母子亦师生
看完以上案例，我不由得想，我和儿子不也是师生关系吗？为了儿子上中学，我特意从毕业班回到初一，整整教了儿子四年，如今儿子已经初中毕业，也取得了530多分的好成绩，回想四年来的经历，我认为，母子亦师生的关系有利于促进二者的成长。
第一：能够了解孩子的状况，及时进行辅导和调节。青少年学生在成长的过程中有很多的变数，如果我们和孩子在一个年级，那么就能及时了解孩子的学习思想行为动向，根据他的外在表现进行及时的调节，以便于孩子向更好的方向发展。
第二：能够促进自身的反思和成长。教学相长是一门艺术，教师在与自己孩子共同教与学的过程中，根据孩子出现的问题，能够迅速反思自己的教学与言行，调整自己的方向，以便于以后的教学行为更加有针对性，在不断反思和修正的过程中，教师的教育教学水平得到提升。
第三：能够融洽母子关系。我和孩子在一起的四年中，曾经有过隔膜、有过严厉的批评和过激的行为，但是每一次解决完问题之后，师生关系和母子关系都是变得越来越亲密。这期间，有时是孩子错误，那么就会对教师妈妈道歉，有时是教师妈妈不冷静错误，妈妈也需放下老师的面子向孩子道歉，母子关系平等民主，使亲情和师生情更加融洽，常常引得其他学生的羡慕。
我想：教师艺术与母爱艺术的完美融合，一定能打造出世上最完美的师生和母子关系，当然，母子师生在相处的过程中也必须注意一些问题：
第一：一定要尊重孩子。一味的居高临下的教训容易把孩子逼上“不共戴天”的敌对阵营，教师应该把自己孩子与其他孩子同等对待，不要过分关注他，也不要过分冷落他，保持一颗平常的心态，把他当成平等的人来对待，这样才能处理好母子亦师生的关系。
第二：保守班级秘密。既然孩子和自己在一个班级，有时难免孩子会和自己谈一些班级同学的情况，这时候，教师要是把孩子说的事情全盘告诉办公室老师甚至班主任的话，那么就容易引起孩子和同学们的反感了，长久下去，孩子就会在学生群体里受到排挤，教师妈妈一定要保守秘密，尊重孩子的私人活动空间和私密语言，维护孩子的利益，这样，孩子才能在学生群体里树立良好形象，不至于和教师妈妈顶牛。
第三：善于发现孩子的闪光点。每一个孩子都渴望得到表扬，自己的孩子更不例外，教师妈妈在教学的过程中不但要及时发现别的孩子的闪光点，也要善于发现自己孩子的闪光点，及时通报学生和班主任，让孩子在班集体得到荣誉的光环。赞美的语言也会使孩子愿意和母亲亲密，这种良性循环使母子都有良好的教与学愿望，在和谐的师生关系中互相得到提高。因此善于表扬孩子这一点非常重要。
第四：教师要一碗水端平。教师在表扬自己孩子的时候一定要有说服力，该表扬则表扬，不该表扬则千万不能表扬，这样容易引起其他学生的不满，把孩子的活动空间打翻，因此教师一定要一碗水端平，把孩子当成平等的学生来对待。只有这样，孩子才能自如的和学生群体交往，否则，如果让孩子失去同伴的话，孩子会很苦恼。
总之，教育教学过程是一门高超的艺术，一个教师如果能把教师艺术和作为母亲的艺术巧妙的融合在一起的话，那么不仅不会阻碍自己孩子的发展，反而会促进孩子的学业成绩的提高，促进自己的专业化水平的提升。