一位心理学家曾告诉我们：一个人最在乎的是自己在他人心目中的地位。对于学生同样如此，他们有自己丰富的内心世界，有自己独立的人格尊严，他们尤其重视自己在老师心目中的地位。
“赏识”是一种神奇而又普通的教育方法。 赏识教育可以把对学生的责备与埋怨变成一种提醒、一种暗示、一种激励。但一味地强调“赏识教育”，孩子在一片赞扬声长大，容易养成娇、骄二气，经不起失败，容不得批评。
有时家长可以拿老师为话题，说明老师如何相信和如何重视他等等，但不要给与更多的承诺。并应多给学生创造成*****的机会，让学生感觉到成*****的喜悦。但必要时必须采用“惩罚教育”，虽然我一直以为好孩子都是夸出来的，但在现今父母长辈都比较宠爱孩子的情况下，我觉得光有赏识没有惩罚的教育也是不全面的教育，是不利于孩子全面成长的教育，所以适当地让孩子接受挫折与失败的考验，适度的惩罚也是非常必要的！！
赏识教育：最终结果是“赏识──成*****”教育，否则就失去赏识教育的意义。