班级管理

[心语茶馆]之“每日书摘”专题帖（原《心语沙龙读书活动精彩摘录》）

0楼 春兰于 2013-05-06 09:08:33

[P]谢谢版主的关注和鼓励！[/P]

1楼 春兰于 2013-05-06 09:10:04

[P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]读《优秀教师成长之道》摘抄与感悟[/SIZE][FACE=Times New Roman]49[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]【心语茶】之“今日书摘”：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]第八章[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]文化育人，提升教育管理的高度[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]激情而高效的影响——演讲[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]一、[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]第一次见面会上的演讲要让学生“一见钟情”[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]摘抄：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]1、 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]开学第一天，每一个学生对新的班级和老师都充满着期待，无论是成绩好的，还是有待进步的，他们都希望有一个好老师，都渴望在新的班级里自己有一个大的进步。可是，如果年年岁岁人不同，但岁岁年年花相似，我们老师的面孔不改、语气不改，和原业的教师几乎一个模子，那么就会让他们的激情快速地流逝。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]2、 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]凡有经验的老师，都把对新按班全体学生的第一次讲话看作是至产重要的‘就职演讲’！他们深知：成功的‘就职演讲’不仅能使学生对刚见面的班主任产生亲近感、崇敬感，而且还能使学生对未来的学习充满信心。而这种对未来的期待和信心，就是最强大的前进动力。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]二、让演讲成为常规管理的一个重要组成部分[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、一个好的统帅或一位优秀的企业老总，他们大多都是一位优秀的演讲家。教育教学管理中，如若教师能够经常以演讲的方式对学生进行教育有和引领，那么，它所引发的教育力量将是惊人的，要远远大于一般意识意义上的讲解说教。演讲时，教师不用自己强感染力的语言吸引和推动学生，还用我们的肢体语言等传达出丰富的情感。在对学生的日常教育中，教师若能坚持每天早晨3-5[/FACE][/COLOR]分钟的演讲，学生也会每天天都激情昂扬，充满学习的欲望和成长的力量。[/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、每一天的演讲，都是一友进军的号角；每一天的演讲，都是一首动听的歌曲；每一天的演讲，都是一个崭新的开始！[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black] [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]教师朵做好演讲，一要多学，二要实践。我们可以有目的地多读一些相关的教育教学书籍，经常听听别人演讲的视频等。要让演讲达到一定的高度，我们还要经常进行自言自语。她的演讲，会让生如沐春风；好的演讲，会给学生和我们自己以无穷的力量；好的演讲，是点燃一团热烈的火。如果说教育是一种艺术的话，那么演讲将会为这种技艺插上一双诗意的翅膀，让它高高飞翔。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]让我们用演讲代替说教吧，让演讲成为我们教育者一种良好的习惯吧，它会让你魅力无穷！[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、演讲，是一种充满激情的教育。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、如果不想让学生在你的说教中麻木，那么，就试着多用演讲的方式和他们交流。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]感悟：如果一个老师真的养成每天给学生演讲的话，那么这个班的学生一定每一天都是充满活力与激情，以饱满的热情投入到学习中去，学习的效果可想而知；如果一个学校的校长也具有演讲才能，经常给教师和学生进行激情演讲，那么这个学校同样充满活力，学校教师活力四射，学校自然也不会死气沉沉；每个教师工作热情高涨，那么课堂自然也会充满生命力。只是，好的演讲需要有具有一定的演讲能力，包括学识、口才等，都需要我们自觉锻炼，大胆尝试，多讲多炼。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=3][/FACE][/COLOR][/SIZE][/P]

