话题讨论：偏科生，扬长还是补短？

0楼 孙玉光 于 2013-11-22 06:06:16
[P][QUOTE][B]下面引用由[@lkjpoi_1][URL=a.asp?b=200&id=521653]发表的内容[/URL]：[/B]

从多元智能角度，很好的阐释了因材施教，并举韩寒等例子说明应将主要精力放在扬长上。但大部分同学的长处达不到这样的水平，怎么办？毕竟不能落下一个学生。[/QUOTE]
    谢谢老师的质疑：但是不能落下一个学生不能仅仅成为一个口号。如果是小学生，我们可以帮助他完成最基本的学业，这个时候尽量做到全面发展。但是到了初中学生开始分化严重，有些学生确实不适合读书，但是动手能力强，有些学生不适合学校的生活，但是社会适应能力强的话，为什么不分流到中职学校去？做一个普通劳动者难道就不是发展了吗？这就不是对学生负责了吗？[/P][P]    感谢老师的质疑。让我对自己的观点进一步审视！有碰撞才有火花。谢谢您！[/P]
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1楼 于松峰 于 2013-11-22 09:21:25
支持一篇《明偏因方能寻良策》，偏科的原因不同，采用的引导方法也不同。
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2楼 yhglll 于 2013-11-22 10:29:23
[QUOTE][B]下面引用由[@徐永晨][URL=a.asp?b=200&id=521574]发表的内容[/URL]：[/B]

扬其所长，补其所短，双管其下[/QUOTE]
徐校好精辟，来段偏科语录吧！木桶效应双面谈：短板与长板的度和把握！
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3楼 黎淼 于 2013-11-22 18:01:44
赶上末班车。
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4楼 今夜无眠 于 2013-12-20 20:00:47
[QUOTE][b]下面引用由[@徐永晨][URL=a.asp?b=200&id=521574]发表的内容[/URL]：[/b]

扬其所长，补其所短，双管其下[/QUOTE]
[P]怎么扬，怎么补呢？[/P]
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5楼 今夜无眠 于 2013-12-20 20:50:21
[QUOTE][b]下面引用由[@杨扬][URL=a.asp?b=200&id=521611]发表的内容[/URL]：[/b]

我们班数学成绩差，积分比其他班低20分左右，数学老师对学生是严格要求，声色俱厉，吓得学生大气不敢出，可学生们还是不会，害得数学老师人前人后说我们班学生差，笨，迟钝，让我这个做班主任也难为情，多次与学生...[/QUOTE]
[P]这个数学老师首先要从自身找原因，声色俱厉并不代表是对学生严格要求，和颜悦色也并不代表就是对学生放纵。爱屋及乌，学生喜欢这个老师，就一定会喜欢这个老师的课，成绩自然就不会太差！[/P]
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