男女有别不可忽视
433021 湖北省仙桃市杨林尾镇二中 肖盛怀 13872982888
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看了《叫苦连天的男生们》后，我不禁为这位老师捏了把冷汗。因为面对“阴盛阳衰”的现象，他忽视了“男女有别”这个根本的问题。
从生理学的角度来看，从上学开始的那一天起，男孩在读写发育能力上就比女孩晚两年。然而人们往往要求男孩和女孩在相同时间内以同样的方式方法学习同样的知识。男孩甚至连手指神经都比女孩都发育得晚，因此让男孩握住铅笔并写出漂亮的汉字更加困难。这些发育上的差异往往是男孩被视作愚笨或迟钝，这可能使他们从一年级开始就讨厌学校。
研究表明，五岁男孩的大脑语言区发育水平只能达到3岁半女孩的水平。在整个小学阶段，男孩的生理发展和心理发展总体仍落后于女孩。想想看，当同样年龄的男孩和女孩坐在一起听老师讲课时，谁能理解得更多？谁又能做出更正确的反应呢？
在小学绝对是女孩的天下，她们聪明乖巧，处事伶俐，成绩优异，深受老师喜爱，所以班干部几乎是清一色的“娘子军”。即使是与男生发生冲突，发育领先的女孩也完全可以把男孩打得落花流水，且不说还有诸多计谋是男孩子甘拜下风的。
班主任老师首先要清楚这个事实，然后立足于此开展一系列的工作，或许可以适当缓解“阴盛阳衰”的局面。
性别教育专家迈克尔•古里安博士认为：导致男孩危机的最主要的原因是父母普遍将儿子的教育托付给学校这种工业化体系，而放弃了自己的责任。
孙云晓先生在《拯救男孩》一书中提出了给男孩父母的十六条建议，并附了一些很实用的测试。他认为最有效而且完全可以做到的有以下三条。
一是改变对男孩的态度。改变看待男孩的视角：男孩有缺点也有优点，但更多的是不同于女孩的特点；改变对待男孩的方式：当男孩表现胆怯时，我们不是一味指责男孩，而要让男孩在接受自己胆怯的基础上学习如何勇敢，如何做一个真正的男子汉；改变对男孩的要求，变苛刻为宽容：当男孩在学业上暂时落后时，理解男孩，不放弃对男孩的信心。
二是充分发挥父亲的作用。男孩危机往往与父教缺失密切相关。2008年，在中国青少年研究中心做的中日韩美四国高中生比较研究中发现，当遇到烦恼时，日韩美三国高中生把父母均列位前五位的倾诉对象，而中国的高中生只把母亲排在第三位，而把父亲排在前五位之外名列网友之后。可以说，中国的男孩危机的原因之一就是父教危机。
父亲是男孩教育的第一资源，也是最重要的男子汉启蒙老师。怎样充分发挥父亲的作用呢？首先，父亲要以亲密的朋友的身份回到孩子的身边，并就如何成为真正的男子汉给儿子做出表率。同时母亲以及所有家人要注意维护父亲的形象，促进男孩对自己性别角色的认同，激发他对于成长为男子汉的向往，鼓励其用于在实践中承担起自己的责任。
三是把男孩教育和运动教育紧密结合起来。就像雄鹰需要天空，就像骏马需要草原，男孩的天性决定了他必须与运动相伴终生。没有运动就没有男孩，更没有男子汉。没有运动的男孩一定是问题男孩。
培养男孩养成运动的习惯，不仅可以强身健体和促进社会化，而且对于顺利度过青春期具有特别重大的积极作用。从个某种意义上来说，男孩教育应当从体育开始，而父亲是第一责任人，也是最好的教练。
只要坚持做好这三条，每个男孩都会是健康的、快乐的、向上的，成为真正的男子汉大有希望。
面对班级“阴盛阳衰”的这种现状，除了针对男生采取一系列的措施之外，根据多年的实践，我有一些具体做法，与大家分享。
首先，在意识到男女有别的基础上，将这个差别公之于众，让男生与女生都知道自己的身体发育的基本状况，这样有利于他们认清当前的学习形式以及日后的发展。这样，男生就会对自己当前的弱势不会担心，而且还会有意识去锻炼自己。
其次，班主任有责任与义务在利用好女生优势的同时，有计划有步骤地培养男生。这个可以结合孙云晓先生的运动教育，效果很明显的。
最后，可以大胆尝试男女分层教学。我们可以在班上将男生与女生分成两大阵营或者叫两个小班。我们可以设男生班长与女生班长，各自为政，轮流值日，还可以定期进行评比，激发男生工作、学习激情。在这样的情况下 ，“阴盛阳衰”的现象或许可以缓解，同时全班学生也可以在各方面有一个整体地提升。
男生的问题已经成为了一个社会问题，而拯救男生已经成为我们小学班主任的当务之急，赶快行动起来，让我们的小男生们不再叫苦连天，而是快乐健康地成长！