评稿讨论

小学版2012年第一期案例评析《叫苦连天的男生们》征稿！

30楼 春兰于 2011-12-17 11:43:33

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]君子兰[/U]发表的内容：[/B]

在体育课中激发男孩的阳刚之气
安徽省怀宁县独秀小学纪继兰 246121 13965809399
对于文中提到因为“班级中女生人数比男生多，所以从气势上就压倒了男生...[/QUOTE]
[/P][P][COLOR=#1a1ae6][SIZE=4]赞同纪老师的观点，班级“阴盛阳衰”的根本原因不仅仅是因为班级中女生人数比男生多，造成气势上压倒男生，还有很多的原因，家长的娇惯、体育课的忽视等都是造成“阴盛阳衰”的重要原因。只有学校、家长、班和任与体育老师的通力合作，让家长正确看待体育课中的小意外，大敢放手给足孩子自由成长的空间，学校开设丰富多彩的体育课，尤其是适合男孩子活动的体育设施，给足男生展示男孩子本色的机会，再有就是体育老师也要认真负责地上好体育课，有意识培养男生的刚阳之气等，才是避免这样现象发生的重要事情。[/SIZE][/COLOR][/P]

31楼 春兰于 2011-12-17 11:53:35

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]yhglll[/U]发表的内容：[/B]

男生，你的名字不叫弱者
杭州滨兴学校姚贺国 310052
不知道这算不算巧合：去年今年连续两年担任六年级班主任，都是临危受命，一样是年级倒数第一班，一样的男生处在绝对弱势。两个班也有不同点，一个...[/QUOTE]
[/P][P]呵呵，方法不错，用的男教师的刚阳之气唤醒男孩子的刚阳之气，用体验成功树立他们的自信心，用户外活动展现男孩子本色，为他们树立在女生中的美好形象，教给家长亲子沟通，用亲情添加男孩子的阳光心态等，都是很好的办法，相信这个班的男孩子会在姚老师的用心影响下变得自信阳光起来！[/P]

32楼 春兰于 2011-12-17 12:18:18

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

打造“魅力男生”重在行动昨日整个下午，反复阅读浙江绍兴孙丹丹老师撰写的“叫苦连天的男生们”，心中不由得一阵阵酸楚。每每想到文中那些本该生龙活虎、血气方刚的男孩们却是那...[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]快乐妹妹的拯救男孩的十二字方法[SIZE=3]“常煽情、猛激火[LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt] [/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、巧借力、重搭台”，更是用心用情，好男孩子是激出来的，夸出来的，是在适合男孩子的各种活动中锻炼出来的。学习妹妹的文章，受益匪浅。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT]
[/P]

33楼 春兰于 2011-12-17 12:25:07

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]mhfabys[/U]发表的内容：[/B]

拯救男孩
看到孙老师的《叫苦连天的男生们》后，我脑海里崩出四个字：拯救男孩！
早在2010年，一本由著名教...[/QUOTE]
[/P][P][SIZE=5]现看了一些心理学方面的书籍及初略读了《拯救男孩》后才明白，这些事在大人看来是小事，对他们来说却是天大的事。我现在才明白，原来，男孩，特别是小学男孩，他们的情感更脆弱，他们更不擅长情感的表达，如果这些“小事”没有处理好，将来他们发生心理疾病的机率将会大大高于女孩。[/SIZE][/P][P][SIZE=5][/SIZE] [/P][P][SIZE=5]明老师的文章引起了我的深思，是的，男孩女性化其实是从小养成的，小学时候的男孩子本身没有女孩子成熟，语言表达能力也相对比女生欠些，所以发生矛盾时往往有理也表达不清楚，我们老师没有认识到男女孩子的性格差异而一味地偏爱与袒护乖巧的女生而冷落男孩子的话，他们就会越来越自卑越来越软弱。[/SIZE][/P]

34楼 春兰于 2011-12-17 12:27:50

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]快乐相伴[/U]发表的内容：[/B]

姐姐分析得真是入木三分！让快乐好生敬佩！赞！[/QUOTE] [/P][P] [/P][P]赞同妹妹的观点，钟老师对“阴盛阳衰”的根本原因分析很到位很全面，本来想到的一个观点，钟老师在最后也点出来了，我还真找不到其他的方法了呢。敬佩钟老师！
[/P]

35楼 云中逸客于 2011-12-17 12:36:43

男女有别不可忽视
433021 湖北省仙桃市杨林尾镇二中肖盛怀 13872982888
我的新浪博客：http://blog.sina.com.cn/suxinjianyu

