扶新班主任上马（旧帖续新）

0楼 贺华义于 2011-01-02 22:51:24

谢谢王老师对我们的引领，祝新的一年里幸福快乐！

1楼 看云卷云舒于 2011-03-22 23:00:28

[QUOTE][B]下面引用由[U]黄红兵[/U]发表的内容：[/B]

仔细看您的帖子，我真的找到了一个学习的好去处！[/QUOTE]
黄老师真让我不好意思了。回头去你那里学习。

2楼 看云卷云舒于 2011-03-22 23:05:51

[P][QUOTE][B]下面引用由[U]贺华义[/U]发表的内容：[/B]

谢谢王老师对我们的引领，祝新的一年里幸福快乐！[/QUOTE]
新年的问候留在这里浓厚了温馨，惭愧了我，实在是太失礼了。请求贺老师问罪！[/P][P]另：抗议贺老师用词不当，在论坛，我认为“引领”一词只能用在张万祥老师身上。不要折杀我呀。[/P]

3楼 看云卷云舒于 2011-03-22 23:09:10

      [COLOR=#121276][SIZE=3]2011年3月22日
                  断帖说明
从年前，上学期期末开始，《2013诗意班》的帖子就基本断了，本来就顾不上的《扶新班主任上马》就更顾不上了。辜负了众朋友的光临，辜负了版主的称号，辜负了班刊的信任。先给大家赔罪了（此处略去一个90度鞠躬，两个作揖，三个嬉笑）！
今天终于闲暇，找了四个理由，给大家做一个郑重的断帖说明：
上学期的某天，突然接到万千教育编辑约书稿的邮件，言称是在论坛上看了我的所有帖子，很感兴趣。我的喜出望外想必朋友们都能想象得到，无心插柳自成荫，天上掉馅饼居然砸到我？看来我的本命年运气不错！
于是，邮件往来了一阵，和出版社商议书稿意向、提纲、出版事宜等等，最后签订了正式合同。对我而言，人生多了一种经历是最大的收获。
于是，除了上班要全力以赴的上班之外，业余时间都在整理书稿，对于我这个眼花手慢的老姐而言，20万字！这件事就是一个大工程了。其余的事都顾不上了。此理由一。
2、合同上有明确规定：在出版前书稿内容不允许给其他出版社和杂志社投稿，包括网上也最好不要先发。近期工作上的精彩内容我陆续写了一部分在书稿中用，没有精力再写一套给论坛了。请大家千万见谅！此理由二。
3、从上学期开始带“2013诗意班”起，我给自己的工作重点做了个调整，由偏重班主任工作转向偏重语文教学研究。原因有二：
一是因为这个班和上届的“山寨重点班”的特点基本一样，同样是电脑派位班，同样是以市区学生为主，很多带上届的经验和资料都可以照搬，对我个人而言，不具有挑战性。
二是为自己50岁以后考虑，语文教学方面的研究和积累具有永久价值，而班级管理方面的变数很大，不同的班有不同的特点，只要具有带班智慧，具体问题具体分析的地方很多，不同的仗有不同的打法。
   我曾经试图去找一个语文教学的网站去落户，可是，班刊论坛上有太多的情谊和牵挂，让我舍不得另寻他处。像一个痴情的女子，初恋时碰到一个心仪的人，再无心也无力去爱别的人了。也许别处更有魅力，但我已没有精力去找也没有激情去爱了。今后的帖子中估计会有一些语文教学方面的东西，算借班刊的宝地吧。此理由三。
4、自上学期中间小病一场之后（带状疱疹，病不大痛很深），关于健康、关于身体、关于人生、关于幸福，我都重新对自己做了新的审视、新的定位。工作、学习、家庭、生活、健身等等做了时间上的调整。
本学期投入比较大的热情且很有成就感的一件事情，是在学校为女教师们组织起了“形体训练班”，从联系舞蹈老师到鼓动、组织报名到正式上课，没想到此事一呼百应，从最初的十几个积极分子，到近五十个人参加，从一个班到三个班。上课两周来，每天腰酸腿疼，每天身体舒展，其乐无穷。
以上两件事把上网写作的时间挤占了不少。此理由四。
对于我这个天生随性又有点懒惰的人来说，今后也不敢保证天天上网更新帖子啊！笔耕不辍的人真是值得敬佩的！但不是人人都能学得来的。我对自己的弱点很明白：兴趣分散太多，难成大事！只是我已过了有追求的年龄，随性工作、快乐生活而已，还望大家见谅。

前天，终于全部完成了书稿的撰写，给编辑发出附件之后，长长地出了一口气。合格不合格、能否通得过就是出版社的事情了，我的任务算是完成了！
休整了一天，今天回归论坛，请各位兄弟姐妹们谅解了。从圣诞、元旦到春节、元宵节、妇女节，每个节日都收到许多朋友的问候和祝福，倍感温馨，也心怀歉意！今天一并致谢、致歉了（此处略去至少100个字）！
[/COLOR][/SIZE]

