每天进步一点点

楼主 晴方好 于 2014-12-02 22:31:11
每天进步一点点
[COLOR=#0c0c0c][SIZE=24px]　　其实，出差前，得知是王校长帮我代课的消息时，我是喜忧参半的。喜的是孩子们有福可享了，王老师可是我们学校为数不多的湖北名师之一，每次开会，但凡她讲话，之于听众的我们都是一种享受，更何况她亲自来上课呢？她的课堂灵动、信息量大。学生的评价是妙趣横生。忧的是，当孩子们喜欢上了王老师以及王老师上课的风格，我这个原配老师就有压力了，想到平时，我因为琐事缠身，没有充分备好课就走进课堂的事时有发生，倍感惭愧。当然，我会将这压力变成动力，不断努力学习，让孩子们像喜欢王老师的课堂一样，喜欢我的课堂。
　　无比清楚记得去年出差十天归来时的场景，孩子们抱着我哭啊跳啊笑啊，把我整得也是一会哭一会儿笑的，没办法控制自己。一年时光过去了，这次在武汉时同样也接到多名孩子的爱的短信，感动，却没有去年强烈。刘导说，教育是需要理性的。早上来到教室，一小部分孩子对我的归来表示出了雀跃状，大多数孩子视为平常，就好像我根本没有离开过。 我也迅速进入常态。
　　在班干部那里大概了解了班级情况，整体还不错，主要问题是交作业情况较差。数学王老师也如是说。
　　刘导告诉我们，但凡出现混乱局面，都是规则出了问题。据英语老师说，作业只收上来二分之一，她还专程跟家长发了短信的。这怎么行呢？应该班规出了问题，我得重新想法子。学习的最高境界，应该是运用。想到我们学习时的小组合作模式，如此之高效，我不免想在班上试一试。面对本班情况，我的第一个举措是重新分组。 班上一共58人，男生31人，女生27人，要求他们分成四个大组，有两组为15人，两组为14人，并且按男女比例在黑板上写好。然后我说，现在，我们需要四个核心人物出来当组长，领导大家前行。我话一出，大部分孩子缩着个头，不敢接这个活儿，极少数几个孩子在犹豫。我就趁机跟他们简要地讲了辛亥革命事件，并提炼出武汉精神“敢为人先，追求卓越”。还没说完呢，昵彤的手高高地举起来了，她阐述竞选理由是：有能力带领大家，每周三的班会课大多是她主持的，经验丰富等等，接着晗、延和天睿三位继续当选。
　　四名组长定下以后，下第一节课铃声响了，我让他们在课间时“招兵买马”，实际上是进行“抢人大战”，确定组员。这可真是我的失误。快上课时，昵坐在位子上伤心地哭泣，一问才知道，她选中的人全被晗给抢走了。晗为人宽厚，和气，人缘较好，出现这样的状况也在情理之中。可是昵难受啊，这可怎么办呢？嘿嘿，还好我比较机智，马上转变方法呗。想到之前的座位分布，坐在第一列和第八列靠墙的同学，是注意力不太集中又喜欢讲话的同学，他们是单坐的，中间有三个大组，自觉性要强一点。那么在选人的时候可能存在第一和第八列同学不太受欢迎的情况。考虑至此，心中有数了。同学们快速安静之后，我重新宣布选人规则：四个组长以划拳的方式，先确定两名组员。然后再划拳，先选两名中间的，同时再选一名旁边的同学，注意男女生比例。孩子们没有出现任何不满情绪，连最爱挑刺的子睿同学也频频点头，大概是说这方法是公平的吧。于井然有序中，孩子们的心情当然有所不同，那些学习好的，能力强的，当然是受欢迎的主，很快就被组长点了名，满脸喜悦坐等下一轮划拳，悄然打听着和谁同组；三四次划拳还没被点名的，这个过程，就是煎熬了，焦急写在他们的小脸上，他们当然也是希望迅速归到某个组去，结束这种煎熬。我告诉孩子们，人生的路很长，在我们以后的人生道路上，常常会遇上选择与被选择，只要我们从现在开始，经过自己的努力，不断提高自己的能力，局面会改变的，主动权掌握在自己手中。很快，几个轮回下来，公平又公证地将组员确定好了，每个组员都表示服从组长的领导。
　　上午，接着是数学课，安排座位的事只能下午进行了。我决定放权给组长，全让组长说了算。中午到校后，开始安排座位。先由一个组长讲讲座位分配原则，其他组长可补充说明。呵呵，这几名组长能力真的超强，什么男女搭配，干活不累，帮扶政策等等考虑得十分周全。座位安排好以后，每个组再在组长的带领下，民主与集中相结合，选出两名小组长。也就是说，每个大组又分成两个小组，这两个小组隶属于一个大组，具体操作时又在小组间进行。然后取组名。星火组、
　　在下午的美术课和综合课上，我都悄悄在每个组选了一名观察员，观察员的任务不负责记录本组的纪律情况，他们负责观察其它三个组的课堂表现。每名观察员至少写出五名表现好的同学和三名表现不太好的同学。当场宣布结果，第二组获最高分。其中杰被点名三次，也就是说他一人被三名观察员同时记名，说明他上课表现的确不大好。我告诉大家，本周以小组合作方式进行学习生活，规则对事不对人，规则面前人人平等。到本周五，决出优胜组，优胜组的所有成员，将得到我从武汉带回的礼物－－－每人一支钢笔。我发现，立马有人握紧了小拳头，呵呵，他们是在给自己暗暗加油呢！　　
　　晚上的作业，第一，运用所学的习作方法，写写今天分组过程，题目自拟。《分组记》《重新洗牌》《快乐分组，快乐学习》等等题目都是他们定的。第二，从学习、纪律、卫生等方面写写班规，明天分组讨论。

　　放学时分，不记得是谁，在我耳边悄声说，史老师，你几乎接近王老师了。哈哈，孩子，你是在鼓励我吗？


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　划拳定顺序
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　“招兵买马”中
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1楼 阿弥陀佛 于 2014-12-03 08:53:48
史老师，出手不凡啊！一看就知道是大家手笔！[P][LINE-HEIGHT=28px][FACE=arial][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px]建议您建一个主题贴，不要到处发，集中在一个帖子里，既方便别人学习，也方便自己对比和反思出手不凡啊！[/SIZE][/BGCOLOR][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]
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2楼 晴方好 于 2014-12-03 21:39:32
多谢樊老师指点。[QUOTE][B]下面引用由[@阿弥陀佛]发表的内容：[/B]

史老师，出手不凡啊！一看就知道是大家手笔！ 建议您建一个主题贴，不要到处发，集中在一个帖子里，既方便别人学习，也方便自己对比和反思出手不凡啊！[/QUOTE]
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3楼 阿弥陀佛 于 2014-12-03 21:42:23
[QUOTE][b]下面引用由[@晴方好#42126]发表的内容：[/b]

多谢樊老师指点。[/QUOTE]
[P]
[/P][P]我是樊师弟，指点谈不上，这是考核的要求之一。您可以把三转贴在下面。我还想向您请教如何插入照片呢，史老师！[/P]
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4楼 淡之若菊 于 2014-12-03 21:47:01
[P]组长 ， 你马上就行动了，   “招兵买马”也用上了  ！赞 ！赞！赞 [/P]
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5楼 阿弥陀佛 于 2014-12-08 19:48:56
[P]史老师，我每天都读您的帖子啊，就是没见更新，好遗憾[/P][P]
[/P]
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