早读课,学生声音太小怎么办?[P]最近我看到晨曦老师写了一篇《早读课,学生声音太小怎么办》的文章,我们班不是也有这样的问题吗?[/P][P]点进去一读,大受启发!虽然我也采用了口头鼓励,还有奖励(小红花兑换奖品),但读书效果一般般。看样子,没有让学生真正从思想深处意识到大声读书的种种好处。[/P][P] 在认知改变方面,要让学生充分认识到大声读书的种种好处。当学生认识到原来大声读书居然还有那么多好处时,他们就会更愿意主动出声读书。[/P][P]于是我把原文中的以下部分读给学生听。[/P][P]大声读书的好处:第一、有利于右脑的开发。读书不但会把文字变成声音,而且,还伴之以节奏、韵律、形象、情感,这会让人进入一种美的艺术体验,进而很好地开发和训练右脑。第二、性格可以变得开朗。当我们能把自己的勇气、力量、感情都读出来时,性格就会变得更外向了。第三、激活脑神经。坚持诵读,大脑就会变得灵敏好用,记忆力、注意力等学习能力就能得到提高。第四、提高个人写作能力。大声读那些经典文章就是一个高效的学习过程,大声诵读和背诵可以把自身情绪充分调动起来,那些名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美,只有在诵读中才能真正感受到,而那些文章的起、承、转、合,也只有在诵读中才能深刻体会。[/P][P]我发现跟学生讲了以后,学生似乎明白了什么。在下一次早读课还有课堂上要求朗读的时候,我听到了高声读书声。[/P][P]五年级的孩子已经长大了,让他们做什么,可能会不以为然。那么,从改变认知入手吧![/P]