尽管你是无意的。教师一定要有一双非凡的眼睛。班主任要让学生知道，心情不好或遇到什么困难时，尽管找老师，老师会尽力帮助学生走出困境。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三，教师要做德育的有心人。德育不是空讲的，它体现于事事、处处、时时。作为一个德育工作者，任何时候也不要忘了做思想导向工作，不要忘了塑造青少年美好心灵是长期而艰巨的工程。德育工作决不等于只是在教室与学校里阅读报刊、学习英雄事迹，听取报告。我们要努力挖掘生活中的德育点，做德育的有心人，那么我们就可以做到事事、处处、时时书写思想教育的好篇章。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这位女教师虽然做什么都认真，就是对学生的心理变化、心灵动荡不清楚、不明白，这就是最大的失职。要把师爱的阳光洒向每一个孩子，让生命的阳光照亮教育的每一个角落、每一个时刻。如何在忙碌的工作中，拨出时间和学生交流，做生活和生命上的分享，是每位班主任应该思考的课题。在德育工作中，特别是在关系到孩子们的生命成长的重大问题上，绝不可以一味地“减轻负担”，不能一味地“化繁为简”。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]班主任要明白：呵护学生的心灵，为孩子支撑起一片蔚蓝的天空，让每个孩子都沐浴爱的阳光是班主任的神圣职责。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]88[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]需要多久可以查清班里有几个单亲的学生[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【情景故事】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]现在，离异家庭越来越多。为了了解学生的家庭情况，台湾的林进材教授在担任校长的时候，有一次，在教师会上，布置了这样一项任务：“有一件事情要麻烦老师们协助调查——贵班有几位单亲的学生？请各位老师在一个月内完成即可。”有几位老师窃窃私语：“这么简单的事情要一个月，未免太小看我们了。”有的老师认为：“这么简单的事[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]30[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]秒就可以解决，为什么要弄到一个月？”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]你是同意林校长的做法而准备用一段比较长的时间来调查这个问题，还是同意那几位老师的看法而打算快速解决这个问题。请说说理由。如果要你完成这项工作，你准备怎样做？[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【这样做】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第一，要认识到这不是一般性的问题，而是关系到保护孩子心灵的事关重大的敏感问题，不能为完成任务而完成任务。有位老师深有体会地说：“在每个班主任的手中，都握着几十个鲜活的生命，而每个生命都有着不同的性格。有的开朗，无忧无虑；有的内向，多愁善感；有的脆弱，易受伤害。班主任要生就一双慧眼，心细如发，在他们忧伤的时候，给予快乐；在他们无助的时候，给予支持；在他们失意的时候，给予慰藉；在他们自卑的时候，给予鼓励……让每个孩子的心灵都充满阳光。”[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]要认识到这是全面了解学生的教育契机，是增进师生关系的好机会。处理这类问题应该慎之又慎。我们当然要讲工作效率，但是如果为了讲求效率而草率处理这个问题，忽略了教育要以人为本的宗旨，这就是最大的教育失误。所以，林校长的做法更妥当。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二，父母离异，最大的受害者是孩子。这往往会在他们的心灵中撒下痛苦的种子，留下难以愈合的伤疤。在完成这项工作的过程中，一定要从爱护学生的前提出发。要知道孩子们的心灵往往是脆弱的，不能为了快速完成任务而不择手段，简单从事，不能揭孩子们心灵的伤疤，从而造成“二度伤害”。要注意保护孩子们的隐私。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三，在调查过程中，一定要巧妙、妥当。尽量不要采用直来直去的方式，更不能用所谓的“短平快”的方法，如，老师面对全体学生说：“我调查一件事，没有爸爸或没有妈妈的同学请站起来。”这是万万不可行的。多采用间接了解的方法。例如，可以找适当的机会问学生：“期末考试快到了，功课复习得怎么样了？妈妈关心吗？爸爸工作忙吗？”还可以在和学生谈心时，看似随意了解孩子的家庭情况。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]【点评】[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]尊重学生是班主任做一切工作的基本原则。何时何地何事都不要忘记这个原则。尊重学生不是一句冠冕堂皇的官话，而是要贯穿到工作的方方面面，尤其是事关孩子心灵的问题一定要谨言慎行、认真仔细，来不得半点的疏忽大意。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]教育需要慢功夫，要在学生的心灵中做细致的工作，不能三下五除二，要克服纯任务观点。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]后记[/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][b][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/b][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]这本书终于完成了，自己不由得长舒了一口气。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]可以说，这也是“十年磨一剑”之作。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在岗时，曾经多次受邀到天津市一些区县担任优秀班主任的评选工作，也曾多年担任天津市优秀班主任和十佳班主任的评委，还曾多年任天津市普教系统高级职称的评委，并且负责德育科目的考试试卷、面试试题的拟写工作。德育考核不同于语文、数学、外语、物理、化学、生物等学科，那些学科都有教材，有教学大纲，是有章可循的，而德育既没有教材也没有大纲，德育考核也不宜禁锢于德育文件上。要想考察申报者的德育素养、德育工作的能力与水平，就应该出一些令德育工作者感到困惑、棘手的难题。这样不仅有益于考核工作，更有益于德育工作者的长足发展。于是，萌生了设计德育情景题的思路。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]德育情景题关注的是班主任和德育工作者解决育人过程中的难点问题的能力，考察班主任和德育工作者掌握、运用相关政策和德育原理，加强中小学生思想道德教育的能力，提升班主任和德育工作者育人的基本功。解答德育情景题不仅要有教育机智和智慧，还要有一定的教育理念，是对参赛选手的班主任工作的专业知识、专业技能、专业道德、专业观念、专业心理素质的综合性考查，难度较大，要求较高。因此，能比较真实地反映班主任的专业能力和水平。