评稿讨论

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中学版案例《不要将孩子之间的矛盾成人化》诚征评析稿（2013年第十期）

6楼 dongdong 于 2013-07-12 19:32:56

[P]这种家长目的在于讹诈，作为班主任不能一味忍让，可以上报学校，甚至报警处理。[/P]

7楼 红与黑于 2013-07-13 12:36:13

这问题有意思！

8楼 君子兰于 2013-07-13 22:29:58

中学版信箱没有自动回复吗？我已发过去，请查收。纪继兰

9楼 中学版于 2013-07-14 10:06:19

[QUOTE][b]下面引用由[@君子兰][URL=a.asp?b=200&id=500604]发表的内容[/URL]：[/b]

中学版信箱没有自动回复吗？我已发过去，请查收。纪继兰[/QUOTE]
[P]
[/P][P]
[/P][P]纪老师，麻烦您再重新投递一次，中学版邮箱里貌似没有收到您的稿件。[/P]

10楼 黄长贵于 2013-07-14 11:03:42

[P][ALIGN=center][FACE=华文琥珀][SIZE=6]打架问题上的“三心”级[/FACE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=15] [/SIZE][/SIZE][/P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][SIZE=15pt]作者：黄长贵（田心中学老师）[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][ALIGN=center][SIZE=9pt][SIZE=15pt]通联：[/SIZE][SIZE=15]336400[/SIZE][SIZE=15pt]江西省宜春市上高朝阳北路[/SIZE][SIZE=15]41[/SIZE][SIZE=15pt]号[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=15] [/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=15pt] 董老师的学生雄与健，闹纠纷，打起架来，这本身是件很值得探究的事情。从文字细节来看，董老师也是个很懂情理的老师，而且很有爱心。毋庸讳言，一个班主任需要的不仅是爱学生的心，热情似火的爱护当然是好的，事实上，班主任的爱更要体现在平时的工作中。一对学生的打架，如此事件，不是特殊例子。殊不知，一个事件，重复出现两次，我们都会有想法。有鉴于此，我提出一个观点，提高班主任的爱的“心级”！[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=15pt] 细心做好每一件事。“起得比鸡早，睡得比猫晚”，说明班主任工作辛苦！当然，不是有辛苦就有理由出现不稳定因素。安全工作，我们一直提倡有备无患。班主任工作，面对尤其是高年级（初中）的学生，应该说，从年龄来看，不很小，给他们灌输一些做人做事的道理也容易些。你看，文章中写到了“雄的书被健挤到了地上”，说明班上的座位很拥挤或者很乱。雄不问青红皂白，出口成脏：“[BGCOLOR=white]瞎了眼，给老子捡起来！[/SIZE]”这话不是儿戏的幽默，而是很有杀伤力的那种恐吓！一个“挤”字，倒出来平时，班级秩序管理的问题。秩序乱，班级乱，当然就容易“挤”。孩子的脏话，一部分责任是家长，一部分是孩子，还有班主任的一部分责任！面对这些，我们静下心来，好好想想，问题就在班主任身上。平时，只要班级制定好班规班约，执行力加强些，多有针对性地开展一些活动，或者班会。比如：关于文明语言的话题。关于团结互助话题。关于谅解的话题。都可以开班会。甚至可以让家长参与进来，一起讨论。另外，工作细心些，班主任多到班级走走看看，随时都可以发现一些新问题。这样细致的工作作风，也是减少各种尴尬局面的有力武器。[/BGCOLOR][SIZE=15][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=15pt] 诚心做好协商工作。从案例来看，董老师没有做好协商工作。平时的工作部署不力。前面的情况，雄胜了架，输了钱；健输了架，赢了钱！后面相反！同样一件事情，出现几次，这说明，班主任工作有漏洞！没有找双边的家长，好好协商。说明班主任还是诚心不足。有点看热闹的感觉。做班级工作真诚最重要。有你的一份真心，多与家长沟通，把问题看透点，看深点，看远点，很多问题是可以转化的。不要一味责备家长只看钱！独生子女，家长重视孩子生命，这是无可厚非的。问题不在这里，却在董老师无可奈何！[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=15pt] 精心打造安全航母。一个小小打架事件，就把家长和老师搞得很不顺心。说明大家都不喜欢打架事件的出现。董老师通过“第二次”打架后，才明白了这个道理！——[BGCOLOR=white]通过家长之间的讨论、协商，答应以后不再提出这些不合理的经济要求；在同学之间，董老师说，“我”提出相互之间学会说“你好、对不起、谢谢”等等礼貌用语，虽然在后来的时间里，也曾发生过同学之间的矛盾，但没有了家长的干预，老师直接调解起来就顺利多了。[/SIZE]其实，我们只要尽心把安全放在心上，每天每节课都把安全放在首位，学生们的安全意识，也会越来越强的。对待学生的安全问题，绝不能有任何侥幸心理，更不可能松懈。否则，不仅打架事件重演，更多安全隐患会“登堂入室”。[/BGCOLOR][BGCOLOR=white][SIZE=15pt][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/P][P][SIZE=9pt][SIZE=15][/SIZE][SIZE=15pt] 一个优秀班主任，事前，靠耍嘴皮子；事后，靠兜圈子。都是不会有效的。我们需要的是提高自己的心级水平，认真加强班级制度制定和执行管理，细化规则，量化班规，强化沟通，深化管理，让学生在一个和谐有序活泼有益的班级健康成长。[/SIZE][SIZE=15][/SIZE][/SIZE][/P]

