教育悄悄话，今天你说了吗（原创）——教育箴言，每天一说

1530楼 王书朋 于 2018-06-04 13:03:26
[QUOTE][b]下面引用由[@晨曦中的陈锡]发表的内容：[/b]

  就是表扬不可以太多和太滥，要控制住足够的数量，一定要适可而止。 是啊，这个非常有道理，正所谓物极必反。[/QUOTE]
[P]感谢陈老师的认可和鼓励。[/P]
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1531楼 王书朋 于 2018-06-05 10:59:42
一个学生退步了，说真的有那么多的学生进步，我都没有感觉到什么，可是忽然这个学生退步了，并且还是从这个学期开始，一直一点一点的退，我进行了很多努力，从原来的不由自主到现在的听天由命，我这个学生像是一个越来越糟糕的电视剧，我尝试了一些方法，可以说我把自己所知道的都已经试过了，但是并没有控制住他的退步。[P]这肯定是有原因的，我一定要找出原因，每天我都在看到这个孩子的时候告诉自己的，这是一个需要自己拯救的生命，如果我任其发展是多么的不负责任，而假如这个孩子因为这样的退步毁掉他的一辈子的，从我来说是没有办法原谅自己的，就像我现在走进教室会痛苦一样，其实可想而知我在以后的时候想到他的时候，一定也会痛苦无比的。[/P][P]所以我没有办法原谅自己，这是一个自己知道了就必须救助起来的孩子，无论用什么样的方式，都必须要把这个孩子改变，他应该是优秀的，我也不允许有这样的孩子是在我的手中，变得没有希望和浑浑噩噩的，教育的在我手中不就是给人希望的吗，我怎么可以用来毁灭这些孩子的希望，于是我无法真正的原谅自己，这一个学期的毫无作为。[/P][P]我这样做铺垫的意思是我刚才，就在刚才我和这个学生又谈了一次，这一次是很深入并且在保证很好环境的情况下，我们非常坦诚的把对方的内心给打开，我希望他可以知道我所能够提供的帮助，而他也希望可以让我知道他为什么会这样，这是一个需要自己努力的教育过程，可以很兴奋的说，我已经成功了，这是一种让我特别期待的活动。[/P]
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1532楼 王书朋 于 2018-06-06 13:39:51
明天就要最忙了，我说的是往年的这个时间，今年因为换了一个地方，反倒是刚好的有一些悠闲，记得以前曾经感叹，如果有一年自己和高考无关了，也许教师的地位就确实改变了，这就像农民所思考的什么时候庄稼不用播种和收获，自己就回到仓里了，那样的遥不可及，没想到一个很不经意的变化，我竟然实现了，忽然一回首竟然有点恍若隔日。[P]高考一下子就离自己那么的遥远，我自己也有点不相信的，人的变化往往是一念之间天壤之别，所以很多时候老天想要改变一个人更加的轻而易举，因为他们的好不经意的转变就是一个斗转星移，于是成事在天谋事在人，还是特别的有道理的，关键是我们可以在这另外一个地方不放弃自己的努力，轻松了不如做一些别的事情。[/P][P]有的人爱说，不在其位不谋其政，也就是到了什么地方念什么诗，这是一个人的入乡随俗，既然已经和高考没有关系了，不如就给自己一些机会，让自己能够更加主动地进入一些比较有价值的另外一个清闲的努力，但是这是一些更具奠基工程的作业，和我的现在的学生打交道我会面临新的情况，遇到新的问题担起新的责任。[/P][P]高考既然已经和我不在相关，那么我也没有必要再有人自扰，让他回到他应该到的地方，和我这样一个藏在初中的，躲到了偏向僻壤的教育者是没有任何关系的，我的生活主题是思考自己的教育，和学生一起走向中招，把他们的梦想树立在以前的基础之上，这些生活是我所更加需要努力的，我必须对自己的生活进行足够的努力。[/P][P]教育是充满希望的，无论是哪一个教育平台，一个有梦想的教育者都应该用自己的智慧创造有希望的成长，我的学生问题多的已经让我穷于应付了，我哪还有闲心去思考什么高考政策以及如何应对，就像我的学生在思考以后要上一个什么样的高中一样，我的思考主体也应该是回到初中我的现在的学生，面对我们的基础太差，没有良好的学习习惯。[/P][P]
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1533楼 王书朋 于 2018-06-06 16:09:50
