[P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]题记:对于中学生的早恋问题,一直是我们当班主任心中永远的痛,特别是面对现在的中学生,如果我们处理的重了,或者说处理得不太恰当,很有可能成为导火线,不仅让学生永远恨你,甚至有可能会毁了学生的一生,因为很有可能学生会在情急之下采用非常规的手段来回应你对他们的教育和批评;但是如何不予以处理,任期发展那一定会对不起自己的教育良心,更觉得自己对不起学生的家长,也对不起学校把学生和班级交给你的重任。所以说,对于中学生的早恋问题,我们在教育过程当中一定需要智慧,因人而宜,采用多种手段和方法进行,其中我与学生之间在周记当中的对话也是一种有效的手段之一。下面就是我与学生之间的周记对话,当我重新收录的时候,心里也有很多的感慨,理解学生和体验学生的情感其实对于我们来说真的不是一句口号,而教育应该建立在此基础之上。[/SIZE][/FACE][/P][P][ALIGN=center][B][SIZE=3][FACE=Times New Roman]爱[/FACE][/SIZE][/B][/ALIGN][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]心理辅导课上,我发言,关于爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我没有实际的经验,幻想着如同柏拉图支撑着的精神恋爱。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]也许有违于许多的观念,有的同学说:“性是爱的保鲜剂。”甚至连马克思亦说:“性是男女双方的冲动。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]我不赞成,这与动物有何区别,如果仅是这样,天下女人不都是妓女,出卖着自己的身体甚至是灵魂吗?[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一直很欣赏《第二性》的作者西蒙[/FACE][FACE=宋体]·[/FACE][FACE=Times New Roman]波娃,不仅仅是她的智慧与敏感,更出于对她及萨特的爱情的瞻仰,两人亦也许多情人,但在内心依然存留着对方的位置,亦知道疲惫后旁边的那个人是他(她)。西蒙的那句“无他无我,亦他亦我”恰是点到了爱情的极至境界。[/FACE][/SIZE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]类似的安妮在《蔷薇岛屿》中描述的“不要束缚,不要缠绕,不要占有,不要渴望从对方的身上挖掘到意义,那是注定要落空的东西”,“很平淡,很熟悉,好像他的气味就是自己身上的气味”,自由的爱情,但并不滥情;单纯的爱情,但并不盲目。保留彼此的空间与个性、聪慧,这是爱的前提,这比一张结婚证书要稳固得多。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]羡慕欧芙与比自己长了三十年的温结合,尽管没有性生活的滋润,没有甜言蜜语的调情,却是工作中的最好伴侣(很像孙中山与宋庆龄),甚至在后期,她的艺术成就已经超过了一代大师的温。不论弗洛伊德怎么样评析她笔下的花,不论那《黑色鸢尾》是否是性压抑的代表,但唯一肯定的是欧芙的才华及商业成就,也许她本身就如百年隐居沙漠一样神秘而不可捉摸。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]一直关注女人,希望男女平等,成为独立的现代女性,争取与男性完全一致的权利,打破一切社会成见、习俗观念和自身的心理偏见。当然首先要有一个开放繁荣的政治面。因为如此,才有了唐朝的武则天,英国的撒切尔,美国的赖斯。[/SIZE][/FACE][/P][P][SIZE=3][FACE=Times New Roman]一直寻找一些独立自主的女人,甚至超过男儿的女人,或者集这方面的资料,莎乐美说的:“女人的自恋,如生育,它表现男人是付出者,女人是接受者。”如[/FACE][FACE=Times New Roman]Erica Sang[/SIZE][FACE=Times New Roman]说的:“女性是自给自足的性别,而男性是依赖的一方。”当然,也许片面。[/FACE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]男人不是你的白马王子,不需要男人来使自己自觉完善。安妮说:“爱,从来都不是归宿,也不是彼此的救赎。”[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]自由、自尊、自主,这也是爱的真谛。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]班主任评注:一个感性的人对爱所进行的理性思考,对于爱有很多的理解和阐释,每一种都有它的道理,因为是有名人名言作为佐证,从中也可以看出你是一个博览群书的女孩,在此基础上也有你自己很多的思考。但是在我眼里看来伟大的爱是不能言语下定义的,而只能意会,用心去体验和理解,只有这样它才会变得永远,所以每个人心中都有爱,只是很多时候被世俗的尘埃蒙敝了,寻找真爱,它将成为你心中的一盏明灯,指点着你向前进的步伐。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]很愿意也很自然地接受了卢梭的人生而平等的思想,因此在我眼里看来虽然有男女之间的性别的区别,但这已经不重要,因为他们都是人天生的不平等,然而却拥有平等的权利和地位,我不想让自己变成大男子主义者,也不会是一个女权主义的拥护者,在我眼里看起来这是从一个极端走向另一个极端的错误的做法。活着就应该是自然地平等,寻找自己在这个世界上的最佳位置,以实现老天赋予你生命的意义和价值,或许这样的一种心态可能就是人生的另一种幸福!让自己的心永远保持安静,那么你的生活则会永远充满着激情。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]另注:重读这篇周记的对话,我的眼前又一次浮现出她那种特别的身影,打扮男性化,个性外向又情绪化,很想展现自己的能力,又不得不去照顾自己父母的想法,很多时候总是让我感受到她的大胆,但同时又让我感受到她内心痛苦的挣扎和矛盾。正因为如此,在现实的生活当中她实践着自己的思想和原则,特别是一直在寻找着爱,从高的时候跟我来说她爱上自己的历史老师应该怎么办,到高三的时候爱上一个喜欢研究宗教和哲学的艺术生,但结果却不怎么如意,而且生活当中更是不太受男生的喜欢,得到的更多是一种排斥。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]甚至很多次莫名地与我进行争执和冲突,事后哭着告诉我是因为我冷落了她,而对别的同学太好太关心,她不想让别人分享我对她的关爱。听到之后,真的有一种哭笑不得的感觉,但是内心却非常的理解她那性情中的想法,为此,我建议她在多读书的过程当中,不要总是被别人的思想所左右,而是应该要通过认真的思考,形成自己的思想。否则你只能是别人的思想代言者和传播者,这对于我来说这只是读书过程当中的第一个阶段,读书的最高阶段则是批判地吸收别人的思想基础上形成自己的思想。对于她现在所表现的一切或许也是因为她读了太多的书,而没有超越书中的内容而造成的局面。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3]今年她在实习的第一天就打电话给我说:“当我工作定下来之后,我一定要请你吃饭!”但是我还在想着如何在见面的时候要求她不要再抽烟,或者少抽烟,从我内心来说虽然不反对我的女学生抽烟的,但是从我的内心来说真的不太接受我的女学生抽烟的,毕竟她是我所接触到的第一个在毕业之后学会抽烟的女学生。但是在今天当我重读她在高一第一学期时候写的周记的时候,慢慢地能够理解她现在的所做的行为,看来一个人的发展很大程度上是由她的思想所决定的,“大脑决定行为”。[/SIZE][/FACE][/P][P][FACE=Times New Roman][SIZE=3] [/SIZE][/FACE][/P]