[SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][/LINE-HEIGHT][P][ALIGN=center][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][FACE=宋体]方 法[/FACE][/SIZE][/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=4]著名的“木桶理论”表明:一个木桶能装多少水,不由最长的那块木板决定,而是由最短的木板决定;一个班级是否优秀,并不是由尖子生、优秀生决定,而是由那些棘手学生决定。[/FACE][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=4][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=宋体][SIZE=4]樊迟问仁,孔子曰:“爱人。”司马牛问仁,孔子曰:“仁人。”颜回问仁,孔子的回答却是:“抑制自己的欲望,使言语行动都合于礼,就是仁。一旦这样做了天下的人都称赞你是仁人。实践仁的道德,完全凭自己,难道还凭别人吗?”这里,颜回不仅学问好,而且具有仁德的品德,所以孔子对他的回答就深,司马牛“多言而躁”,樊迟志向不高,孔子的回答就浅而有针对性。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=4]世上没有永恒不变的教育法则,古人也会“因材施教”,作为新时代的班主任,面对复杂多变的社会和七窍玲珑的学生,如果不创新教育教学方法,那也会误人子弟的。我深知这个道理,因此也十分注重刻苦钻研、创新教育教学方法,在教育过程中,也取得了一些效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=4][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=4]好学生谁见谁爱,对于差等生,尤其是双差生,课堂上捣乱,课后违纪,学习成绩差,更有甚者,吸烟、喝酒、敲诈擂肥、打架斗殴,这样的学生,怎么爱得起来呢?其实,越是这样的学生,越需要人去关爱他,因为他们就像一颗小树,如果不定期为他们剪枝、培土,放弃了对他们的教育,他们就会偏离正确的人生轨道,破罐子破摔,成为社会的“垃圾”,危害社会和他人,有的还会走上犯罪的道路,因此面对这样的学生,我们更要讲究教育方法,用爱的光焰去温暖他,照亮他的心灵,挽救这样的一个学生,不仅能让社会上少一个“害群之马“,而且能让国家多一个栋梁之材。当然,对这样的学生的教育就需要班主任去多次亲近、多次沟通、多次磨合,让他们的的确确感到你的真诚,最终心悦诚服地接受你的教育,正所谓“亲其师,才能信其道”。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=4][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=4]我班上曾有这样一位学生小航,他染发,佩戴首饰,穿奇装异服装“酷”;经常打架滋事,敲诈擂肥显“能”;[/FACE][/COLOR][/SIZE]花钱大手大脚充“阔”; 走路、做事神里神气扮“潇洒”;考试能抄就抄,不能抄干脆不做,在考场上睡大觉逞“英雄”。对于这样一个“刺儿头”,靠简单的压服,硬碰硬显然不行,我找他谈了几次话后,他表面上说的比唱的还好听,过后一切照旧。于是我开始家访,多方面了解他的情况,寻找他的“病”因,结果还真了解了一些有价值的东西。小航原本有一个妹妹,在他5岁那年,他的妹妹就被病魔夺走了生命,他的父母痛不欲生,于是,将全部的爱倾注在小航的身上,真是“含在嘴里怕化了,捧在手里怕飞了”,他在家是要风得风,要雨得雨,祖父母、外祖父母对他更是宠爱有加,这样,娇纵、偏爱、护短的过分溺爱给小航带来心灵的病态,成为他畸变的祸根。后来,他老在外闯祸,他的父亲又恨铁不成钢,于是由溺爱又变成了“棍棒教育”, 最终造成了小航的畸型形象。找到病因后,我经过深思熟虑给他开出了一个“药方”:一方面通过家访取得家长的支持和配合,另一方面针对小航的个性特征寻找他的闪光点,并以此为突破口,找机会接近他,走进他的心灵,用真爱去感染他。在家访中,我给他的父母留下了“爱而勿溺,严而有格”的药方,并约定与他们一起做到。治“病”的方子开好了。家长很配合,我也及时观察他的一些细节:怕进课堂,宁愿搞卫生干苦力也不愿意进课堂。刚好一次我班接到一个清除宿舍楼后沟的卫生死角垃圾的任务,我找到了班上的几个大个子,让小航任组长,结果他的积极性很高,干活卖力,组织能力也很强,两节课的劳动任务,他带人一节多课就完成了,这是多么好的一次机会啊!我抓住了这个教育机会,在班会课上表扬了他,我鼓励他说,他将来会成为一位出色的“将军”(能够分工合理,身先士卒)。这以后,我发现小航总是找一些机会来亲近我,于是我与他的沟通多了起来,渐渐地,他的习惯好了起来,我知道他开出的“方子”在潜移默化中起了作用。小航在爱的感召下,终于成长起来,后来也应征入伍,还入了党。他说,他原来认为自己是一个废人,在父母眼里他是社会的残渣,在学校他是老师的出气筒,只有和那些哥们在一起时方感到快乐,他说:“段老师,是您挽救了我,您没有嫌弃我,还把我当朋友,这才让我感到我还有可取之处,您是我最敬佩的老师。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=4][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=4]虽然一个人的转变需要一个漫长的的渐进的过程,但作为班主任,只要我们善于捕捉契机,讲究方法,就一定能使学生的心灵亮堂起来。栽下一棵树,世上就多了一抹绿荫,栽下一片树木,就能绿化一片大地。转化一个后进生,就把社会向前推进了一小步。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=4][/SIZE][P][LINE-HEIGHT=12pt][FACE=仿宋_GB2312][COLOR=black][SIZE=12pt][FACE=宋体][SIZE=4]我艰辛的耕耘、无私的奉献,也赢得了学生和社会的尊重,同行的称赞和领导的信任,这几年,我所任的班硕果累累,以2011[/FACE][/COLOR][/SIZE]届毕业生为例,我带的九(10)班61名学生,优录浠水一中12人;优录黄冈中学1人;过浠水一中线57人,另4人也都进了浠水实验高中重点班。骄人的成绩凝聚了我们老师的汗水。总有一些家长说:“将孩子交到段老师手上我们是一百二十个放心”。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][SIZE=3][/SIZE]