评稿讨论

《班主任之友》小学版第十期案例评析《从“老师是大笨蛋”说起》

6楼 huoqing 于 2011-08-23 16:37:40

做个专业化的班主任教师
075100 河北省张家口市宣化区教师进修学校霍庆

读了于教师的教育案例后，我为学生小寒能够遇到这样一位优秀班主任教师而感到欣喜和自豪。同时这个案例也告诉我们，作为一名班主任教师，一定要具备专业品质、专业精神和专业素养，才能走进学生内心世界，给学生以博大的精神关怀。
其一：事情发生伊始，于教师并没有只顾维护自己的师道尊严而大发雷霆，急于去查出元凶，惩治当事人；在事情水落水出之后也没有纠缠于让学生公开认错、道歉、写检查等伤害学生自尊的无聊行为之上。而是首先想到这是一个对学生进行感恩和礼仪教育的良好契机。于老师对学生情感的呵护与尊重是真正的教育爱，在她身上表现出的宽容心和责任感是教育型管理者与单纯管理者的最大不同，更是专业化班主任教师才具有的优良品质。
其二：于老师对问题学生的处理没有满足于让学生承认错误的浮浅层面，而是着眼于让学生从自己的错误行为中获得生命成长的经验，让学生明白今后“应该怎么办”的深度层面。教育管理不是限制，而应该为学生更多地指明方向并提出具体的成长建议，这才是“以人为本”教育理念的真正体现。再者，于教师也没有满足于像警察那样以侦破一个单独的案件为终结，而是能够从一个学生的个体事件中发现问题的普遍性，并教育全班学生明白不良言语行为对他人的伤害，教会学生学会文明礼貌的交往艺术和正确的沟通方式，这种见微知著、防微杜渐的德育教育敏感性和育人情怀应该是专业化班主任教师应该具备的专业素养。
其三、从于教师系列教育活动的开展上，我们也能够体会到她的细致入微和良苦用心。遇事冷静思考、科学分析、理性对待，透过现象去找出问题的根源，从而彻底去除病症，这种研究精神和精益求精的工作态度也是优秀班主任教师专业精神的具体体现。
其四，通过案例我们还能感觉到，于老师具有较强的反思意识和反思能力，这是专业化的班主任教师的必备素养。优秀教师一定要养成“反求诸己”的良好习惯，即坚持遇事首先从自己方面寻找原因或对自己提出要求。如果案例中的小寒非常痛快地承认就是自己书写的话，那样可能就是对教师的公然挑衅，事情就该另当别论了。
当然，这个案例也给我们所有的教育工作者提了一个醒——那就是需要特别注重加强家长教育。教育不是教师，也不是学校单方面的行为，它是一项需家长、社会协调配合的综合性社会实践活动。中国有句俗语“有其父必有其子”，印证了父母的行为及其处事方式和态度对孩子日常行为习惯的重要影响。家长是孩子的首任教师，也是孩子的终身教师。家长的不良行为模式一旦在孩子的头脑中形成图谱，孩子便会照着这个图谱来学习模仿各种行为，进而直接影响到孩子的身心发育和健康成长。政府要尽快把家长教育提到实现教育目标的重要议事日程，而学校和教师也要主动把家长教育的这副担子挑起来。只有学校、家庭和社会密切配合，形成教育合力，那样才能完成好时代赋予我们的崇高教育使命。

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7楼 杏坛遗响于 2011-08-23 16:44:14

