怎样说才有效——我与学生的对白

0楼 乐山 于 2017-03-28 10:21:52
在园长的陪同下，走进了幼儿园的课堂。一刚入园的孩子引起了我的注意，他双手抱着全家福，泪眼婆娑，满脸的委屈。看到我尽量，他慢慢靠近我，当我看他的时候，没超过十秒钟，这孩子就开始哭泣。于是，幼儿园的老师就赶紧来安慰他。当他一个人坐在角落里的时候，会盯着全家福，情绪平静。课后我告诉老师，这个孩子是想要用哭声来获得安慰和关注，老师要学会恰当选择时机给予他关注、安慰、鼓励，最好的时机就是在他表现好的时候，而不是他哭泣的时候。
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1楼 乐山 于 2017-03-28 10:28:05
幼儿园向我展示玩家对儿童的发展，让一儿童现场给我玩一个比较复杂的玩家。这个孩子因为紧张，忙中出错。后来在老师的引导下，终于完成了任务。于是，我伸出手掌和该儿童击掌。这个动作及时身体的链接，也是心理的链接。这个孩子看我要离开，又走到我身边告诉我，他还会其他的游戏。短短的时间，这个孩子就特别亲近我。赢得儿童的亲近，不是道理，而是一个眼神、一个微笑、一个动作。
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2楼 王书朋 于 2017-03-28 18:39:18
[QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

在园长的陪同下，走进了幼儿园的课堂。一刚入园的孩子引起了我的注意，他双手抱着全家福，泪眼婆娑，满脸的委屈。看到我尽量，他慢慢靠近我，当我看他的时候，没超过十秒钟，这孩子就开始哭泣。于是，幼儿园的老师就...[/QUOTE]
他哭泣的时候，我们只要坐在旁边也就够了，最好是用一些动作，比如说拍拍他的背，拉拉他的手，但一定要舒缓，表现出足够的爱，这是我的思考，胡语乱言一下，不要责怪啊。
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3楼 王书朋 于 2017-03-28 18:40:35
[QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

幼儿园向我展示玩家对儿童的发展，让一儿童现场给我玩一个比较复杂的玩家。这个孩子因为紧张，忙中出错。后来在老师的引导下，终于完成了任务。于是，我伸出手掌和该儿童击掌。这个动作及时身体的链接，也是心理的链...[/QUOTE]
用孩子的方式走进孩子，只要做到位了，孩子就会懂，向您致敬！
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4楼 王书朋 于 2017-03-28 18:42:43
[QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

教师专业发展的三个路径：一、理论先行。先给自己丰富有关教育理论和专业知识。自己拥有足够的内容（知识、技能、价值观等），同时又有方法帮助学生获得这些内容。教师的专业分为两类：学科专业和教育专业。前者大部...[/QUOTE]
乐山老师能不能帮帮我，给我把把脉，从三个路径中帮我选一条，辛苦您了，谢谢啊！
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5楼 王书朋 于 2017-03-28 18:47:22
[QUOTE][B]下面引用由[@乐山]发表的内容：[/B]

听课的一个画面，分享： 老师为了进行知识点讲解，让学生温习以前做过的题目，以旧知学习新知，这个是可以的。学生做完后老师检查：做对的举手！结果举手的很少，老师开玩笑说：你们真好意思举手，我真服了你们的学...[/QUOTE]
课堂不可以太活跃，但也不可以宽松的氛围，太活跃则使孩子的注意力难以集中，但太沉重孩子的想象力和思考力都调动不起来，还是要在二者之间进行一个平衡。
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