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《班主任之友》中学2021年9月案例评析征稿

楼主 Judy Lee 于 2021-06-04 10:34:09

《班主任之友》中学2021年9月案例评析征稿

[P][/P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,rgb(255, 255, 255),0,none][tr][td][P][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/P][P][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][td][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]案例：《培养助手的曲折路》（请针对以下案例文章进行评议写作）[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][COLOR=rgb(51, 51, 51)][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2]　　[/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/SIZE][/P][P][LINE-HEIGHT=2][COLOR=rgb(51, 51, 51)][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=9pt][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][SIZE=14px][LINE-HEIGHT=2] 投稿邮箱：[COLOR=rgb(255, 0, 0)]bzrzyzxb@qq.com（中学案例征稿）[/COLOR][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/LINE-HEIGHT][/SIZE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][LINE-HEIGHT=2]
[FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2]　　截稿日期：[COLOR=rgb(255, 0, 0)]2021年6月26日[/FACE][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/COLOR][/LINE-HEIGHT][FACE=arial]
[FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2][LINE-HEIGHT=2]　　投稿说明：来稿请用附件发送，并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式（姓名、电话、单位名称、详细地址、邮编、邮箱等），便于编辑后期与您联系。如有疑问请实名加QQ群：308103641咨询。[/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/LINE-HEIGHT][/FACE][/FACE][/P][/td][/tr][/TABLE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2]声明：本刊案例评析栏目用来征集评议的案例原文，因涉及作者个人隐私，如果尚未正式刊发，未经允许，不得转载于任何网络载体，比如个人博客、论坛发帖等。如已转载，请及时删除，谢谢！[/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2]
[/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial]中学9月案例评析三审名单：[/FACE][/P][P][FACE=arial]1. 从“事务汇报者”走向“班级建设者” 曹嫚冬江苏省南京市第二十七初级中学[/FACE][/P][P][FACE=arial]2. 可以报告，但不必小李英杰重庆南开中学[/FACE][/P][P][FACE=arial]3. 三种思维破解中途接班困局梁巍苏州高新区第二中学[/FACE][/P][P][FACE=arial]4. 完全可以避免的矛盾郭丙武内蒙古赤峰市喀喇沁旗锦山第三中学[/FACE][/P][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2][/LINE-HEIGHT][/FACE][/P][P][FACE=arial]5. 我不能让学生为我的错“买单” 王卫华浙江省衢州第一中学[/FACE][/P][/td][td]中学[/td][td][/td][td][/td][td][/td][td][/td][td][/td][td][/td][/tr][/TABLE][TABLE=transparent,0,0,100%,left,transparent,0,none][tr][td][P][FACE=arial][LINE-HEIGHT=2]
