《班主任之友》小学版2019年第7、8期案例评析《跳舞风波》火热征稿了！！！
[P][FACE=仿宋][SIZE=14] 跳舞风波[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 有一年，我校准备在“六一”举行校园文化艺术歌咏比赛。我让同学们一起商量我们班的参赛曲目，歌词要求积极健康，充分显示当代小学生的朝气和热情。经过一番激烈的讨论，最后大家决定我班的参赛曲目为《让我们荡起双桨》。这时，小攸同学站起来提议说:[/FACE][/SIZE]“老师，如果我们可以在合唱过程中加以舞蹈的形式，效果一定会更好的。”我为她的想法点了个赞，想起网上有相应的舞蹈视频，动作简单又大方，学起来应该很方便的。我记得视频一共有三四个女生在跳，便询问有谁想跳舞的。话音刚落，小攸和另外两位同学小文、小慧举手表示想参加，我知道她们三位就像“连体婴儿”一样，干什么事情都粘在一起，也好，如此她们就有更多的时间练习，配合得也会更有默契。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 放学后，我把网上合唱和舞蹈视频发到班级群里，以供大家练习。没过多久，我就收到一条班上小玥同学妈妈的私信说:[/FACE][/SIZE]“谢老师，小玥今年已经过了舞蹈七级了，她很想参加这次合唱的跳舞，但又不好意思说出口。可以让她参加吗？”我没想太多，只觉得学生想参加，给她一个锻炼的机会，何尝不可呢？我回复说道:“当然可以”。没想到就因这简单的四个字，却引起了一个小风波。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 第二天下课，我把三位女生叫到办公室，告诉她们小玥也要加入到这次的舞蹈队伍中来。我以为只是很简单地告知一下，没想到三位女生听完，皱着眉，像个小老太太，一副不情愿的样子。我很意外她们的表现，问:[/FACE][/SIZE]“你们有什么想法吗？”三人互相看了看，小攸先开口说:“昨天我们已经练习了一次，怕她跟不上。”我说:“这不是问题，小玥学过舞蹈，这几个动作对她来说并不难，而且她已经跟我说过，会加强练习，努力跟上大家的步伐。”小文说:“我们衣服是一样的，她和我们不一样，到时候服装不统一，效果会很不好的。”我笑了一下，说:“这更不是什么问题了，小玥妈妈说了，衣服她会买的。请问你们还有问题吗？”三个人摇摇头，表示没有了。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 我语重心长地说:[/FACE][/SIZE]“我知道，临时告诉你们多加一个人会有点不适应，但大家都是同学，要像兄弟姐妹般互相包容，跳舞强调的是默契，我希望你们可以好好配合。”三人听了，表示会和小玥好好练习的。本想再多说一些，无奈铃声响了，只好先让她们回教室去。坐在椅子上，我的内心还是有些忐忑，希望这些话，她们是真正听进心里去，落实到行动上，不是因敬畏我嘴上说答应了。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 想着五年级学生也大了，有更多自己的想法，不需要我的“瞎指挥”，加上那段时间我要忙着做留守儿童材料，所以没有亲自参与到她们的舞蹈排练中去。若不是那天我偶然听到的一段话，我还不知道原来我的担心并不是多余的。那天我到校长室交完材料，准备下楼梯，在拐角处听到小攸三人的对话。她们说:[/FACE][/SIZE]“小玥虽然学过跳舞，可我真没觉得她跳得有多少好的。” “就是啊，学过那么久的舞蹈，我们都没有看过，说不定虚有其表而已。”“她到底有没有这个实力啊？我们排练不要叫她好了。”三人你一言，我一语的在说着，完全没注意后面的我。我没有立即训斥她们，怕伤了她们的自尊心，转身往班级走去，来到班上，看到小玥一个人呆呆坐在椅子上，我走过去问她这几天排练的如何。小玥有点伤感地说:“她们三个人都不怎么和我商量，我都不知道自己要怎么做，我都想退出了。”我摸摸她的头，说:“老师会想办法的，不要放弃啊。”小玥点点头。走出班级，我的内心有点焦灼，也怪自己这几天没有找时间问她们排练的情况，想着原来她们是卖给老师的面子才让同意小玥的加入啊，女生们的心里还是不情愿。