评稿讨论

小学版第九期案例评析《从一个一年级学生的“我要跳楼”说起》火热征稿！

12楼 江中居者于 2012-08-04 11:31:07

请问各位，如何投稿？

13楼 深圳温馨于 2012-08-04 14:11:22

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　　　　　　　　　　　　走进孩子的心灵[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]深圳市宝安区荣根学校　欧阳利杰　邮编518104 [/FACE][/SIZE]电话13684981092[/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　读完了这个案例，眼前浮现出家长、老师无可奈何的双眼，和孩子那狡黠的目光。一个几岁的孩子一句“我要跳楼”，就弄得家长和老师无计可施，不仅被震慑住了，还不得不满足他无理的要求。家庭教育方法不当，老师发现问题，也不能正确处理，是造成这个孩子把说“跳楼”说得越来越频繁的主要因素。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　作为家长或老师，发现孩子出现了问题，不能一味地姑息迁就，而是要对症下药，找准病源，找对方法，对症下药，才能达到解决问题的目的。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]一、倾听孩子的心声[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　首先要弄清楚，孩子说“跳楼”的原因。孩子不会无缘无故说跳楼，一定是有什么愿望没有得到满足。当孩子说出这句话的时候，家长和老师千万不要被孩子吓到，马上就同意孩子的要求。要平静下来，与孩子进行平心静气地交流。可以问他：“怎么想到做这件事呢？”“做这样的事有什么后果呢？”通过交流了解孩子的真实的内心想法，从而为解决问题找到方法。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]二、采用多样的方法[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　孩子虽然一年级，可是也是独立的个体，有自己的思想和处事方式。作为家长和老师，只要本着尊重孩子，不居高临下的训斥、粗暴的拒绝孩子的要求的处理方式，相信孩子都会听从成年人的合理建议。以下是可以运用的几种解决问题的方法：[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]１　跳进去跳出来。在倾听孩子要求的基础上，家长或老师可以这样表达：“听了你的话，我知道了你很想要做XX[/FACE][/SIZE]，[SIZE=4]妈妈（老师）也很想同意你去做。可是，你这样做了，会产生相应的后果。”老师或家长本着先跳进去，同意孩子的想法，再跳出来，站在旁观者的角度帮孩子分析，让孩子通过家长、老师的分析了解到自己提的确实是无理要求，知道了家长或老师不能满足的原因。在共情的基础上，不训斥，不打骂，尊重理解孩子，让学生改变愤怒、委屈等不良心态，才能让孩子转变情绪，主动撤销不合理的要求。[/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]２　延迟满足法。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　让孩子达到一个目标就可以满足孩子的要求。孩子如果特别期望自己的愿望得以实现，作为家长或教师，也要考虑一下能否满足孩子的要求。如果可以，完全可以满足孩子。不要怕麻烦，完全可以利用孩子想要达到某种目标这样的机会对孩子施加意志品质的教育。要求孩子培养了一种好的习惯，或孩子做了让人称赞的事，就达成他的愿望。在孩子为实现愿望努力的过程中，让孩子学会等待，学会不能不劳而获。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]３、转换目标法[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　孩子的要求可能是合理的，可是作为家长或老师，一时满足不了，那可以想出一种其他的替代方法。此路不通给铺设条新路。可以给孩子讲清不能满足他要求的原因，给孩子提供别的选择。让孩子感觉到成年人对他的意见的尊重，但不是放纵。使孩子明白，只要是对的，家长或老师都会支持他，从而让孩子养成有事说事，不无理取闹的品格。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]４、场景模拟法[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　没事就说跳楼，那可不是闹着玩的。作为家长和老师，要引导孩子知道跳楼会有什么后果。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　家长可精心准备一出好戏演给孩子：拿着孩子最喜欢的玩具，当然一定要是易破碎的那种，与孩子在玩耍过程中，让它“一不小心”就跳楼了。当与孩子气喘吁吁地下楼时，看到的是破碎的再也不能复原的玩具，让孩子知道原来跳楼的结果是这样凄惨。家长还可在边上适时教育：“宝贝，你看，跳楼可不是闹着玩的，跳下来就与这个玩具一样了。”孩子从玩具身上看到了跳楼的后果，相信，“跳楼”这样的话他不会轻易说出口了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]５、故事教育法[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　可给孩子讲讲惨痛的案例：１４岁的山东女孩李欣玥，只是因为学校要求剪短头发，妈妈在周末时收到老师信息，要求她剪发，妈妈话音未落，她就冲出去从五楼一跃而下，永远离开了爱她的爸爸妈妈。给孩子看看那则新闻，那痛苦的父母一定会让孩子受到震动。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　通过事例让孩子知道， “跳楼”这样的字样，是对爱他的人的最大的伤害。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]６、“爱”的引领法[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　跟孩子在沟通交流中，让孩子知道，家长和老师都时刻关注着他，爱着他。只要孩子做了些许的小事，哪怕是无意识做的，作为成年人都要及时地给予肯定。哪怕是帮妈妈拿了双拖鞋，帮老师分发了一下作业，都要及时巩固孩子的良好的表现，让孩子知道，家长和老师期望他成为什么样的孩子，同时，也可以利用孩子身边的小伙伴的力量，促动孩子克服任性，变得懂事、明理。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt]　　总之，孩子之所以用“跳楼”来达到自己的目的，就是因为家长和老师没有了解孩子要求背后的原因。只有蹲下身来，倾听孩子内心的声音，走进孩子的心灵，采用合理的教育方式，让孩子感受到来自于家长和老师的爱。相信，再也不会听到孩子说“我要跳楼了。”[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=宋体][SIZE=14pt][/FACE][/SIZE][/P]

