班级管理

且行且思（二）

6楼 止于至善于 2019-02-24 23:30:13

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]早期记忆与自我疗愈[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]很幸运的是，我与妻子一同学习了心理咨询课程，并同时获得了三级心理咨询师证书。这样，我们的共同话题更多，互相学习的东西也就更多了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一天，[/SIZE][SIZE=14pt]我们谈起了早期记忆。妻回忆起来的早期记忆都是美好的，而我回忆起来的早期记忆竟然都是不好的。诸如小时候，父亲、母亲在村子里很弱，经常受人欺侮；我小时候被叔叔开玩笑吐了一口口水到我口中；我小时候帮助叔叔家收割庄稼，不仅没有受到婶婶的夸赞，还给我们脸色看。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]分析这些，我才明白，我的内心深处其实是有一些不健康的东西的。换句话说，我童年时可能受过一些[/FACE]“暗伤”。我瞬间明白，我为什么自尊心很强，上进心很强，因为我想变得出色些，好扬眉吐气，不再受人欺侮。我觉得，这有好的一面，正因为感觉到自卑，才产生了超越的动力；而其不好的一面是，我有些封闭自己，潜意识里总认为村里人、叔叔们瞧不起我们，所以也很难与他们亲近，甚至有些社交恐惧。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]心理学中很重要的一点是接纳，接纳不完美的自己，肯定自己的优点，肯定自己的上进心，接纳自己不怎么活跃、不怎么爱社交的现实，才能坦然面对生活，最终实现自我疗愈。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我首先要做回到早期记忆中的场景，找到当年留下不良印象的人与事物，从中找到好的印象。譬如，叔叔和婶婶其实对我们还是蛮热情的，每年过年都热情留我们到家里喝茶、吃点心、吃午饭等等。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]肯定自己，找回自信。虽然不是很主动出去社交，但各种社交场合，我只要去了，都还是得到了应有的尊重，自己的应对还是比较得体的。没有谁是天生的演讲家，没有谁是天生的社交家。要成为这样的人，需要有意识地锻炼。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]所以，我有意识地锻炼自己的朗读能力，讲故事的能力，有意识地锻炼与人攀谈的能力。总之，你想成为什么样的人，只要你按照正确的方法去做，假以时日，你会如愿以偿的。[/SIZE][/P]

7楼 晨曦中的陈锡于 2019-02-25 15:25:59

[QUOTE][b]下面引用由[@止于至善]发表的内容：[/b]

早期记忆与自我疗愈很幸运的是，我与妻子一同学习了心理咨询课程，并同时获得了三级心理咨询师证书。这样，我们的共同话题更多，互相学习的东西也就更多了。一天，我们谈起了早期记忆。妻回忆起来的早期记忆都是...[/QUOTE]
[P]的确如此啊，早期记忆中隐含着人生的密码。接纳自我的不完美，逐渐完善自我，积极往前看，生活终是美好的。[/P]

8楼 止于至善于 2019-02-28 23:24:37

[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

的确如此啊，早期记忆中隐含着人生的密码。接纳自我的不完美，逐渐完善自我，积极往前看，生活终是美好的。[/QUOTE]
[P]谢谢好友的肯定！上帝只救自救的人，我们是自己最好的疗伤者。[/P]