我知道这绝不是再仅凭我短短一番话，就可以打消她们内心的不满的，这一次我必须要采取针对性方法，让她们认可小玥的实力，从内心真正接纳小玥的加入，更重要的是，要从根本上消除她们这种不利于班级风气小团体的思想。[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 一次早读课上，我站在讲台上说:[/FACE][/SIZE]“我把课程进行了略微的调整，明天我们把英语下个单元内容提前学，为什么呢？大家一定很好奇，因为这个单元我们介绍的是各种各样额度职业，有学习到dancer(舞蹈演员)这个单词，刚好最近班上几位同学在积极排练合唱舞蹈。同时我们都知道小玥学习了将近七年的舞蹈，可是她还没在大家面前表演过吧。大家想不想看小玥的表演？”“想！”同学们异口同声地说。我说:“那好，趁着早读时间，让我们一起来欣赏下小玥优美的舞姿吧！”小玥在同学们的欢迎声中闪亮登场了，由于我有事先告之小玥，所以她准备了伴奏带，随着音乐响起，小玥踩着节拍婆娑起舞，全身的关节灵活得像一条蛇，可以自由地扭动，每一个动作自然而流畅，不矫揉造作，仿佛一朵出水的莲花。其他同学不自觉地坐直了身体，动容地看着小玥的表演，我特别注意了小攸三位同学，从开始的疑惑到最后的震惊，从她们的低头动作中，我读出些许的惭愧和钦佩之色，大概是被小玥的实力征服了吧。小玥的动作随着音乐戛然而止，班级响起了热烈的掌声，我示意大家停止掌声，说:“感谢小玥的优美舞蹈，所以我相信她的加入一定会让我们这次合唱舞蹈变得更加有质感，但一个人的力量还是有限的，任何事情都要在团体的配合下才能圆满地完成，正如这次合唱比赛要靠每一个人的努力，不是靠某个人的单打独斗或是几个人小团体的力量，只有每个人互相配合，才能获得好成绩。”[/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 我分别看向小攸她们，发现三人脸颊有点红了，我要再接再厉，彻底突破三人的心里防线，继续说:[/FACE][/SIZE]“前几天小玥跟老师说想要退出这次的舞蹈排练，我没有同意，你们知道为什么吗？” “因为她学过舞蹈，而且跳得非常好。”有同学大声回答。我笑着说:“这是其中一个原因，其实还有另外一个原因，想听故事吗”大家好奇地看着我，点点头。我继续说:“曾经有个女孩子朗读能力很强，学校有一次举行诗歌朗诵比赛，本来班主任是安排另外俩个同学去的，语文老师向班主任建议让这个女孩参赛，班主任就叫这个女生也去了。彩排的时候，两位同学告诉这个女生，她们已经练习得差不多，所以给女生的台词只有俩句，女生觉得无所谓，俩句就俩句吧。她们还告诉女生，衣服随便穿，没有统一。可到了比赛那天，女生却发现，她们却穿统一的衣服，还化了妆，女生强忍着泪水，躲到厕所里，放声哭了出来，等女生出来后，班主任说女生没有穿服装，就不要去比赛了，女生无助地坐在自己位置上，耳朵嗡嗡的，感觉周围的一切事物都是模糊不清的，因为那一次的受排挤事件，让女生在很长时间后做任何事都打不起自信，也害怕跟同学相处。”大家看向我，我笑着说:“对，故事的主人公就是我，我为什么要讲这个故事呢？是因为我发现我们班有这样的苗头出现，班级就像一个小社会一样，需要交流，所以小团体的出现是合理的，我们欢迎健康的小团体出现，因为它有利于班级的发展，但如果出现不利于班级和谐发展的小团体出现，我们需要引导、纠正。无论如何，我更希望的是你们可以把几个人的小团体变成班级的大团体，形成一个真正和谐的班集体。”三位女生这次真的是彻底醒悟了吧，她们落下了泪，分别举手说:“对不起，老师，是我们太狭隘了，我们只想着自己，我们会改正的。”我走过去，拍拍她们肩膀说:“我知道你们的感情很好，你们觉得突然加入的一个人好像要破坏你们的感情似的，要知道，现在你们还小，以后还会碰到各色各样的人，我们要多跟不同的人相处，融入到大集体中间。”[/P][P][/P][P][FACE=仿宋][SIZE=14] 说完，我请小玥和小攸四人走到讲台前，三人真诚地向小玥道了歉，小玥接受了她们的道歉，笑着说:[/FACE][/SIZE]“没事，咱们是同学嘛！”当她们握手言和的一刹那，我分明看到的是同学间的真诚，此刻我的心里就像开了一朵花。班上响起了雷鸣般的掌声。[/P]