[SIZE=4]引入家长力量，做好青春期教育[P][P][P][ALIGN=center][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P]
如果说孩子的生命安全责任在于成人，那么同样，孩子的心理安全也需要成人去引导。当青春来袭，孩子处于毫无心理准备的状态下，其内心的慌乱，也需要有人去安抚、平息。
很高兴，兰兰这个孩子有一个细致的妈妈，有一群有爱心的老师，在她们的共同努力下，最终孩子的心理阴霾渐渐散去。
纵观案例，邹老师为之付出了很多的努力。因而，对于邹老师，我有着由衷的敬佩之情。但同时，对于邹老师的做法，也有着一定的困惑。我所困惑的是，小学是一个较为特殊的阶段，对于刚刚启动青春之旅的小学生，我们到底该如何去教育呢？
我们都知道。孩子的青春期的到来是不尽相同的。总的来说，女孩相对较早，大致从11、12岁开始；而男孩刚相对来迟，从13、14岁开始。也就是说，兰兰这孩子虽然启动了自己的青春之旅，但应该属于较为早熟的情况，绝大多数孩子可能对此还是没有感觉的。
那么，邹老师在大部分孩子还不知道或感受不到这种青春袭来的苦闷与彷徨时，单纯对孩子进行教育，除了使大家不再歧视兰兰之外，还能有多少实效性？
我想，虽然孩子们当着老师的面，都表现懂了，理解了。但对于远没有到青春期的孩子来说，这种理解只要表面的。当青春真的来袭时，学校的这点教育，还是远远不能化解较为敏感的孩子内心阴霾的。
而且，再扎实的青春期教育，在这样的集体教育的情景下，拘于受课教师的性别、孩子的认知水平、所教知识应把握的尺度等方面的影响，都不可能十分到位的。我们所辅导的，顶多是青春期是怎么回事，身体会出现哪些变化而已。可能概念上孩子们都知道了，大致青春期是怎么回事儿，也都有所了解。但这样，与孩子所需要的相差太远。
我们缺少对孩子们进行青春期卫生的教育，缺少对青春期防范的教育，缺少对青春期心理调节的教育……因而，这样的教育是不彻底的、似是而非的，可能使孩子们受益有限。看看每年有多少孩子受到性侵害，看看每年有多少孩子意外怀孕就知道了。
那么，真正可以对孩子进行较为完善的青春期教育的，应该是谁呢？应该是孩子最亲近的人——他们的家长。只有他们才能够及时了解孩子的变化，及时给予孩子必要的较为完善青春期知识，而不需要有太多的顾虑。兰兰妈妈的引导在兰兰这个孩子身上的作用可以给我们这个启示。因而，个人认为，在青春期教育这方面，我们不仅要进行学校教育，还需要像邹老师所说的那样引进家庭的力量。
但鉴于不是所有的家长都能有较为科学的青春期知识，因而，在家长会中，我们不能只泛泛而谈，而是要借助家长会对家长进行这方面的深入培训或教育，这样才能真的使家长会在青春期教育中发挥重要的作用。这样做，有着以下好处。
首先，将青春期知识的教育比较正式地引入家长会，才可以引起家长的足够重视。这样，可以使他们随时关注自己孩子的变化。我想，变化再细微，只要有足够的重视，家长也会及时发现的。这样，可以使孩子得到最及时的青春期知识的教育与心理疏导。
其次，由于是成人与成人之间的交流更为便利，可以避免教师面对学生进行教育时，因尺度把握不好可能会出现的尴尬。这样，可以更为系统且更为深入地讨论一些不方便对于孩子交流的话题。这样，通过家长对孩子进行教育会更彻底，避免孩子们了解那些似是而非的知识，给孩子带来不必要的心理负担。
我想，如果邹老师在进行全班教育之后，及时引入家长的力量，是正确的。但可能在家长会中，对家长的培训力度还有所欠缺。我想，只有充分地引入家长的力量，我们才能[EM15]使孩子更为平稳地面对青春期，走出可能出现的误区，走向更为阳光的世界。 [/SIZE]