9楼 止于至善于 2019-02-28 23:25:38

[P][ALIGN=center][b][SIZE=14pt]钢管舞[/SIZE][/b][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/ALIGN][/P][P][SIZE=14pt]这一届我没有当班主任，在组织纪律方面，曾经遇到难题。因为我的课在第一节居多，我所教班级的纪律性不是很强，尤其是上课迟到问题较为严重，我尝试干预，但是效果不明显。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]一次，好几个学生迟到，他们拿着卫生工具慢悠悠回到教室。我极为不满，问大家：[/FACE]“你们认为搞卫生就可以迟到吗？”学生们众说纷纭，有的认为，为了学校的形象工程，也为了班级卫生不扣分，迟到是没有办法的事情，应该理解；有的则认为无论什么原因，都不应该迟到。我对持有后者这样观点的同学给予充分的肯定，然后问学生们，以我们的智慧，难道就没有办法治理这种迟到行为吗？学生们回答到：有！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]我问他们有哪些办法，大家说要罚。我肯定道：对违规者，是要予以惩罚，但我不想违规体罚或罚钱。除了大家通常违规使用的惩罚方式，大家还可以使用哪些创新的惩罚方式？学生们在我的启发下，又说出了不少惩罚方式，我不置可否。突然有个学生说道：迟到的人罚跳钢管舞！我听了眼前一亮，这个惩罚很有创意！于是，立马确定用罚跳钢管舞来惩罚迟到的学生。我们进一步商讨钢管舞的具体实施方式，大家说规定动作与自选动作相结合。每迟到一次，罚跳一次钢管舞。每次钢管舞必须完成五个动作，其中臀部舞是规定动作，其他四个为自选动作。学生们还想到了一个细节，用什么作钢管？马上有人提供了思路，用班旗的旗杆充当钢管。行！万事俱备只欠东风，只等迟到者了。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]第二天，[/SIZE][SIZE=14pt]昔日的迟到者销声匿迹！第三天，第四天，都没有，看来大家都不想被罚跳钢管舞。可是，早自习时，还是有人迟到了，我们立马实施惩罚计划。看着在讲台前跳钢管舞学生的尴尬像，班级的迟到风气明显收敛。一时间，班级其他时段的迟到问题也大为减少。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]一天，[/SIZE][SIZE=14pt][FACE=宋体]有学生问我：[/FACE]“老师，您迟到了，是不是也要罚跳钢管舞？”我干脆地回答到：“当然，我是班级的一员嘛！”从此，为了不迟到，我只好提前一些去候课。学生们见我早早地到了教室，都自觉提前进教室学习。[/SIZE][FACE=Times New Roman][SIZE=14][/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=14pt]一次，课间在办公室聊天，上课铃响了，我还没有察觉。等铃声快落时我才猛然想起，马上往教室里赶，结果还是迟到了。我在同学们探询的眼神中故作羞涩地完成了钢管舞的动作，学生们被逗得哈哈大笑。师生们的感情从此更加融洽。从此，我上课时，迟到现象几乎绝迹，班主任也感叹，你真有办法！[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]初三另一个班的班主任因病请假，我代课并代理班主任。我第一次到该班，学生们就问我：[/FACE]“老师，如果我们迟到了，是不是也罚跳钢管舞？”我说：“你们怎么知道的？”学生们答道：“你们班的学生早就告诉我们了，很好玩的！”我问，你们班主任是怎么惩罚迟到学生的？学生们说，罚款[FACE=Calibri]20[/FACE][FACE=宋体]元一次。我问效果如何，他们告诉我，迟到的依然故我。[/FACE][/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt][FACE=宋体]我说：[/FACE]“以前班主任怎么惩罚我不管，不过我承诺，我代理班主任期间，对于轻微的违纪问题，包括迟到、缺交作业等，都罚跳钢管舞。”学生们纷纷叫好。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]原计划代理班主任一个月，但班主任在医院检查发现病情没有想象中严重，由于放心不下班级，就提前回来了。我代理班主任仅仅一周便结束了。巧的是，随后便是月考。该班竟然从前一次考试的年级倒数第二跃升到了年级顺数第二名。[/SIZE][SIZE=14pt][/SIZE][/P][P][SIZE=14pt]从这个经历中，我感悟到，对于学生来说，赏罚分明是必要的，但采取什么惩罚方式大有学问。如果仅仅为惩罚而惩罚，采取冷冰冰的罚钱或体罚，则非常容易造成师生之间心灵的隔阂，从而不能达到惩罚的应有效果。而创新惩罚方式，则学生容易接受，且师生关系融洽，收效良好。[/SIZE][/P]

10楼 晨曦中的陈锡于 2019-03-01 11:05:44

[QUOTE][b]下面引用由[@止于至善]发表的内容：[/b]

谢谢好友的肯定！上帝只救自救的人，我们是自己最好的疗伤者。[/QUOTE]
[P]对啊，心中的结还得靠自己来解开。[/P]

11楼 于松峰于 2019-03-01 13:21:54

[SIZE=4]老师的尝试很精彩也很成功，没有惩戒不是完整的教育，怎样惩戒才是学问；类似经验值得借鉴[/SIZE]

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