看了《叫苦连天的男生们》后，我不禁为这位老师捏了把冷汗。因为面对“阴盛阳衰”的现象，他忽视了“男女有别”这个根本的问题。
从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写发育能力上就比女孩晚两年。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方式方法学习同样的知识。男孩甚至连手指神经都比女孩都发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往是男孩被视作愚笨或迟钝，这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。
研究表明，五岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。想想看，当同样年龄的男孩和女孩坐在一起听老师讲课时，谁能理解得更多？谁又能做出更正确的反应呢？
在小学绝对是女孩的天下，她们聪明乖巧，处事伶俐，成绩优异，深受老师喜爱，所以班干部几乎是清一色的“娘子军”。即使是与男生发生冲突，发育领先的女孩也完全可以把男孩打得落花流水，且不说还有诸多计谋是男孩子甘拜下风的。
班主任老师首先要清楚这个事实，然后立足于此开展一系列的工作，或许可以适当缓解“阴盛阳衰”的局面。
性别教育专家迈克尔•古里安博士认为：导致男孩危机的最主要的原因是父母普遍将儿子的教育托付给学校这种工业化体系，而放弃了自己的责任。
孙云晓先生在《拯救男孩》一书中提出了给男孩父母的十六条建议，并附了一些很实用的测试。他认为最有效而且完全可以做到的有以下三条。
一是改变对男孩的态度。改变看待男孩的视角：男孩有缺点也有优点，但更多的是不同于女孩的特点；改变对待男孩的方式：当男孩表现胆怯时，我们不是一味指责男孩，而要让男孩在接受自己胆怯的基础上学习如何勇敢，如何做一个真正的男子汉；改变对男孩的要求，变苛刻为宽容：当男孩在学业上暂时落后时，理解男孩，不放弃对男孩的信心。
二是充分发挥父亲的作用。男孩危机往往与父教缺失密切相关。2008年，在中国青少年研究中心做的中日韩美四国高中生比较研究中发现，当遇到烦恼时，日韩美三国高中生把父母均列位前五位的倾诉对象，而中国的高中生只把母亲排在第三位，而把父亲排在前五位之外名列网友之后。可以说，中国的男孩危机的原因之一就是父教危机。
父亲是男孩教育的第一资源，也是最重要的男子汉启蒙老师。怎样充分发挥父亲的作用呢？首先，父亲要以亲密的朋友的身份回到孩子的身边，并就如何成为真正的男子汉给儿子做出表率。同时母亲以及所有家人要注意维护父亲的形象，促进男孩对自己性别角色的认同，激发他对于成长为男子汉的向往，鼓励其用于在实践中承担起自己的责任。
三是把男孩教育和运动教育紧密结合起来。就像雄鹰需要天空，就像骏马需要草原，男孩的天性决定了他必须与运动相伴终生。没有运动就没有男孩，更没有男子汉。没有运动的男孩一定是问题男孩。
培养男孩养成运动的习惯，不仅可以强身健体和促进社会化，而且对于顺利度过青春期具有特别重大的积极作用。从个某种意义上来说，男孩教育应当从体育开始，而父亲是第一责任人，也是最好的教练。
只要坚持做好这三条，每个男孩都会是健康的、快乐的、向上的，成为真正的男子汉大有希望。
面对班级“阴盛阳衰”的这种现状，除了针对男生采取一系列的措施之外，根据多年的实践，我有一些具体做法，与大家分享。
首先，在意识到男女有别的基础上，将这个差别公之于众，让男生与女生都知道自己的身体发育的基本状况，这样有利于他们认清当前的学习形式以及日后的发展。这样，男生就会对自己当前的弱势不会担心，而且还会有意识去锻炼自己。
其次，班主任有责任与义务在利用好女生优势的同时，有计划有步骤地培养男生。这个可以结合孙云晓先生的运动教育，效果很明显的。
最后，可以大胆尝试男女分层教学。我们可以在班上将男生与女生分成两大阵营或者叫两个小班。我们可以设男生班长与女生班长，各自为政，轮流值日，还可以定期进行评比，激发男生工作、学习激情。在这样的情况下，“阴盛阳衰”的现象或许可以缓解，同时全班学生也可以在各方面有一个整体地提升。
男生的问题已经成为了一个社会问题，而拯救男生已经成为我们小学班主任的当务之急，赶快行动起来，让我们的小男生们不再叫苦连天，而是快乐健康地成长！

　 1 567 9 　

电脑版 Page created in 0.0273 seconds width 6 queries.