[P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]【读《[COLOR=blue]做一个聪明的班主任——对常见七类学生的教育艺术[/FACE]》(万千教育)(郑立平[/COLOR][FACE=Times New Roman] [/SIZE][FACE=Times New Roman]陈玉宏著)】[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][FACE=Times New Roman][SIZE=3]【第一章[/FACE] [/FACE][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=3]缓一缓,给孩子反思过错的时间——针对“问题生”的教育艺术】[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]【[/FACE][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、尝鲜好奇——孩子认识世界的一种方式】[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]【[COLOR=red]采撷精彩[/FACE]】“[/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black]每个孩子都有当‘好孩子’的愿望,但由于尝鲜好奇等原因而“犯错”时,教师要冷静下来,了解事情的经过,倾听孩子的心声,站在孩子的立场上,从孩子的角度,以一颗童心去思考,肯定他们的优点,包容孩子的错误。”——(郑立平、陈玉宏《做一个聪明的班主任》[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman]P2[/SIZE][/COLOR][FACE=Times New Roman][COLOR=black])[/COLOR][/FACE][COLOR=black][FACE=Times New Roman] [/FACE][/COLOR][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]【[COLOR=red]信笔涂鸦[/FACE]】该节中举了两个教育故事印象深刻:一个是校长处理杀校长家狗探究狗的内脏的麦克劳德的方式独特,他让孩子画人体骨骼图和血液循环图,保护了孩子的好奇心;一个是面对学生的不理解,教师故意把自己的教育日记本遗失在教室,借助学生的好奇心,悄悄地实现师生沟通。学生犯错误,教师不要动不动就冠以道德问题或品质问题,不要动不动就不分青红皂白地怒声呵斥。要巧妙引导,不可生硬处理。每个人都有自己的成长经历,从学生成长过程出现问题的必然性的角度去思考问题,多换位去理解他们,自然会改变许多。[/SIZE][/COLOR][/P][P] [/P]