[P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 老师课下需要“不”作为[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 刚参加工作那会儿喜欢看魏书生的《班主任工作漫谈》，看魏书生如何让他的学生自治。后来又喜欢李镇西的“爱心教育”，听李镇西讲他和学生们的故事。[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 每个人在管理班级的时候，都会有自己的性格，自己的理念，那种属于自己的东西是看多少书也改变不了的，就好像一个什么样子的将军将会带出一个什么样的军队一样，一个什么样的班主任就会带出一个什么样子的班级。[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 班主任在管理班级的过程中，总会面对性格各异的学生，也会遇到多种多样的搭档。作为班主任给予科任老师工作上最大的支持，这是所有班主任共同的认知，毕竟所有的老师都是和自己一样在管理一个班级。在一个班级中，班主任教育的色彩浓郁一些，而科任教师则是教学的色彩浓郁一些，班主任老师在抓好自己教学工作的前提下，一定应该做通学生的思想工作，为科任老师顺利完成教学工作保驾护航。[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 在教学组碰头会议上，可能班主任的一句“小科”“副科”都会打击到很多科任老师的心，在学生的学习中，我们应该贯彻给学生一种意志，无论哪科，学了就会有收获，就如开卷有益一样，在考试的时候，所有的学科占得分值虽然不一样，然而，在学习的过程中，所有学科的重要性是一样的，就好像我们的五指一样，并不是说大拇指重要就可以不要小拇指。木桶原理中的短板效应大家都知道的，一个班级的综合实力好比一桶水，决定一个木桶能够装多少水的，不是最长的板子，而是最短的板子。一般学校，在让学科组老师搭配时，很少没有短板的，这时候班主任就要行使自己的调节职能，尽量的把短板补上来，让这只木桶可以装更多的水。然而，如果一个班主任都不是班级这个木桶的最长板，又该如何做呢？我们应该如何对待比我们长的板子呢？[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 陈老师现在遇到的显然是这种情况。作为科任老师，不是短板，而是长板，这时候所要做的就不是让班主任支持和配合了，而是要支持和配合班主任的工作。读书确实很重要，然而，学生在学校里绝对不能够仅仅读书。尤其是学生的课余时间，我认为能不占，尽量的不占，向自己的[/FACE][SIZE=10]45[/SIZE][SIZE=10]分钟要效率，让短板的老师利用课余时间补一补，或者让班主任利用课余时间补一补学生的短板不是更好吗？[/SIZE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 我们无法否认有老师就是很有魅力，他们只要一站到讲台上就神采飞扬，他们就是可以让学生玩命的学习自己的那个学科，可是，学生不是只有一个学科啊！没有不重要的，只有不重视的。我们不知道到底哪一样对学生来说是重要的，我们唯有让他们重视所有的学科。语文阅读重要，数学阅读难道不重要？我们要让孩子们放眼世界，英语怎会不重要？地理、历史、生物、音乐、美术、体育……，扳着指头数一数，都很重要啊！尤其中小学的老师，我们更多的是让学生全面发展，唯有这样，有一天他们才会真的找到自己的兴趣特长。这时候班主任一定要咬紧牙，抽长补短，平衡所有老师的关系。让所有的老师在学生面前都是非常有尊严而又非常有吸引力的，作为班主任一定要尽量做到这一点。当陈老师把蹦极表撕掉的时候，不知道孩子们的班主任会多么难受，他要怎样向孩子们解释老师的这些做法的合理性。我确实的知道，孩子们敏感而又纤细，他们遇事一定会有自己的思想，这点大家可以结合自己的经历验证一下。[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 学生们更多的会和班主任更亲一些，可如果科任老师隐显适度的话，你也可以找到你的铁杆粉丝。今年我也没有当班主任，当班主任太累，这是一个累神累心的工作。无论什么样的班主任工作技巧，无法否认的，我们大多数老师极少有魏书生老师那两下子，我们必须在管班的过程中投入许许多多的时间和精力。有时候班主任当久了，必须要歇一歇，想一想，自己怎样才能做得更好、更省时，自己什么样子的做法更让学生能够得到更好的发展。[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 只有和科任老师配合好了，学生才会有更好的发展。今年我碰到一个很“能干”的班主任，他总是可以在放学之前看完当天的听写，总是可以在中午的时间，留住需要重默的学生。到底什么学科可以重要到每天都做呢？我们也许认为我们不过占用了学生半个小时，实际上学生为了这半个小时需要的是几个甚至几十个半小时。最怕的是所有的老师都认为自己所教的是最重要的，其实什么也不重要，学生的身心健康最重要。请把学生的课余时间还给学生自己，让他们做自己想做的事，让他们做自己认为重要的事，不好吗？[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] 最后我要说，有时候，老师课下不作为，对学生来说就是最好的作为！[/FACE][SIZE=10][/SIZE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10]
[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10]
[/FACE][/BGCOLOR][/SIZE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=23px][FACE=lucida Grande][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=14px][SIZE=10] [/FACE][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=微软雅黑, sans-serif]石家庄市鹿泉区上庄镇[/FACE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=10][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=微软雅黑, sans-serif]中[/SIZE][/LINE-HEIGHT] [/BGCOLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][FACE=微软雅黑, sans-serif][SIZE=10]戎攀英[/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=1.5][SIZE=10] 050200[/SIZE][/LINE-HEIGHT] [/SIZE][/SIZE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/P]