2楼 春兰于 2013-05-06 09:10:56

[P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]读《优秀教师成长之道》摘抄与感悟[/SIZE][FACE=Times New Roman]50[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]【心语茶】之“今日书摘”：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]第八章[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]文化育人，提升教育管理的高度[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]让故事说话[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5][/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]摘抄：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][FACE=Times New Roman]一、[/SIZE][/FACE][FACE=Times New Roman]用故事激励学生[/FACE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]1[/SIZE][FACE=Times New Roman]、“故作高深的人会讲理论，真正智慧的人会讲故事。”许多有趣而且有教益的故事，可以提高我们进行有效沟的能力。它对于教师和班主任也同样是非常有用的。潜移默化地进行教育，是一件非常有趣的事，这样的教育是最轻松的，却往往是最见效的，许多学生都厌烦教师絮絮叨叨，有的是呆若木鸡的回应，有的还会给我们偷偷地来个白眼……[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]怎么改变这种不应该有的状态？最简单最有效的方法，就是讲故事。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]2[/SIZE][FACE=Times New Roman]、人人都爱听故事，每个故事都蕴含着做人做事的道理，当看到学生消极时，当看到学生骄傲时，当看到学生痛苦时，都可以用一个故事来传达我们的劝导和希望。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]二、故事，是教师工作的好助手[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]3[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、优秀教师都是讲故事的高手。张万祥老师在《班主任要善于讲故事》一文中这样分析：[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]第一，故事往往生动活泼形象优美感人，让具有生动活泼特性的青少年所喜闻乐见；第二，故事具有潜移默化的特点，那些广为流传或者代代相传的故事蕴含着深刻的人生哲理人生智慧，使抽象的道理具体化和形象化，让青少年在津津有味地阅读欣赏这些道德故事的同时，可以感受到道德教育的力量，可以让青少年不知不觉自觉、主动地思考，可以有效地打动青少年的心灵；第三，故事是教育者和青少年之间进行沟通交流的一种理想的媒价和桥梁。有效地消除青少年的逆反心理，抵触情绪，有效地提高教育者的魅力。第四，我们要让青少年学会体验高尚与尊严，善良与真诚，仁慈与怜悯；学会聆听始终是人类前进动力的奉献、感恩、宽容、同情、自尊、自信……这些美好的品质；学会感受人间的真情、亲情、友情、同情、爱情……这些美好的感情。而要达到这样的目的，可以借助德育故事。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]著名班主任万玮在对学生进行引导和教育时，也很善于讲故事，许多时候故事讲完了，问题也就迎刃而解了。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]三、故事，能帮助我们解决问题[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]4[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、我们常常遇到一些比较棘手的问题，学生讨厌我们讲道理，纯粹的说教往往会显得苍白无力。怎么办？如果我们换一种“糖衣药丸”的方式——讲故事，往往是一条出其不意的捷径。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]四、家长也喜欢听故事[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]5[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、我们和家长沟通时，有时会因为家长的层次、水平不同，往往会遇到交流的障碍，我们不妨也通过“故事”来说话，往往能收到意想不到的效果。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]6[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、当下，搜索积累一些我们需要的故事是很方便的，有很多有心的老师曾经整合过，书本中也有着无限的资源，我们可以根据需要进行挑选，也可以随时上网查找。让自己走近“故事”，一定会给孩子们更多的惊喜！[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]温馨提示[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]7[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、让故事说话，从一个个小小的故事中让学生明白一些道理，这个效果要远远大于生硬的说教。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]8[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、教师都应该学会用故事说话，这是一项必备的素养。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]9[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、如果能把故事讲给家长们听，将会实现教育的“多赢”。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]感悟：现在的孩子尤其是进入青春期的孩子，越来越不喜欢老师把他们当做被教育的对象当做什么也不知道的小孩子来居高临下的加以说教，以往的很多师生间的冲突、父子间的冲突，多是这个原因所致。而用讲故事的形式对学生进行潜移默化的点醒教育，因为给学生讲故事，不但体现了教师的真诚，也体现了与学生的平视交流，更重要的是故事是学生喜闻乐见生动活泼的，是适合学生心理特点的，所以容易被孩子接受，当孩子感受到教师的真诚用心，感受到教师的平等与尊重，教育也就容易成功。（贵州龙福莲推荐）[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P]

