待评稿:归来去兮---一个后进生一年的经历

12楼
好样的,像你学习,用心去管理,相信顽石会被感化的.
13楼
基础教育工作者都知道要“耐心等待花开”,可是小学只有六年,更要命的是有些领导急功近利,甚至是“穷凶极恶”,这对小学教育造成了极大的伤害。文中被请退的孩子是教育的牺牲品,是现代基础教育“操之过急”“急功近利”的恶果啊!
14楼
文字很感人,老师就是一点一点地去影响学生,一时或一生!
15楼
文章很吸引人,也很感人。应该是一个很典型的教育案例。从“‘栓’出来的进步”我看出来是对“后进生”教育的一个量变过程;从“催人泪下的‘采访’”老师的回答中我感到了是对孩子教育从量变到质变的一个升华;在“运动场上的得失”是对孩子教育人格的完善;“冷眼打击中远去”我想这个结果并不意外。因为王明的转变是受班主任老师个人的影响,一旦换了班主任,必然在王明心理上产生较大的心理落差,会对新班主任产生抵触情绪,本就有些“出格”的王明的结局应该不意外。
    文中的“可是我们努力一点、耐心一点,让他去装,让他装一年、两年、三年……让他装一辈子。”让我心头一震,眼前一亮,说的太好了。
16楼
学习!很好的事例。
17楼
这篇稿件是我们小学版第六期的待用稿,大家不要误会了,作者是一位小学教师。

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