14楼 深圳温馨于 2012-08-04 14:12:45

[P][FACE=宋体][SIZE=14pt]欢迎大家多提意见。在这跟帖就是投稿了。[/FACE][/SIZE][/P]

15楼 梦的翅膀于 2012-08-04 14:30:28

向欧阳姐姐学习了！[EM43]

16楼 快乐相伴于 2012-08-04 15:25:16

[P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] [/FACE][/COLOR][/SIZE][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=15pt]面对溺爱型家长，坚持“四要”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][B][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=15pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 唐山市开平区郑庄子镇安各庄小学曹建英 [FACE=Times New Roman]063022[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 从这个案例，我们可以明显地感受到孩子“跳楼”之举很大程度上可能跟平日在家庭生活中父母的过度溺爱和一味妥协有关系，因为此孩子这样说已经不是初次，而且很多时候在他抛出这样的“言论”时，更多的回应他的是家长的妥协。殊不知，这样的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]溺爱就有如误入孩子口中的毒药，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]会给孩子的成长带来诸多不良影响。但目前，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]像文中这个孩子的父母[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]过分溺爱和袒护孩子的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]家长并非[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]少见，而这些父母溺爱的结果却使得自家的“小皇帝”或者“小公主”与同龄伙伴相比在学习毅力、吃苦耐劳精神、集体荣誉感、独立能力及心理健康水平等方面存在着较大的差别。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 综上所述，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]身为班主任的我们[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]急需[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]帮助这些家长走出家教误区，帮助他们弥补因过于溺爱而造成子女“营养不良”[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]，使其学会正确爱孩子，帮孩子健康幸福的成长。为此，我们不妨从以下几方面来努力：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 一[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]、要[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]帮助[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]他们[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]认识过度溺爱的危害[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 我们都知道家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长起着至关重要的作用。因此在日常工作中，我们要注意向家长宣传好的家庭教育方法，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]尤其是像案例中这位一年级孩子父母那样[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]过于溺爱子女的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]，更要做好宣传和引导工作[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]。但在宣传过程中，我们[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]不能一味站在自己的立场，要学会时常家长的角度来思考，另外在态度方面也金陵多注意，尽量做到真诚而又委婉。要注意[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]理解和肯定[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]这些家长[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]对子女的“爱之深”，在取得信任的基础上再委婉而诚恳地指出他们过度溺爱子女对他们造成的危害，让他们充分认识到过度溺爱子女的严重性[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]过度溺爱容易导致孩子变懒惰、变脆弱、变自私、变得冷酷无情，严重者还会[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]制造悲剧或者[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]走上歧途。同时还要耐心和他们一起分析原因，商讨解决的方法，同时，积极向他们介绍优秀学生家长的教育方法，以此来改变他们一味姑息、溺爱迁就子女的不良教育方法，让他们对子女的爱更趋于理性，更带有长远眼光的计划性。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 二、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]要[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]引导[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]他们调整爱的方式[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 我们都知道，爱孩子是家庭教育的主基调，但孩子的成长不仅仅需要父母温柔的爱，更需要他们的严格管教。在日常工作中，我们经常会看到这样一些孩子，他们在家里一个样，在外面一个样，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]还有经常我行我素，稍稍不顺自己心意就又哭又闹，甚至经常做出一些威胁性举动，如案例中的孩子居然萌生“跳楼”举动真是令人后怕，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]其实，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]孩子[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]之所以会出现[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]这些举动[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]很大程度上可能跟父母对他们[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]过于放纵[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]有关[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]。