11楼 君子兰于 2013-07-14 16:33:03

[P][SIZE=4] 因为编辑老师说没收到，所以今天我再发了一遍，为了保险起见，我在此也张贴一下，敬请查收，谢谢！[/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=4][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 班主任的适时干预不可少（[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]1589[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]字）（第10期案例评析）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][B][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/B][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 安徽省怀宁县独秀小学[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]纪继兰[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] 246121 13965809399[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 看完这则案例，我仿佛看到了被“以牙还牙”后，健的家长“哑巴吃黄连”的一脸无奈和晦气。我们不难看出，这一段时间后的第二次打架事件，很有可能是雄或者雄和他家人的一次预谋。[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“没想到过了一段时间，雄和健又打起来了，这次双方发生矛盾后，雄不动手，让健给雄打了几耳光，这下算是捅了马蜂窝，以前处理的案例在先，健的家长无可奈何，只得付出比原来更多的费用。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]”这叫以其人之道还治其人之身。幸亏老师后来的干预措施比较到位，主动召开家长会，对家长晓以利弊，才没有继续造成冤冤相报。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 案例中之所以会出现第二次雄的家长也“狮子大开口”的要钱事件，都是前次事件没有处理好留下的“后遗症”。第一次打架事件最终导致那样不如人意的结果，除了因为遭遇健的父亲这样低素质家长外，班主任一开始措施不力和在家长面前态度的不强硬也起了推波助澜的作用。当健的家长提出要带儿子去检查时，我们作为老师因为的确不知道孩子有没有内伤，是不能阻止他去医院检查的，孩子果真有事，我们也负不了责。可是，如果班主任当时相陪，是不是事情的发展就有可能不会超过我们的预期？一来可以表示对孩子伤情的重视和关心，让家长心里舒服些，能听进老师的规劝；二来也能避免一些无谓的花费，譬如“什么血液、[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman]CT[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]、胸透等等，总共检查费用用去一千多元，药费一百多元。”这些个检查项目里，孩子打架有必要检查血液么？我不知道健被打时有没有伤着头部和胸部，可是CT和胸透这两项检查有必要都做吗？再说这样过多的检查对孩子身体也不利，我们老师能不能从关爱学生的角度委婉提醒？班主任不能陪同前往还有个弊端，那就是一些低素质的家长为了泄愤和索要钱财可以夸大伤情，反正你无证可查。再说现在有些医生医德堪忧，巴不得这样打架斗殴事件扩大化，他们好从中谋取利益。这样的事情我就亲自碰到过，后来处理类似事件我陪同家长去医院鉴定，基本都找熟人，免得被黑。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=4][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt] 本则案例中，当孩子犯了错，我认为其实雄的家长态度还是很好的，能够完全承担这些其实并不是很合理的检查费用。当然这也在可以承受的范围之内，毕竟是自家孩子犯了错，把人家孩子打成那样，换谁都心疼，再说花钱买个教训也是值得的。此时既然雄的家长愿意承担，我们作为老师也无需多说。但是当健的家长提出另外一项要求：“孩子的营养费、自己的误工费、精神损失费等等，除药费外另外还需要五千元。”这明眼人一看就是无理要求，甚至可以说是讹诈！[/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]“健的家长不搭理，非要钱，没有办法，我只好和雄的家长协商，雄的家长鉴于自己儿子先动手，而且出手还是有点重，但家里经济困难，答应出医药费外，另外再给两千元。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][FACE=Times New Roman] [/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=12pt]”这个钱根本不该出或出不了这么多，班主任此时就该发话，表明立场，孩子被打，可以让雄的家长买点营养品，但问题并不严重，根本不用赔钱。若健的家长执意如此，可以报警，就算到了法官那儿，也判不了这么多钱！家长合理的要求我们可以支持，无理勒索我们绝不能姑息，就算是受害一方也一样。[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=4] 其实，对于之后发生的第二次打架事件，我一点不奇怪，这事迟早会有这么个结果的。你想啊，面对健的家长一逼再逼，迫于无奈，雄的家长是悉数让健的家长如愿了，可这心里能平衡吗？指望老师是不可能了，那么非常事件就只能用非常手段了。你看，第二次打架，雄居然不动手，让健打耳光，这对于平时就好打架的雄不是很不合乎常情嘛？我完全有理由怀疑这是一次雄或者雄和家长的蓄谋，目的只为以牙还牙，出一口恶气，结果如愿以偿——“这下算是捅了马蜂窝，以前处理的案例在先，健的家长无可奈何，只得付出比原来更多的费用。”[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=4] 可怕的是，坏的习气一旦形成，就会像毒瘤一样滋生漫长，群起而效之。“我发现只要学生之间出现打架，主要就是协商要钱。”老师此时若再不强硬干预，只会介于其中尴尬应对，疲于奔命。所幸董老师事后能善于反思，及时看到问题的本质和严重性，及时出台了一些管理措施并召开了家长会，大家开诚布公地沟通，才避免造成更多更大的家长积怨，否则冤冤相报何时了！[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=150%][LINE-HEIGHT=150%][FACE=Times New Roman][SIZE=3]（注：这一次应该发送成功，收到自动回复了，谢谢！）[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=150%][SIZE=12pt]

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