[P][P][ALIGN=center][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]从“大笨蛋”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/B][B][FACE=Times New Roman][SIZE=16pt]到“奥特曼”[/FACE][/SIZE][/B][B][SIZE=16pt][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][/P][P][P][ALIGN=center][FACE=仿宋_GB2312][SIZE=12pt]山东省平阴县教师培训中心 [/FACE][/SIZE] 王永军 250400[/ALIGN][/P][P][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 其实类似案例中“小寒”的“捣蛋鬼”不在少数，每位班主任或多或少都会遇到，他们顽皮又聪明，恶作剧不断，往往使老师们哭笑不得。诚然很多类似的孩子存在性格缺陷，作为班主任应该耐心细致地给予教育和引导，但是在“教育”之余，作为成人的我们又该怎样看待孩子们的恶搞呢？在“大笨蛋”后面还会隐藏些什么呢？[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 曾经在一家乡村小学听课，上课的刘老师两鬓微白，已经年逾五旬。课文讲得是《狼牙山五壮士》一节，当刘老师问及同学们学习课文的感受时，一个胖胖的男孩站起来大声说道：“要是狼牙山五壮士都变身奥特曼就好了，一定会像打怪兽一样把那些日本鬼子打得鬼哭狼嚎！”老师一脸茫然地问道：“奥特曼是谁啊？”学生中爆发出一阵哄堂大笑，有孩子窃窃私语道：“连奥特曼都不知道，刘老师真是个‘大笨蛋’”，更有大胆的学生喊道：“老师，你[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]out[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]了！”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 课下找其他老师了解情况，原来刘老师是由民办教师转正而来，对工作一向极其认真负责，很受同事及学生爱戴。既然德高望重，却又缘何在课堂上如此窘迫呢？用学生的话讲就是已经“[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]out[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”了。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]其实类似刘老师尴尬的“[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]out man[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”（网络英语，意指落伍的人）在农村小学并不在少数，既有年长的老同志也有部分中年教师。笔者曾在小学班主任培训班上做过一次学生收视状况的随堂调查，结果更是令人捧腹。其中当问及“您知道孩子们最愿看哪些电视节目吗”？不断有老师回答说“《焦点访谈》、《新闻调查》、《齐鲁开讲》……”，而当我把孩子们的调查结果展示出来时，很多老师大呼“没想到！”纷纷一头雾水地议论道：“《快乐大本营》是中央台的节目吗？”“《天天向上》是谁主持的？[/FACE][/SIZE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]没听说过《一起去看流星雨》啊[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]……”有的老师则认为“老师只负责教好学就行了，管他们喜欢什么电视节目呢！”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 其实不然，岂不闻古语云[/FACE][/SIZE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]“亲其师”才能“信其道”，学生对老师的感情直接影响着对其所教学科的情绪。喜欢你这个人，就喜欢听你的课，相应的这一科的学习成绩自然就好，可见教师的人格魅力极大地影响学生的学习兴趣。曾经有次在小学听五年级科学课，碰巧上的是连堂实验，课下我们便坐在教室里休息。只见十几个男生把上课的老师堵在了讲台上，齐声央求道“赵老师，你再给我们讲讲[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]NBA[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]球星的故事吧？”赵老师轻轻拍了拍手上的粉笔末儿笑道：“好啊，今天我再给你们讲个勒布朗[B]·[/B]詹姆斯小时候学打球的故事……”上课铃响了，赵老师大手一挥，男孩子们立刻老老实实地回到座位上坐好，瞪着眼睛听起课来。下课了，孩子们簇拥着赵老师走出教室，恋恋不舍地说道：“要是天天都上科学课就好了”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]……[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 记得一位优秀教师在事迹报告中讲到：“教师必须走进孩子的内心世界，急孩子之所急，想孩子之所想，忧孩子之所忧，乐孩子之所乐，只有这样你才能说——我真正地融入孩子中间了！可见作为一名教师了解一下“奥特曼”[/FACE][/SIZE][FACE=ˎ̥][COLOR=black][SIZE=14pt]、“马小跳”、“勒布朗[B]·[/B]詹姆斯”，看一看《天天向上》、《快乐大本营》、《一起去看流星雨》同样是必要的。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 如此看来，倘若老师某一天被学生称做“大笨蛋”的时候，我们先不要急着给孩子们开治病救人的“处方”，不妨先检查一下自身有无问题，是否真的在某些方面如学生所言“[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman]out[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]”了呢？期待着更多的老师能从“大笨蛋”[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt]走向“奥特曼”，争做教育的“超人”，打败职业生涯上的“小怪兽”，其实幸福就在我们身边。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][/FACE] [/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=14pt] 作者通联：[EMAIL=sdpywyj@163.com]sdpywyj@163.com[/EMAIL] 13793116246[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P]

8楼 乐山于 2011-08-24 02:18:48

投稿邮箱是哪个？

9楼 李士雪于 2011-08-24 10:20:03

[P]教师首先要冷静，不要意气用事。然后找清病根，对症下药。[/P][P]本着尊重学生，宽容的原则，相信每个孩子都是一个天使。[/P][P][P][ALIGN=left]因为每个教育问题都是我们的研究课题。[/ALIGN][/P][P][/P]

10楼 心语张新秋于 2011-08-24 11:06:33

于老师的教育智慧令人叹服，她面对学生的恶语不仅没有暴跳如雷，反之，她采用多种方法循循善诱，让学生在老师润物细无声的教育中学会感恩，学会礼仪。于老师抓住这个教育契机，与学生沟通，与家长沟通，规范孩子的言行，引导学生的健康发展，让教育之花绽放孩子心灵。

11楼 心语张新秋于 2011-08-24 11:07:54

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