而这样的孩子[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]往往一[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]离开父母的庇护就[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]变得[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]能特别软弱，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]特别容易出现一些反常举动[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]。因此，我们要[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]注意[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]引导这类家长试着调整一下对子女爱的方式，不再放纵子女，让他们在行为方面有所收敛，试着自己去面对学习和生活中的各种挑战。我想，慢慢的，孩子们会变得成熟稳重些。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 三、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]要鼓励[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]家长拒绝[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]子女[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]的不合理要求[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 往往溺爱和娇宠孩子的家长有一个共同的特点：只要是孩子提出的要求，不管合理与否，一概答应。殊不知，正是这样的一概答应，造成了孩子“对外交往”时的霸道、蛮横。如果别人稍稍不满足自己时，就[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]容易出现反常举动，甚至是一些带有威胁性的举动[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]，其实这是非常危险的，对[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]他们[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]的成长[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]也是[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]极其不利。所以，在日常工作中，我们要注重引导[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]和鼓励[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]这些家长改变对子女的态度，不要事事以孩子的要求为准则，对孩子的不合理要求要尝试拒绝，并向孩子说清自己拒绝的理由。当孩子一次次吃到闭门羹，他们会慢慢改变自己的蛮横、霸道，会逐渐变得随和起来，我想这样对他们的成长更有利。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 四、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]要建议并支持他们多[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]与[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]子女[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]平等相处[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 另外，这些父母在家庭生活中常常会存在一个严重的误区就是不平等，总是把孩子当成小太阳，高过了一切。其实，这[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]同样[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]对孩子的成长[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]非常[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]不利[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]。要知道这种不平等会在很大程度上[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]会助长[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]孩子[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]的自私、高傲、霸道等不良心理的滋生。所以，在日常工作中，我们要多跟这些家长沟通，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]建议并支持[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]他们多[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]跟自己的孩子[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]坦诚相待，平等相处[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]，多走进孩子的世界，多倾听孩子的心声，多站在他们的角度去思考，遇事多与孩子商量，多征求他们的意见，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]这样久了，孩子自然会感悟和珍惜自己独立存在的价值，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]同样也有助于他们[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]正确的人生观，价值观[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]的形成。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt] 总之，要帮助这些家长改变自己的教育方式并不是一件易事，需要我们持之以恒坚持下去，以诚心来打动他们，让他们充分认识对孩子过度溺爱的危害，不再放纵孩子、[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]不再一味接受孩子的[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]不合理[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]，多试着俯下身去倾听孩子的心声，多与他们[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]平等相处，以此来帮助[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]孩子[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt]懂得自强自律，陪伴他们一道快乐无忧地成长。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=宋体][COLOR=rgb(0,0,0)][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=10px][/FACE][/SIZE][/P][P][/P]

