[SIZE=4][B] 让孩子拥有保护善良的本领
[/B][SIZE=2] （或者《赐予孩子保护善良的利剑》）
[/SIZE][FACE=楷体_GB2312] 靳增果/文
[/FACE] 前些时候，带儿子参加一个朋友聚会。因为受到朋友家“小赖皮”欺负，我儿子哭了好几次。我儿子是腼腆类型的，在新环境里常常受人欺负。别人常夸我儿子乖，可我心里却轻松不起来。
生活中遇到不少家长这样教育孩子：谁欺负你，只管打他，别不动手而吃亏。到底我该如何教育孩子呢？教孩子学乖？教孩子学坏？一直有些困惑。
这次班主任之友发起关于善良的主题讨论，引起了我静心深入思考的兴致，也理出了一点头绪。
首先，要给孩子的人生涂上善良的底色。善良是一种美好品质，也是我们中华民族最普遍的价值追求。如果整个社会充满了恶意，那么我们的生存就必然受到威胁。如果一个人的生命中充满了恶意，他的人生一定得不到真正的幸福。
其次，我们要教给孩子保护善良的本领，也就是要有超强的生存能力来保护内心的善良。
培养孩子的正气，面对邪恶要有亮剑精神。心理上的无畏，才能够保证发挥智慧的力量。当孩子受到委屈时，家长和老师要为孩子伸张正义，面对恶势力，不要一味的让孩子忍让，帮助孩子战胜非正义势力。比如，我们成人可以迫使犯错孩子或家长向受害方道歉或物质赔偿等。让孩子在不断的胜利中看到正义的力量，久而久之就有了反抗意识和亮剑精神。
不但要培养孩子无畏的精神，还要教给孩子实用的生存技能。
1、受到伤害时，要学会向公众或社会求助。面对侵害行为，要厉声呵斥，在心理上震慑住对方。要向周边环境的权威人士求助，向公众请求声援，如向班干部、老师和家长等。可以这样说“某某某，你们都看看，他要打我。你们就看着让他打我？”或者“大家都来评评理，你们都是证人，看看我们俩谁有理。”
2、保护自己莫逞强，要暗地搜集证据，秘密举报。面对非紧急情况，教学生不要总是当众报告老师。不要因一时口头上的快感而引来麻烦，要靠内在智慧的力量战胜对方。
3、工作中，班主任要适时开展班级活动，让学生进行面对人际伤害实施自我保护的模拟演练。
4、教育孩子要学会宽容，切莫得理不饶人。
第三，对孩子不要过度保护，让孩子在受伤害中学会保护自己。面对孩子打架，家长不必要过于担心而总是提前介入，适当给孩子们自行处理冲突事件的机会，锻炼孩子能力。好像哪位大家说过，如果一个孩子从没有过与人打架的亲身经历，他的生命成长就不会是健全的。
第四，腼腆家长切莫言行不一。我们腼腆怕事的家长，常常也会有意教孩子要胆大敢于斗争的语言灌输。可当真正处于冲突事件中时，由于家长性格的原因，常常采取了忍让迁就的措施。久而久之，孩子就失去了正义的力量，变得怯懦起来。
我们应当在行动中教育孩子。比如，当朋友的孩子欺负了自己的孩子时，我们不应当只顾成人的面子而忽视教育孩子的责任，从而忍让放任了对方错误，也默许了自己孩子的懦弱。只有在真实的人际环境中，才能够实施有效的教育。可以这样处理，面对双方成人和孩子，我们要庄重而委婉的向对方大人说“孩子这样调皮，时间久了对孩子不好，你得管教管教了。”或者说“这样下去，孩子会不合群的，你得管教管教！”也可以厉声呵斥犯错孩子，给自己孩子壮胆。可以通过巧妙手段让对方向自己孩子道歉。可以鼓励孩子大胆向对方家长请援“叔叔，您家某某欺负我，您管不管？”“阿姨！您看某某多赖，您不该管管他？”“伯伯！您家某某打了我，您说咋办？”腼腆内向的家长，如果不有意识培养孩子人际技能，孩子很容易就形成了与家长相似的性格。有时候，要改变孩子，首先得改变我们自己。成人的性格做事习惯，不那么容易真正改变，但面对孩子时，我们主观上得有改变的意识，这样才可能减少对孩子产生的消极影响。
“善良不能够解决一切，但是善良依然是一种美德，我们在教给孩子善良的同时，还要教给他保护善良的本领。”（郑学志语）
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