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我认为决定班主任专业成长有如下八大修炼：第一项修炼，沟通能力[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第二项修炼，读书习惯[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第三项修炼，写作能力[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第四项修炼：总结反思[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第五项修炼：职业道德[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第六项修炼：实践智慧[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第七项修炼：应对挑战[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12];[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]第八项修炼：网络技能。德育情景题要能够从侧面扣住这八大修炼，切实提高班主任专业化的进程。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]于是，在[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]20[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]世纪[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]90[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]年代初，我就开始研究德育情景题。在实际工作中，德育情景题成为我的密友。我开始有意识地收集相关资料。从教育报刊上读到的，只要是符合德育情景题要求的——有一定的高度、深度、难度、广度，有一定的代表性、典型性，对班主任具有借鉴作用的——就立即记下来，十几年间，竟然有五六百条之多，在撰写本书时精心筛选了[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]88[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]条。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]资料收集积累了十几年，思考探索了十几年，自己觉得有一点把握的时候，向我敬重佩服的源创教育研究院院长、源创图书策划人吴法源先生汇报了自己的想法和做法，吴法源先生热情鼓励，鼎力支持。在全书还未见雏形的时候，于[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]2012[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]年[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]12[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]月[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]18[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]日[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]就签署了出版图书合同。这是一种信任，是一种动力，也是一个压力。于是，我倾尽全力撰写这本书。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]在完成书稿后，我随意到网上浏览了一下，在百度输入“德育情景题”一词，搜到[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]40[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]多万条信息；输入“德育情景”一词，竟然搜到[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]400[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]多万条信息……可见，“德育情景”被人们重视的程度。浏览后，我对这本汇集了我这个一辈子从事班主任工作、研究班主任工作的“老班”的心血，凝结了许多优秀青年班主任的智慧的书充满了信心。因为自认为这本书从德育情景的高度、深度、广度、难度都是独树一帜、不同凡响的。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]自认为没有辜负吴法源先生的厚望，自认为没有辜负众多青年班主任朋友们的期望。于是，在全书杀青之际，长舒了一口气。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]最后，我要感谢檀传宝先生为这本书作序。檀传宝先生在德育研究上独树一帜，他的著述之丰厚，思想之敏锐，文笔之优美，让我每每感叹不已。他的著述，我买了许多，读了许多。他是我敬佩的学者。如今承蒙吴法源先生出面恳请，檀先生拨冗作序，这也是一大幸事。[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]我要感谢李玲编辑，她以超群的敏锐、博大的智慧和高超的编辑艺术为我指点迷津、拨乱反正。如果说，这本书有些闪光之处，她功不可没！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]张万祥[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]2013[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]年[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]11[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]月[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12]11[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]日[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]于津门[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]
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316楼 黄长贵 于 2015-01-23 14:04:17
一个“好”字害死了学生？这真是爱到深处也是害啊。所以，老师们的教育需要多斟酌。
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317楼 落花生 于 2015-01-24 11:29:20
[LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=2][SIZE=12pt]尊重学生是班主任做一切工作的基本原则。何时何地何事都不要忘记这个原则。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT]
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