评稿讨论

小学版第4期案例评析《如何面对孩子的拒绝？》火热征稿！

12楼 图图雏鹰展翅于 2013-03-11 20:01:27

要冷静地对待孩子的拒绝，孩子也是有自尊心的，可能她有说不出委屈。我觉得应该同意孩子的拒绝，等有机会再她聊聊，打开她心结！

13楼 阿荣于 2013-03-11 23:23:26

[P]支持活动[/P][P] [/P]

14楼 xxbaom 于 2013-03-12 08:45:09

[P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=24pt][B] [/B]面对孩子的拒绝：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=24pt]冷处理[/FACE][/SIZE][SIZE=24pt][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 当枫枫三番五次拒绝任命时，老师采取冷处理的方式解决了问题，取得了良好的教育效果。我很欣赏这种做法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 首先，教师在态度上的冷处理。案例中，老师没有为了维护自己的面子——所谓的教师尊严、权威而大发雷霆、训斥处罚学生。如果教师当时就严厉训斥、处罚学生，表面上维护了师道尊严，实际却必然如该老师所想——“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]你逼得太紧，孩子就走得越远”，从而失去教育学生的机会。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 其次，教师在行动上的冷处理。文中，老师没有因为学生拒绝、顶撞自己而放弃他；在劝说无果的情况下，更是没有利用教师的权威压服学生，而是积极采取措施，运用旁敲侧击、春风化雨的方式方法教育他。冷处理后，该生最终感悟了，受到教育，改正错误。该老师还有两点具体做法值得我学习：[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]第一，[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]联系家长，多方教育。开辟多渠道教育学生，把家庭教育和学校教育结合起来。[FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]不管成功与否，我们都要尝试。[/FACE][/COLOR][/SIZE][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 第二，[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]分析原因，对症下药。多次努力没有效果的时候，老师没有气馁，而是认真分析原因，找出解决问题的办法。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 再次，教师在时间上的冷处理。案例中，老师在时间上没有要求学生立刻改正错误，而是给学生留出时间，让他慢慢醒悟，发现问题，最后在不知不觉中心悦诚服地改正错误。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 第一，给学生缓冲时间，以免“冰化”师生关系。老师和学生之间的和谐关系被当面弄僵后，教师的教育很难进行。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 第二，给学生体会、改错的时间。案例中，老师采取冷处理的方式，给学生留出转变的时间，静静等待他自我教育，取得了良好的教育效果。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 这种师生矛盾冷处理的做法，我感觉还体现了这位老师新型的教育观念和教学原则：[/FACE][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 第一，“以生为本”的学生观。[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]老师摒弃“师尊生卑”的老旧观念，尊重学生的人格，无意之中进行了“建立新型师生关系”的教育实践。只不过老师自己没有意识到而已。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt] 第二，因材施教的教学原则。根据枫枫“[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]各方面表现都比较突出，自视甚高，以自我为中心，自负又自大”的特点，老师运用迂回战术“迫使”他自我转变。由于采用了恰当的教育措施，[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]枫枫没有抗拒，也没有伤自尊，最终教育效果良好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 读了这篇案例，[/FACE][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt]我为这位老师的教育智慧深深折服，被他“以生为本”，充满责任心和爱心，积极主动、认真负责的工作态度所感动。这真是因材施教的好典范，我不禁想为老师的冷处理做法大声叫好。[/FACE][/COLOR][/SIZE][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][B][FACE=Arial][COLOR=black][SIZE=12pt][/FACE][/COLOR][/SIZE][/B][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作者：许保明[/FACE][/SIZE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]联系地址：安徽省亳州市谯城区烈军属子弟小学[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]亳州市谯城区洪济桥[/FACE][FACE=Times New Roman]18[/FACE][FACE=Times New Roman]号[/FACE][/FACE]
[SIZE=3][FACE=Times New Roman]邮政编码：[/SIZE][FACE=Times New Roman]236800[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]QQ:1049300156[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

