[P][ALIGN=center][SIZE=15pt]三步引导学生定班规[/SIZE][SIZE=15pt][/SIZE][/ALIGN][/P][P][SIZE=12pt]1.摆问题，谈危害[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]利用自习课，将学生们[/SIZE][SIZE=12pt]一周[/SIZE][SIZE=12pt]的违纪情况一一统计后投影到多媒体，如：说话173人次、拨弄玩具和小动作23人次、偷偷睡觉4人次、听音乐3人、画漫画6人次、梳妆打扮3人、骂人……学生们看到这些会惊讶而沉默。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]接下来组织学生分小组讨论：这些[/SIZE][SIZE=12pt]违纪对你有何影响？[/SIZE][SIZE=12pt]自习说话[/SIZE][SIZE=12pt]、[/SIZE][SIZE=12pt]日常相处[/SIZE][SIZE=12pt]骂人[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]你又有什么感觉？[/SIZE][SIZE=12pt]你喜欢怎样的班集体[/SIZE][SIZE=12pt]？[/SIZE][SIZE=12pt]学生讨论后[/SIZE][SIZE=12pt]请小组长进行总结。[/SIZE][SIZE=12pt]通过这些，[/SIZE][SIZE=12pt]学生从中认识到错误的不应该，认识到其危害，班规制定就成为自觉的需求。 [/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]2.定班规[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]学生[/SIZE][SIZE=12pt]根据自己学习和班级生活的设想、对班级的期望等，每人[/SIZE][SIZE=12pt]提出5条[/SIZE][SIZE=12pt]班规[/SIZE][SIZE=12pt]，然后小组讨论汇总[/SIZE][SIZE=12pt]（[/SIZE][SIZE=12pt]相同或类似的合并[/SIZE][SIZE=12pt]）[/SIZE][SIZE=12pt]，最后[/SIZE][SIZE=12pt]班长[/SIZE][SIZE=12pt]汇总到班主任这儿[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班主任引导学生逐条讨论其意义和作用、可行不可行，然后加上自己的补充条款，讨论完毕，班规约束类条文基本成型。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt] 3.[/SIZE][SIZE=12pt]明惩戒[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]对违纪行为的惩罚[/SIZE][SIZE=12pt]是班规约束力大小的关键所在，必须是大家认可、切实可行、符合法律校规，最重要的是[/SIZE][SIZE=12pt]倾向于正能量的引导[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]并且班主任要解释透，让学生从心里认识到必须这样惩戒[/SIZE][SIZE=12pt]。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]如有的提议罚站一节自习课、有的提议打扫一天卫生、有的提议写检查、有的提议做50个深蹲……这些惩戒有体罚的味道，无法让惩戒发挥应有的效果，没有正能量的传递。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班主任引导：[/SIZE][SIZE=12pt]“为班级劳动是同学们应尽的义务，是每位同学应该或者是必须做的，为班级多一份劳动是一种奉献，是应该得到掌声的；如果将劳动作为一种惩戒，是对这份义务和奉献的一种否定[/SIZE][SIZE=12pt]！[/SIZE][SIZE=12pt]”“做深蹲、做俯卧撑等，如果在教室里做并且是众目之下被罚做，如果是你，心情如何，此时作用又如何？”[/SIZE][SIZE=12pt]“[/SIZE][SIZE=12pt]我们有没有即让违纪同学得到惩戒，又能让他从中获得一份成长的惩戒方式？[/SIZE][SIZE=12pt]”[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]班主任可以再抛砖引玉：[/SIZE][SIZE=12pt]抽取一段语文课文让说话的同学到讲台背诵，正确才能下来，听着他背诵我们也能记住一些[/SIZE][SIZE=12pt]；[/SIZE][SIZE=12pt]让说话的在讲台上表演单口相声，把大家逗乐了才能下来，让他说的不敢再说[/SIZE][SIZE=12pt]；[/SIZE][SIZE=12pt]让违纪同学搜集并讲一个温暖人心的故事，能够打动大家才算数[/SIZE][SIZE=12pt]，[/SIZE][SIZE=12pt]对他有教育，我们也能感受温暖……学生在班主任的引导下定会想到很多好方法。[/SIZE][SIZE=12pt][/SIZE][/P][P][SIZE=12pt]三步走下来，一份强有约束力又充满正能量的班规就形成了。[/SIZE][b][SIZE=14pt][/SIZE][/b][/P]