“杏坛语录”开栏了!(欢迎赐稿)

66楼
    显示表明,老师的表扬对学生的成长有意。但是,要注意场合和言语。我在表扬学生时,一般做到:1、只讲实际内容,不加外话。2、只讲一两句,不节外生枝。3、只讲事件,不谈人。
67楼
    批评学生,注意三点:1、讲事件,不讲人。2、谈影响有分寸。3、不罗嗦。
68楼
师:你起来讲讲这题该怎么做?
生:老师,这个不太好讲。
师:你不要讲废话,直接正题。
生:老师,那我可不可以不讲话。
师沉默
69楼
在工作中,一直奉行爱的教育。因为我懂得自己的一点一滴的收获,都是来自老师的教诲和自己的努力。从不敢骄傲自满。倘若有点成绩,也总是微笑着收获。不敢心花怒放。放纵心情。骄傲是一种最不理智的感情。一旦成了气候,就会,自以为是。有一回,就有二回,三回。骄傲就像风暴,会吞噬人的进取心和责任心。所以,我从不敢懈怠。尤其在教育孩子方面,总是一直援引名人名句,鼓励自己,激励自己。而在自己的实际教育生活中,我也尝试写一些像格言的话——教育格言。有了自己的严格要求,做起来,就会轻松得多。但是,对待孩子,却巴不得他们次次让我骄傲,让我喜悦,让我开心。想像一下,我推荐了多少篇习作,发表。推荐多少机会,鼓励孩子们参与活动。又有多少孩子,满载而归,让我开心,让我兴奋,让我幸福。一辈子,不希望有很多钱财,只希望自己的学生有出息,有健康,有希望。足矣!
                               ---336409  江西宜春上高县田心中学 黄长贵

70楼
   我觉得水是经典的爱物,要澄清有澄清,要浑浊有浑浊。像热恋中的人,有聪敏的清醒时,也有幸福的糊涂日。所谓读书像品水,就像品出师爱的泉水,智慧的泉水,育人的泉水,汩汩不断。读书像品茶,一杯一杯热乎乎,似清非清,似纯非纯,但是,香茗不变!香气袅娜!香味诱人!教育者读书,首先是读自己专业的书,对待读书,就像对待清翠的小鸟,相似听得到书的声音;又像对待轻盈的小花,相似闻到书的香味。好好读书,几本好书,就可以带我们走进教育殿堂!享受读书之乐,育人之趣!
                                 ---336409 江西宜春市上高县田心中学  黄长贵
71楼
[P]杏坛语录妙趣横生,教学艺术在幽默中绽放。[/P]

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