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[/P][P][FACE=宋体] 培养助手的曲折路[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 上一届带班，是我初登讲台的第二年，又因为中途接班，我更是用心体会孩子们的每一点脾性，分享他们的每一段记忆。我以为这样，他们便能如我所愿地，懂事可爱。谁知一段时间下来，我发现班级里的学生大都热爱自由，学习习惯较差，抄作业成疯，而且同学之间各人自扫门前雪。在这样的情况下，能有一两个得力的小助手自然是我一直以来想要的。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 我注意到了每天都会留下来打扫卫生的小然。下班之后，我会刻意地留在教室里等着大家离开，名为陪伴大家打扫，实则是想从小然这里知道一些班级的情况。一来二去，小然便成了我的小密探，让我能够全面地掌握班级的动态。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 谁知，没过几天，事情便急转直下了。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 先是班级的班委改选，因为觉得之前的班干部管理不力，我准备大刀阔斧地换届班干，我中意的小然就在规划之内，谁知在改选时，他连手都没举一下。下课之后，我跑过去质问他，他竟然趴在桌上哭了。晚上他妈妈打电话给我，说小然回家哭诉大家都不喜欢他，因为老师总是问他一些班级的事情，他不得不说。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 然后，事情更加糟糕了。不久之后的一次作文课，我让学生写一个“猜猜他是谁”的小随笔，然后自己念出来让大家猜。班级一位同学描写得绘声绘色，但是中间一句话这样写道：“除此以外，他最大的特征就是他的身份——他是我们班著名的内奸。”这个时候，班级一下子像炸开了锅，纷纷回指着小然大笑，“就是他，小然是内奸！”小然脸色一变，接着大哭起来，怎么劝也劝不住。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 第二天早晨，我像往常一样，拿出孩子们的日记本，一本本地批阅。翻到小然的日记，我的呼吸便一下子凝滞了。他用鲜艳的红笔写着两行硕大的字，“我现在越来越讨厌姚老师了！她难道不知道别人也是有自尊的吗？凭什么要让我做内奸！”震惊，愤怒、伤心、难过，我一下子懵了，手心里满是汗，久久不能平静，我像做贼一样飞速地合上日记本，连再次打开的勇气都没有。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 静下心来，我意识到了事情的严重性，于是当天中午利用午会课的时间组织了一次名为《该不该打小报告》的主题班会，主要是通过一些案例分享让他们明白班级管理需要人人参与，所谓的内奸或者爱打小报告的人，都是在参与班级的管理。然而，我口干舌燥地说了一节课，却只有孩子们眼中那欲藏还露的不屑。下课前我用余光瞥向小然，他似乎更觉得我在羞辱他，满含的是委屈的愤怒…… [/FACE][/P][P][FACE=宋体] 经过几次失败，我觉得无论对小然还是对整个班级的同学而言，说教是无法起到效果的。尤其是像小然这样相对内向的同学，虽然他忍无可忍地在日记本上对我进行了“攻击”，但如果让他在全班同学面前大胆地说出自己的感受，是难上加难的。如何能让他们真实地表达自己的想法，在自我关照的同时也能进行自我反思，我决定引入过程戏剧探求孩子们的内心。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 我将基本情境设置为“书包寻主人”，“有一天，在墙角处发现一个同学的书包，里面有一串钥匙，一个钱包，笔，一个哆啦A梦玩偶，还有一本日记本（里面有一则被撕毁的日记）。”接下来，引导学生分小组进入过程戏剧。先是根据东西推测主人；接下来用摆椅子的形式展现主人跟同学的关系；再然后用一幅画设想书包主人的现状；最后用定格和思路追踪的方式说出书包主人的心声。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 这样，沉浸在戏剧表演中之后，每一个同学不知不觉地便加入了自己的生活经历，流露出了自己的真实情感。在这样的环境氛围和心理投射下，小然果然表达了自己的内心感受，包括对同学们不理解的委屈，包括对把他置于如此境地的我的埋怨等等。当我轻拍定格的他，说出自己的心理感受时，同学们鸦雀无声，齐齐望向他。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 在这个关键的节点上，我顺势让每一个同学都表达自己对于“小然是内奸”这件事情的态度。他们各抒己见，有些同学认为小然告诉老师班级的一些事情是侵犯了他们的隐私权，是令人憎恶的；有些同学则说小然没有错，他向老师汇报当天的情况，能够让老师更加了解，是对大家负责，应当提倡；还有一些同学直截了当地指出，如果有错，那也是老师的错，因为小然是被逼的，他不可能去反抗老师的权威……[/FACE][/P][P][FACE=宋体]我并没有表态，让几个观点的同学自然辩论，到下课时，大家竟然达成了一致的观点：小然是没有大错的，但是老师在管理班级事务上过于偏重，方法是不正确的。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 下课之后，我陷入了深深地沉思，反思自己在班级管理上的不当，也反思激发学生情感体验的有效途径。之后，为了让孩子们的情感体验到位，我又围绕这个主题开展了一系列的戏剧体验活动，几乎每一次的活动孩子们都能全员参与，感悟满满。而小然同学，也安然地做起了我的小助手，他被同学们在班委改选时推荐做了副班长，主管卫生，不仅可以光明正大地向我汇报各种班级事务，而且在被同学们戏称为“内奸”的时候，能够一笑而过，淡然处之。[/FACE][/P][P][FACE=宋体] 当我们面对着一个问题的时候，除了简单的说教，更需要创设平台，让学生自由表达自己的情感。在这个表达与检视的过程中，可以引导学生不断地进入和分享自己的内在世界，从而更好地凝神聚力，携手前行！[/FACE][/P][P][ALIGN=right][FACE=宋体]（上海市莘光学校姚文晗）[/FACE][/ALIGN][/P][P][/P][P][SIZE=9pt][FACE=宋体][SIZE=9pt]
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1楼 gxsy 于 2021-06-15 09:19:43

感动班主任的不易！

2楼 zsh15898679627 于 2021-06-24 15:23:26

班主任是学生的心理辅导室，学生是研究班主任的专家

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