与学生“斗”其乐无穷

12楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容:[/B]

    看到丁老师在论坛上发的帖子越来越多,我真的是打心眼里高兴,进行网络同伴交流,这是网络时代教师交流的重要方式,我期待更多的老师和我们一起同行。[/QUOTE]
其实,时不时的自己也会产生这样的困惑:发这些无价值的帖子有用吗?但有时又忍不住地想把自己的想法、做法公布于众。反正已经是豁出去了,不计后果了。只是希望得到郑老师等行家的指点。
13楼
丁老师太过于谦虚了,你的帖子不是没有用,而是太有用了!你的做法给我们留下了很深的思考。不像有些经验总结的文字,离我们太远,你的文章给我们的感觉就不一样,真实可靠,让人信服。
14楼
[QUOTE][B]下面引用由[U]郑学志[/U]发表的内容:[/B]

丁老师太过于谦虚了,你的帖子不是没有用,而是太有用了!你的做法给我们留下了很深的思考。不像有些经验总结的文字,离我们太远,你的文章给我们的感觉就不一样,真实可靠,让人信服。[/QUOTE]
谢谢郑老师不断给我增添信心.虽然知道自己水平有限,但仍会继续努力.
15楼
                         继续与怪才过招
    每天我都会到班级博客上转一下,一天,我照例打开博客,看到有新的评论,于是急忙打开,一看不要紧,话的内容使我脑袋一下子空白一片,一段让我终身难忘的话刺入我的眼帘,“这是侵犯隐私,没有人性!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!”后面跟着十几个感叹号,可见其气愤程度!谁?谁敢这样说话?我曾经写过一篇“我与学生有个约定”发在班级博上,是因为有个喜欢看课外书同学经常地控制不了自己,也听说还有个别同学带了不该带的书,为了防止更多的同学涉入其中,我曾来了个大搜查,让同桌互相检查书包。我脑海中快速搜索着:难道是当事人?事情过了好久了,怎么才想起发这样的评论?好像不是。会是谁呢?再仔细一看,留下的是一串数字,像QQ号码,试试吧。我用查找*****能一查,出来了,在真实姓名一栏有本人的名字,就是这位怪才!想想也只有他会这样上纲上线了,怎么办?怎么办?随他去了?我思来想去,必须和他谈谈!
    我开门见山地问他几个问题,我不想给他留下更多思考的空间:“一、公众舆论的地方是否可以口无遮拦?二、什么叫侵犯隐私?”他先是一愣,马上尴尬一笑,说:“我当时没考虑那么多,就是觉得思想品德课上学到的不得私自查看别人东西,否则是违法的”。我知道他不会去隐瞒什么。说实话和他谈话前我也查了一下资料,隐私权是自然人享有的对与公共利益无关的个人信息、私人活动和个人领域进行支配的人格权。但是,隐私权的保护并非毫无限制,当隐私权与公共利益发生冲突时,应当以公共利益的要求进行调整。我抓住后一句话,说:“当与公共利益发生冲突时,应以公共利益的要求进行调整”来说服他,他没想到还有这一条,无语了,我接着问:“那什么叫私自?当时的情况是什么样子的?是在互相监督之下完成的吧?”他一时语塞。我又接着说:“博客是我们班级的,和一般的帖吧不同,一般的贴吧上什么乱七八糟的话都会有,可以随心所欲的乱发言论,但在班级的博客上出现这样的言语,合适吗?别人怎么看待我们班级?如果你当时真的觉得老师的做法欠妥,你完全可以找老师当面谈呀?有必要这样来发泄心中的不满吗?而且我不是经常跟你说吗,在说话、做事之前一定要思考清楚。不能把本能的感受通过这种形式来表达,况且,网络是个开放的空间,流传速度之快是我们无法控制的,你应该好好想想了”。说实话,对于他我还是比较了解的,虽学习聪明,但完全是个不谙世事的人,甚至于显得有点幼稚,而且有了上次的事,他还是比较听老师说话的,不再是以前那个动不动就直接与老师交锋了,所以我这样说一方面要给他更大的压力,另一方面我要让他知道这样做会带来的负面影响。他陷入沉思中……我知道他一旦有了不明白的,最善于从思想深处去找原因了,所以也不再担心他钻牛角尖了,他现在学会了反省。
    经过一中午的思想斗争,他首先向我道了歉,让我原谅他,并说:“我没考虑到网络的威力,我知道这样会损坏我们班级的形象,我现在也知道并不是所有的话都适合在公共场所宣泄的,这主要是我思想上出现了问题”。得,他又要进行深刻反省了,想想这样的孩子也满可爱:“可能受网络游戏影响太深,我以前在网络游戏中总以将军的身份自居,容不得与我相违背的事出现,言语中明显地出现了暴力倾向,请老师把那网上的话删了吧?”没想到他认识那么快,我心中的那份不快也消失了,我又告诉他,其实,当人走进社会以后,你会发现很多一时半会理解不了的事,一定要学会沉得住气,要不谁会理你那一套?只有学会从别人的立场思考,你才活的快乐,听了我的话,他似懂非懂的点着头,道:谢谢老师!
16楼
我也谢谢丁老师,急风暴雨唤醒了怪才。

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