班刊中学版12期案例评析之都是优秀惹的“祸”

0楼
拜读了乐山老师的评析:
观点鲜明,角度新颖,文笔生辉,班刊定发.
1楼
感谢诸位老师点评,此次征稿已截止,新的征稿即将上线,感谢支持。
2楼
             [SIZE=4][B]  优秀展露尖尖角   何惧嫉妒立上头

               -----《都是优秀惹得祸》之我见
            深圳市光明中学   王莉
    在学生中广为流行这样一句话“羡慕、嫉妒、恨”,我第一次听学生说这句话的时候,觉得很有意思,把这三个词放在一起说好像有点矛盾吧,于是我问我班一位经常说这句话,且成绩和表现都比较好的学生。“你为什么喜欢说这句矛盾的话?说这句话表达什么意思?”他很不以为然的看着我说:“没什么意思啊!就是能表达我那时的心情啊!说出来就是觉得很过瘾。”原来这就是中学生,这就是中学生表达自己心情的方法。
    初读《都是优秀惹的祸》,也为优秀的她叫屈,为无力的班主任扼腕。抛开优秀的标准是什么?能被班主任一眼看中的孩子一定是学生中的佼佼者,优秀没有统一的标准,作为未成年人优秀没有错,嫉妒也没有错,关键是班主任在初中的孩子进入心理断乳期,我们如何去恰当引导,才不至于使孩子过早品尝成长的苦涩,才能使孩子的纯真的天性不被磨灭。
一、      因势利导在肯定中成长
当老师眼里优秀的她无论是被学生误解,还是她确实在行为上出现偏差,此时的班主任要做好对她的开导工作。现在的孩子心灵脆弱的如琉璃瓶,如果老师硬碰硬的指出班长的不足,甚至拿班级同学的话当真,可能会严重伤及孩子的虚荣心,但是班主任一味护着班长,认为班长委屈了,小心呵护,爱护有加,也可能伤及孩子的自尊心。
    首先要让班长明白作为班长就要有宽广的胸襟,能容得下表扬也要承受住批评。只要班长明白了良药苦口的道理,凭借自身的修养自己就可以化解同学间的误解。其次我们培养的班级核心班干要让他们明白他自己的心理特点,然后就会懂得班级大部分同学的心理。虽然中学生的心理老师怎么也琢磨不透,但是他们自己心理却很明白。他们也许明明是羡慕班长,可能从他们口中说出的话就变了味,也许班长的严厉让他们觉得不舒服,他们就口不择言了,现在的孩子有了委屈就要说,他们不会顾及他人的感受,说出来他们不再委屈,哪里知道会委屈了他人。我想班主任只要让班长懂得了其中的道理,再因势利导,我想聪明的她一定可以承受住大家的言语相加,也一定会努力克服自身的问题,会越挫越勇,真正成为好班长。
二、把握机会在挫折中蜕变
  一个人的成长总是在经历风霜雪雨后,历经自身的醒悟而达到一个蜕变的过程。中学生虽然心理还不够成熟,承受能力还不能与成人相提并论,但是接受过风雨洗礼的花要比温室里的花具有更强的生命力,也会开的更艳丽。班长看似受了委屈,其实在班长的成长过程中,不仅老师是他的贵人,同伴同学也是他的贵人,是更多同学的眼睛在吹毛求疵中帮助班长找不足,这对一个成长中的少年是何其宝贵啊!在阿谀奉承的社会漩涡中也只有孩子的世界里更单纯,在人的人格形成阶段如果能意识到大家的意见是多么的宝贵,那么对于班长自身成长有百利而无一害。恰恰是班主任没有把握住如此好的契机让班长明白这个道理,错失了好的教育时机,让班长在成长过程中心灵蒙尘,不能不说是教育者的失策啊!班主任把握时机给孩子一次蜕变的机会,才是教育者最该思考的问题。
    优秀不是孩子的过错,那么适当的嫉妒也构不成罪过,这些名词都是孩子在成长过程中被贴上的标签,揭开标签,我们会发现,优秀是孩子的好的表现,那么嫉妒也是孩子成长过程中需要的凉拌菜,虽然冷,也是必不可少的成长营养品。关键是老师的恰当引导,那么这一切一定会成为孩子成长路上的催化剂,护佑孩子一路欢歌一路成长。所以我要说:优秀展露尖尖角,何惧嫉妒立上头。

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3楼
感谢王老师支持,此次征稿已经截止了,欢迎王老师支持下一个案例评析《学生在网上骂老师》
4楼
感谢您的关注!呵呵。。知道征稿结束了,大家的观点和学习还是会继续延续。
5楼
    把自己保护起来,教育好自己!

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