中学版案例《妥协之痛》诚征评析稿（2013年第5期）

12楼 熊振鸿 于 2013-03-07 15:06:08
支持。
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13楼 黄长贵 于 2013-03-07 19:07:21
有味的有为
[P]                            [LINE-HEIGHT=18pt][P][/P][P][/P][P][/P][/P][P]                                       [SIZE=5]有味的“有为”[/SIZE][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]作者：黄长贵    [/FACE][/COLOR][/SIZE]通联：336400 江西省宜春市上高县朝阳北路41号[/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][P][/P][P][LINE-HEIGHT=18pt][P][P][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]邮箱：[EMAIL=huangchanggui1117@163.com][COLOR=#1b7ac9]huangchanggui1117@163.com[/FACE][/EMAIL][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][/P][/LINE-HEIGHT][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][LINE-HEIGHT=18pt][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][COLOR=#1b7ac9][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][COLOR=#1b7ac9][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/COLOR][/ALIGN][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][/P][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][P][COLOR=#1b7ac9][/COLOR][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]          [SIZE=4]对于一个初为人师的人来说，最有味的事情，莫过于有着独特的经历。案例中，乔老师就是一个很幸福的人，尽管她在文章中，提到了有最大的遗憾。就是没有机会跟家长面谈孩子的成长。殊不知，这已经是天意安排。只能是给你回味的机会。也就是这个回味，让乔老师多了些许管理智慧和教育机智。是呀，十年光阴不寻常，一朝得理不算晚。本案例是作者刚做班主任的事情，写得情真意切，很符合年轻老师的特色。笔者就这个案例来谈点自己的浅见。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]         第一次“人情味”，不讲道理，讲情面。案例中，乔老师从一个家长口中得知X[/SIZE][/FACE][/COLOR]的请人替写的不良行为后，第一次发现了X的作业原来都是别人写的。乔老师也采取了积极行动，找X谈了心。X也假惺惺承认了错误。还愿意补写五天的作业。但是，请求老师不要告诉家长。笔者以为，这里的事情，孩子已经结束了，但是，老师本不该结束。一个“少爷气”十足的孩子，不会就此罢休的。养成了的懒散习惯，要靠一两句话改变是不可能的。我们作为班主任，就要有“心计”，一边琢磨孩子的心理，一边等待观察孩子的表现。而且，最好是及时敲响孩子的警钟。案例来看，乔老师由于年轻时，缺少经验，本该讲的道理也省了，讲得更多的是情面。所以，第一次，给了X重犯的心理空隙和机会。不可否认，那时候，乔老师的爱是一双没有锻炼的翅膀。[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]         第二次“人情味”，说绝望，给希望。年轻老师是有优势的，但是，缺少必要的教育机智，又给年轻老师一些遗憾。乔老师的“下不为例”刚做好第一次工作，一走进教室，又看见了X[/SIZE][/FACE][/COLOR]在请人替写补过的作业。这是何等的懒惰和不齿。X的习性，可见一斑。案例中，乔老师没有正面的严厉指责，而是人情味十足。想告诉家长，但转念一想，那个警察爸爸！这里就是乔老师的弱点所在。老师的责任是教育和影响，不要想到X爸爸的严厉会造成孩子的伤害！可怜天下父母心！[/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=18pt][SIZE=4][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]爱孩子是父母的责任！乔老师说绝望，实际上又给了希望。这又一次给了X[/SIZE][/FACE][/COLOR]懒散的机会。这时候，乔老师还是一把没有箭的弓！[/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]         [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]第三次“人情味”，想说你，你走了。家长那边，你有时间就要及时交流。不要等到了失去机会才后悔。乔老师那时很年轻。孩子在期末大考，成绩一落千丈，这本可以及时与家长联系。可惜，乔老师又一次失去机会。还好，过了十年后，乔老师终于明白了，“让家长及时了解孩子在学校的各方面情况，积极配合老师的教育，这才是对学生最负责的爱的体现。”还进一步懂得了“一个学生或许只是几百分之一，而对他的全家，那就是百分之百！做一个让学生喜爱的班主任固然很重要，但这种喜爱不是靠迁就、妥协得来的。”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][SIZE=4][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]        [/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]纵观全文，笔者以为，乔老师是由于当时年轻才有这样的情况，当时，毕竟是没有经验。而今，回味一下，当时的情景，笔者感觉，还是很有情味的。所以，笔者说：“有味的有为！”[/FACE][/COLOR][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][/P][/LINE-HEIGHT][P][SIZE=4][/SIZE][/P][P][SIZE=4][/SIZE][LINE-HEIGHT=18pt][P][SIZE=4][/SIZE][P][SIZE=4][/SIZE][P][ALIGN=left][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=4]         [/FACE][/COLOR][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT]
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14楼 于松峰 于 2013-03-07 19:19:31
认真准备，积极参与！
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15楼 浪尖流云 于 2013-03-08 07:47:56
支持，支持，大力支持
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16楼 河北木兰张天霞 于 2013-03-08 08:32:51
我们班也在这样的学生。真让人头痛。
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17楼 吃亏是福 于 2013-03-08 10:57:23
[P][QUOTE][B]下面引用由[U]淡墨[/U]发表的内容：[/B]

非常感老师们一直以来对案例评析栏目的热情支持，从近几期案例评析来看，老师们来稿有一个倾向，从案例中选一感点，散开谈去，颇似一篇读后感。案例评析这个栏目 ，更需要老师们有解剖的精神，对案例本身中的教育理...[/QUOTE]
[/P][P]看来，我对栏目要求理解得还不到位。[/P]
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