学校把关教师要不得

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学校把关教师要不得
[P][ALIGN=center][SIZE=14pt]学校把关教师要不得[/SIZE][SIZE=14][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]关乎教师切身利益的荣誉和考核分总是向毕业年级倾斜,少数教师长时间“把持”毕业班,也就是长时间把持了这些利益,直接助推了教师的分化:一些努力而无望挤进毕业班教学队伍的教师,积极性大幅下降;一部分积极性本不高的教师更是有了“抓手”和队友,工作更加消极。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学校就出现这样的教学现象:低年级教学比较松散,许多学生不能养成良好的学习习惯,原本存在一些问题的学生问题迅速加重,并波及许多“意志”不坚定的学生;一些升入新学校,在新的起点上下定决心努力改变自己的“学困生”,他们此时最需要优质的课堂教学和个别辅导,而他们恰恰得不到,学习困难再度累积,毅力与信心被逐渐消磨,问题在他们身上滋生并蔓延。低年级学生升到毕业年级,在“把关教师”的努力下,基础比较好、自制能力比较强的学生,成绩会迅速提高,他们构成了升学人数的绝大部分,学校仍有不错的升学率,“把关教师”更现能耐和重要性。可那些未能升学的学生,他们中有一些本可以升学的、有一些本可以从“独木桥”之外另辟小径,获得其它方面的成长与成功,却因为低年级软弱的教学之风而无法在最美的春天抽芽开花,早早关闭了本属于他们的精彩世界。[/SIZE][SIZE=12][/SIZE][/P]
1楼
应该给予每位教师以希望和梦想,他们才能努力工作,已达到贡献最大化。
2楼
于老师的分析非常有道理,值得我们深思。
3楼
把关,利益罢了;把关,团结散了。

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