15楼 郭少青于 2013-03-12 19:03:26

[P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3]请踹下身来跟孩子对话[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][P][P][P][P][P][P][P][P][ALIGN=center][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][/P][P][SIZE=3][FACE=Arial][COLOR=black]读了钱老师的[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]《如何面对孩子的拒绝？》一文真让我受益匪浅，但其中有一点很想与钱老师来探讨，当[/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]枫枫同学拒绝钱老师时，钱老师所采取的“行动”，这样对枫枫同学不冷不热“行动”，没有枫枫同学就不行，这个地球就不转。也许钱老师能不能[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman]踹下身来跟[/FACE][FACE=Arial][COLOR=black]枫枫同学[/FACE][/COLOR][FACE=Times New Roman]对话，站在同一高度，或者不会对枫枫同学采取这样的“行动”。[/FACE][/COLOR][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]在现实生活中，很多时候会看见一些父母单膝跪地跟孩子对话，这样孩子就会感到很有安全，没有像站着那样居高临下，孩子就不会害怕。教师也如父母，把学生当做自己的孩子，如果在家里，当孩子拒绝父母的要求时，父母会不会采取这样的“行动”？[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]枫枫同学不愿意教[/SIZE][FACE=Times New Roman]CJH[/FACE][FACE=Times New Roman]英语，是因为已经教过[/FACE][FACE=Times New Roman]CJH[/FACE][FACE=Times New Roman]一周，不做值日班长是因为没有更多时间看书，枫枫同学已经拒绝钱老师的理由，而且枫枫同学对钱老师的“优待”也无动于衷，再加上钱老师也无法通过枫枫的妈妈达到目的，只有“投降”了。[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]其实，钱老师没有读懂枫枫的心，枫枫不做小老师、值日班长，这是童真的表现，弱弱问一下，枫枫同学生跟[/SIZE][FACE=Times New Roman]CJH[/FACE][FACE=Times New Roman]同学谈得来？他们之间感情友好？假如在孩子之间没有友情，就算是枫枫已经答应教过[/FACE][FACE=Times New Roman]CJH[/FACE][FACE=Times New Roman]一周了，也可能是答应也老师的要求不好拒绝，但教过[/FACE][FACE=Times New Roman]CJH[/FACE][FACE=Times New Roman]一周后感到花费在这个辅导学习上太多时间了，或者真的很难教，就连值日班长也不当了，因为已经没有更多时间去看书，但枫枫同学又想看书，矛盾之下采取了拒绝。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]如果学生不喜欢做的事情而老师又硬要他去做，学生开始可能会妥协，妥协之后就会拒绝，可能学生能力有限，完成了老师的任务后而自己想做的事情又不能做到，就会纠结或者会反抗，老师也可换个角度去看待，站在孩子角度去思考，就会理解孩子的处境，就会觉得不是枫枫同学的“冷漠”。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]钱老师对枫枫同学“行动”“仅仅只是开了个头”？笔者认为，这个“头”就不应开了，这不是枫枫的“冷漠”，而是教师的“冷漠”，这是我们常说学校的“冷暴力”教育，这种“冷暴力”也不亚于体罚，会导致学生精神和心理上的伤害，给枫枫的“下马威”也够大了。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]当前，由于计划生育，越来越多独生子女，这些“小皇帝”、“小公主”是家庭的掌上明珠，他们更多是自我为是，以我为中心，这会给我们教育工作者带来更多挑战，带来了更多的课题，我们教师都本着以人为本，请多踹下身来跟孩子对话，引导孩子心身健康成长。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]作者：郭少青[/FACE][/SIZE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]单位：广东省鹤山市鹤城镇三堡小学[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]邮编：[/SIZE][FACE=Times New Roman]529727 [/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]QQ[/SIZE][FACE=Times New Roman]：[/FACE][FACE=Times New Roman]269207985[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3][/FACE][/SIZE][/P]

16楼 小雨晴于 2013-03-12 22:42:47

[U]很有责任心的老师，案例值得深思。[/U]

17楼 阿荣于 2013-03-12 23:02:17

[SIZE=5][B]读之，思之，酿之……[/B][/SIZE]

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