3楼 春兰于 2013-05-06 09:11:41

[P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]读《优秀教师成长之道》摘抄与感悟[/SIZE][FACE=Times New Roman]51[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=5]【心语茶】之“今日书摘”：[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=5][FACE=Times New Roman]第八章[/SIZE][FACE=Times New Roman] [/FACE][FACE=Times New Roman]文化育人，提升教育管理的高度[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]有谁不喜欢听到喜讯的[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]摘抄：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]一、电话向家长报喜[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]1[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、当学生在校取得点滴进步的时候，给家长打个报喜电话或发个报喜短信，相信每一个家长听到老师反映孩子进步时，无论他（她）的工作有多累、心情有多不好，他（她）都会心花怒放，下次还会盼着老师的电话。——袁凤芹[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]二、到学生家中报喜[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]2[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]、选择在孩子进步、立功、受奖的时候去家访，把告状变成报喜，家长高兴，孩子高兴，我们自己也高兴。这样教育下去，孩子、家长哪有不越来越攒劲的呢？[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]变“告状式家访”为“鼓励式家访”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=5][COLOR=black]在一些家长传统的习惯中，总认为老师来家访不是一件好事情。为什么？因为我们的老师习惯于用解决问题的思想来指导工作，孩子没有问题，我们不去家访，孩子出了事情，我们才去家访。因此，我们还没有走到人家家里，一打电话 [/FACE]和家长联系家访了，家长马上提高警惕——是不是孩子又犯错了？[/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][SIZE=5][COLOR=black]我对这种家访交流感到悲哀，也感到难过。家访是交教育思想介绐教育经验、沟通家校感情、验证教育效果的最好途劲，怎么会 [/FACE]变成提高警惕的事情呢？因此，我认为，要想提高质量，首先要改变的，就是以前这种告状式家访。我们要把告状式家访，变成鼓励式家访。[/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]三、发“喜报单”[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]李镇西[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]老师向家长们报喜更别出心栽，当学生进步、表现突出时，他便向家长们发出了“喜报单”。……一张《喜报单》、一个报喜的电话或短信、哪怕是我们家访时一句不经意的对孩子的赞赏都是对孩子最好的肯定，也是对家长的褒奖和激励。 [/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]任小艾[/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]老师和家长沟通的三不原则特别值得我们学习借鉴：[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]无论发生什么样的学生问题，不会请家长；家访不会告状，只报喜不报忧；请家长是无能的行为。教师的家长访就是“今夜有暴风雨”。老师请家长，家长打孩子，孩子恨老师，形成了恶性循环。解决这种状况，必须要有爱。如太阳一样，学会无私，给世界每一个角落肖明与温暖，我们老师的爱也要像阳光一样，让我们的爱温暖教育的每一个角落，没有一个学生被遗忘。[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5]温馨提示：[/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]1、 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]不要在孩子出问题的时候才想起家长，要在孩子成功或进步的时候把喜讯传给家长。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]2、 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]同是为了教育，报喜要远胜于报忧。[/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][SIZE=5][FACE=宋体][COLOR=black]3、 [/SIZE][/FACE][FACE=宋体][COLOR=black]报喜，既能幸福家长，又能激励孩子，更能彰显教师的教育智慧。 [/FACE][/COLOR][/COLOR][/P][P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=5][/FACE][/SIZE][/COLOR][/P][FACE=宋体][COLOR=black][SIZE=10px][SIZE=5]感悟：变告状式家访为鼓励式家访、报喜式家访，无疑是对学生的肯定与对家长教育的肯定，这样的家校交流才会教育起到积极的影响作用，孩子会在被肯定与赏识中不断进取，家长会在孩子的进步和老师的肯定中看到希望，更爱自己的孩子，更欣赏和鼓励自己的孩子，更愿意把更多心思花在对孩子的教育上，更愿意积极配合学校参与教育管理。老师报喜，学生高兴，家长高兴，学生更积极上进，家长进关心孩子，形成了良性循环，学生在信任与赏识赞扬中成长，自然会越来越好，家长也会越来越支持学校的工作。这是教育的艺术。（贵州龙福莲推荐）[/FACE] [/COLOR][/SIZE][/SIZE]

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