必须用一个班来激起另一个班，这就像让一个学生和另外一个学生形成一种比学赶帮，不只是竞争的关系，还有一种相互之间的深度学习，如果不能实现这样的良性循环，教育就一定是没有任何希望和任何活力的，所有的学生都会没有压力，也不会产生足够的动力，教育就像一潭死水，我只能不断地告诉自己，这是一个必须改变的教育现象。[P]教育是应该注入一些有价值的东西，比如把对方当成自己超越的对象，然后不断的给自己树立新的对象，就像每一次的奔跑一样，教育的标杆也是需要一个有一个过程的，我应该相信自己的不断成长，就在这些学生树立了足够的目标，然后在这里形成了一种让所有的人非常惊喜的你追我赶，而教师就是一个中间的调控者，教育是充满希望的。[/P][P]每一个孩子都要形成自己的成长程序，进而人人都可以展开足够充分的你追我赶，每一个人的目标都是非常明确地，这就要对不同层次的学生有所区别的进行鼓励，我相信我所做的教育选择和教育努力，只要学生进入了我的预设之中，他们就会不由自主的想要努力，一次又一次的不断冲击更好的自己，这让我非常的兴奋。[/P][P]这肯定是和我的学生完全一样的，我应该尊重他们的像我所希望的那样努力，这是教育所能达到的最好状态，在良性环境里的建构和突破，是教育进入一种科学发展的过程，有的人也把这叫做教育成长，或者是说称之为教育的超越，每一个孩子自己的超越和集体的超越融合在了一起，就像一棵小树和周围的小树，一片森林和周围的森林。[/P][P]我没有办法拒绝这样的教育盛景，一定要让这些学生和另外一个班的学生形成同样的关系，就是把良性互动的关系无限的扩大开来，用一个人影响周边的人，用一个部分带动更大的部分，然后是形成一个可以不断扩展的影响波，知道他们毕业这个成长关系才进入一种新的状态，或者是被扩大，或者是被消灭，但是它的价值已经有目共睹了。[/P][P]我应该要求自己进入这样的教育期待之中，和我的学生进行同步的努力，以为我是一个中间的协调者和促进者，教育的良性如果没有自己的持续不断的调控是不可能形成的，这样的一种接连不断的发展，需要我的每天不断的观察和走进学生，就像每一棵小树都会变化一样，这里的每一个生命也是一个变化和发展的过程，需要我不断的帮助和影响。[/P][P]也许教育的美就在这里，不是自己的不断的进步，一切是没有办法呈现良性的状态的，但是假如我不是有了方向，像我学生的那样一种盯住前方不断地进步的可能，我的教育是没有办法真的做好的，我应该相信我的教育选择和努力，因为这些都是充满激励自己进步的东西，当我进入这样的一个过程，我也是不由自主的。[/P]
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1534楼 于松峰 于 2018-06-06 16:11:48
[FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)][SIZE=4]一个有梦想的教育者都应该用自己的智慧创造有希望的成长[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/SIZE][P][SIZE=4][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]把问题看作资源，[/SIZE][/FACE][/COLOR][FACE=arial][COLOR=rgb(51, 51, 51)][BGCOLOR=rgb(255, 255, 255)]创新、探求中获得可贵的成长！[/FACE][/COLOR][/BGCOLOR][/BGCOLOR][/font][/P]
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1535楼 王书朋 于 2018-06-06 21:12:19
[QUOTE][b]下面引用由[@于松峰]发表的内容：[/b]

一个有梦想的教育者都应该用自己的智慧创造有希望的成长 把问题看作资源，创新、探求中获得可贵的成长！[/QUOTE]
[P]谢谢好友的来访，请指导！[/P]
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