17楼 君子兰于 2012-08-04 16:59:18

[P][FACE=黑体][SIZE=15pt] 让孩子适当接受死亡教育[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] ——也说“我要跳楼”[/FACE][/SIZE][FACE=楷体_GB2312][SIZE=12pt][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3] 安徽省安庆市怀宁县独秀小学纪继兰 246121 [/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=楷体_GB2312][SIZE=3][/FACE][/SIZE][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 正如作者在文中所述，首先要分析跳楼背后的真正动机。孩子动不动就说要跳楼，跟我们小时候父母不能满足我们的愿望动不动就哭闹是一个心态，只是他并未意识到跳楼后果有多么严重而已。在孩子看来，这只是自己在父母或老师那里达不成愿望时的一种威胁手段。当他第一次试探性地发出信号，如果我们家长或教师立刻妥协，他会尝到这种方法的甜头，不断就范。正因为文中的孩子屡试不爽，所以他才会屡屡尝试，是时候必须有一个人叫他适可而止或叫他尝到苦头了。正如林老师所言，“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt]这种尝试会有一种潜在的可怕危险，那就是如果有一天，由于班主任或者父母处理不当，在孩子恼羞成怒或者下不来台的时候，一时冲动真的采取了行动，到那个时候，就真的是什么后悔药都不管用了。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][COLOR=black][SIZE=12pt] 面对这种情况，我们即使心中有些慌乱，也要保持镇定，并且绝对不能因为孩子的泼皮就答应孩子的无理要求，特别是第一次。第一次孩子是在试探，你的退却和忍让只会助长孩子的歪风邪气。可是现在我们面临的问题是孩子已经这样了，接下来我们老师和家长又该如何应对？[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][COLOR=black][SIZE=12pt][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 孩子嘴里说的“要跳楼自杀”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]毕竟与大人的认识有所不同，绝大部分只不过口头说说，并不是真心想死，而仅仅把它当做达成目标的一种手段而已，而且往往还有一些头脑简单的孩子跟着瞎掺和。曾看过这样一则报道：一位中学生因父母没有满足自己的愿望想用自杀吓唬父母，还邀请了班里的一位好友相陪，结果被邀好友看到自己同学喝下农药后痛苦扭曲的样子倍感恐慌才停止轻生的念头并向老师寻求帮助而死里逃生，但她的同学由于掌握不好用药的度永远不会回来了。试想如果不是她同学先喝下农药那痛苦挣扎的惨样让她惊愕醒悟，她很可能就稀里糊涂跟着同学一起命归西天。现在不是时兴穿越吗，[COLOR=black]已经有好几名[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/COLOR][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt]小学女生自杀，遗书称希望穿越到清朝拍电影。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]她们不就是受影视媒体的误导，以为死是那么一件轻松快乐的事，以为人真的能够穿越生死吗？这些孩子对生死的概念尚不明确，更不明白生命于每个人只有一次，失去了就不再回来。所有的一切都是因为他们并没有亲见死亡带给他们的震撼。所以适当的时候有必要借助一些手段让孩子们感受死亡，接受死亡教育，置之死地而后生。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 首先，让孩子直面轻生的后果。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 我从网络上搜集大量意外死亡，包括轻生包括车祸等夺人性命的惨剧视频及图片播给孩子们看，不要怕这些惊得孩子做噩梦，当他的人生观价值观已发生扭曲，有时进行一下死亡教育是必要也是必须的。我还要让孩子们明白，还有比死更可怕的，那就是半死不活。我再让他们看看那些半死不活的轻生者如何给自己增加痛苦如何让家人悲痛欲绝，我相信这些声像效果一定会触及孩子的心灵，他们想到死亡的可怖也就不会轻言放弃生命了。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 其次，帮助孩子树立积极的人生态度[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 有轻生倾向的孩子必然看不到前方的道路或者不知道哪一条道路真正属于自己，只觉得未来一片混沌。像文中的孩子，因为受父母教育的误导就没有是非观念，其实他自己心里也很纠结，不知道什么该做什么不该做。可我们为师者不能不明白，我们就要培养他们正确的人生观世界观，树立积极的人生态度。让孩子们明白轻生的后果，还要选择恰当的时机倾听孩子的内心，给他们讲讲贴近他们生活的“[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Tahoma][COLOR=black][SIZE=12pt]无臂琴师——刘伟用脚指头弹琴”等珍爱生命的励志故事，[/FACE][/COLOR][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]慢慢感化他们的心灵，还要用书籍充实他们的灵魂。多开展活动，多关注他们，让他们在集体的生活中找到自己的价值定位。他在集体中有了一种归属感、荣誉感他就不会觉得生活没有意思；让他感受到来自集体和老师的爱他就不会轻言放弃，更不会用“跳楼”这样的麻烦事来威吓他心中喜欢的老师。不能让他闲着，更不能让他空虚的脑袋里只剩下了“撞墙与跳楼”，还要试图让他明白轻言“跳楼”是一种很为人不齿的不负责任的表现。我们老师、家长不要听着孩子一句“跳楼”就花容失色，事情实际上也许远没我们想象的那般复杂与紧张。关键在于我们抱着一种平和的心态，与孩子及时频繁地沟通，不抛弃不放弃，做好各种妥善应急措施，教师家长教育达成一致。最重要的还是防患于未然，用你的真诚去打开孩子的心锁，引导学生健康成长。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P]

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