4楼 看云卷云舒于 2011-03-27 17:06:33

   2011年3月27日
                     带班的步骤及思路
又到周末了，静下心来理一理带班的思路。想一想下一阶段的工作重点：
这一届学生自己定名为诗意班，也应该是我的关门弟子班了。何为诗意？是尽兴的、浪漫的、富有激情的、是不受功利干扰的、从容不迫的、具有个性的，结局一定是绚丽的、圆满的。我为之努力着，也为之期待着。
初中三年，六个学期，每一步怎样走，怎样的步伐、怎样的节奏，都应该有个预设与定位：
第一阶段：七年级上期：抓绳子头，快刀斩乱麻，稳定局面，如疾风暴雨。
   新生入校，一盘散沙，参差不齐。第一学期需要快刀斩乱麻，迅速稳定局面。回忆上学期的工作，此任务基本完成：
抢官——观察、了解学生——成立班委会
迅速高效地和问题学生的家长碰一碰，知己知彼，对症下药。（整治刺头儿小西贝，家长陪读；为韩爽家庭导演幸福魔方，结局理想）
制定班规，严格执行（冒尖学生罚你没商量，安楠扫全楼，李其尧妈妈送牛奶、邓文彬、高山家长送作业等）
培训班干部，重点是值周班长，班级运转顺畅。（准精英会、简单的事情复杂化等）
严明纪律，稳定班风（巧抓绳子头）（专项训练——交作业的程序、怎样值日、吃零食的利与弊、女生会）
军训、广播操、文化艺术节，尽量拿奖，骄傲产生凝聚力。（全家福照片、《红星闪闪》）
期末给力，成绩提升。（大肆宣传培优班、把暗争变成明斗、“嗨！哥们，小心被我追上”板报）
这一学期很累，很紧张，但也很有成就感。就像一堆乱麻，被理得整整齐齐。

第二阶段：七年级下期：精耕细作，雕塑心灵，需要春风化雨。
应该说，这一届学生和家长整体素质比上一届高。所以，我以前的带班步骤提前完成。以前大概要一年时间，两个学期下来才能完成的事情，这个班一个学期就完成了，这学期基本达到了班风良好，纪律稳定，班干部能独立工作，成绩已开始领先，冲入年级培优班人数最多（我班19人，年级班平均11人）。仅仅维持班级工作正常运转，我已经很轻松了，提前进入第二阶段的精耕细作工作。
班主任的任务重在育人，育人是个很泛泛的概念，细化下来应该是培样精神，完善人格，纠正错误的人生观、世界观，植入高尚的情操，丰富个性等等，从精神层面、灵魂深处给予孩子以前所没有的，纠正孩子以前错误的东西，这是需要用心用情的细活，心理上如果没有这个任务驱动，就会觉得这个学期包括初二一年都会很轻松，每天上课下课、收作业改作业、做操打扫卫生，按时放学而已。和孩子们朝夕相处，却会错失许多教育的良机。
目前开学已经一个多月了，把已经做过的事情略记一下：
1、杨木、刘畅：猜一猜为什么受奖励？（男孩子的性格培养）
2、王子骅：为什么不还手？（乖孩子打架的特殊处理）
3、吕子文、许丽菁：10秒钟闪人，抓几个扫地的（超慢性格孩子训练）
4、史志航：爸爸买烧鸡回来了（不幸福孩子家庭拯救）
5、邓文彬：上课发言，给邓文彬热烈鼓掌（差生激励）
6、王俊虎：把老师给的四块牛肉干藏起来（落后学生的激励）
7、安楠、袁承志：给家长列个作业本清单（转变差生从家长入手）
8、贾欣璋、安楠：座位竞争、特殊人物做特殊的事写特殊的感受（问题学生整改）
以上案例部分被写入书稿，遵照出版社的合同约定，不得详细写出。朋友们见谅。

第一学期的工作，我主张“巧抓绳子头”反对“推绳子尾”。
推绳子尾是指和个别学生碰撞，指在班级未稳定时，不要被学生牵着鼻子走，要善于抓整体，使班级管理高效进行。
但是，当大局稳定下来以后，这学期就必须和个别学生碰撞了。这不是“推绳子尾” 这是在精耕细作，在一根一根地推进。因为学生是一个个独立的个体，性格、习惯、家庭背景千差万别。
精耕细作需要用心抓住教育契机，特别是突发事件。突发事件部分大小，只要是预先没有准备的都叫突发事件。突发事件产生时，当是塑造心灵的最佳时机。
树立良好的班风，其实就是塑造每一个孩子的心灵。如果第二个阶段成功，带班两年之后，你的学生一定是精神面貌良好，心理健康向上，具有良好的学习习惯和较强的学习能力，整个班级团结、积极、凝聚力强。

第三阶段：初三，确定目标，狠抓学习，冲刺中考。这是秋收时节。
到了初三，工作重点是：
激励（理想诱惑、目标确定）
抓学风（踏实，细致）、
训练（考场得分、失分，中考题型）
给力策划不断（学生会身心疲惫、倦怠、丧失信心等）
家长培训（毕业班家长怎么办）
心理放松
考场注意事项
只要每一个步骤都尽心尽力了，相信会水到渠成！秋收时节收硕果，也是志在必得！
陪伴一届学生成长，送走一届学生毕业，其实就在转眼之间！孩子瞬间就长大，在你的手中有没有变化？留下为师者的影响和痕迹？想一想就觉得责任重大，真是那一天都不敢大意！

5楼 庙港曹雯于 2011-08-17 21:37:22

谢谢王老师!让我学到了很多!